语言活动反思:《高老鼠和矮老鼠》
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语言活动反思:《高老鼠和矮老鼠》

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时间:2020-09-22

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资料简介
语言活动反思:《高老鼠和矮老鼠》    在语言活动《高老鼠和矮老鼠》中,我以动画片《猫和老鼠》的故事中可爱的老鼠导入活动,这个环节激发幼儿学习的兴趣。在讲故事中,我利用许多图片,加深幼儿对故事情节的理解,有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性,幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容过程中,他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣,“你好,屋顶” “你好,大门”“你好,门槛” “你好,水洼”……    再次让幼儿理解词语,看到幼儿兴趣这样高,我设计了情景游戏,让幼儿戴着老鼠头饰,进行故事表演,孩子们的积极性很高,在表演中也更加熟悉了故事,了解各种事物从不同角度观察,才能得到不同的效果。通过这个故事的学习,更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼,培养了幼儿的礼貌意识。    后来,我还让小朋友想象,高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西,还看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的东西,能能说高老鼠看到了“蝴蝶”,矮老鼠看到了“蚂蚁”,然后我让她模仿故事中的话来说,高老鼠说:“你好,蝴蝶。”矮老鼠说:“你好,蚂蚁。”宝贝是这样编的,高老鼠说:“你好,树叶。”矮老鼠说:“你好,小草。”等等,小朋友都很会动脑子。最后我让小朋友两两结伴,扮演高老鼠和矮老鼠,把看到的东西说出来,如高老鼠说:“你好,灯笼”。(教室里挂了灯笼)矮老鼠说:“你好,鞋子”。(小朋友脚上穿的鞋子);高老鼠说:“你好,桌子”。矮老鼠说:“你好,小椅子”等。    在整个活动过程中,我始终为幼儿提供想说、敢说、有内容说的机会,使幼儿的语言表达能力,不断地提高,同时也丰富了幼儿的想象力,培养了幼儿的观察力以及搜索能力。

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