中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》说课反思
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中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》说课反思

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时间:2020-03-30

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资料简介
中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》说课反思在本次教学活动中,我充分应用了交互式电子白板的页面记录、对象编辑(淡入、淡出)、图片链接音乐、图片链接PPT、屏幕遮盖、表格自动吸附、翻牌等功能。从整个活动的进行和孩子们学习效果来看,这几个功能运用还是比较合理的,课程记录器的运用,使得每个小动物的出场都带有神秘感,能够吸引孩子们的眼球。图片淡入淡出的功能使得故事发展的先后顺序变得更加明确,且能够直接引起幼儿对对象的观察。图片链接音乐和PPT功能使得整堂课进行的十分自然、流畅。小游戏中运用对象编辑和表格自动吸附的功能,幼儿能自己动手实践,增加了电子白板教学的趣味性。故事表演中使用翻牌的功能,一是可以巩固本节课的知识点,二是能巧妙地将交互式电子白板和语言表演相融合,体现信息化教学的新颖性。幼儿园语言教学活动中,幼儿需要需要借助直接、形象的图片来理解和记忆故事内容,在活动的1’03”~9’50”这一部分,我充分利用了利用页面记录,对象淡入、淡出,插入音效等功能,逐一播放小动物出场。画面生动形象,能够充分吸引幼儿的眼球,引起幼儿更加专注的观察,同时展开想象。在活动的9’50”~12’02”这一部分,利用对象编辑、自动吸附的功能,孩子们可以自己在屏幕前将相应内容拖拽到方框里,幼儿一边玩一边回忆,将刚才所学到的知识点进行配对,巩固对小动物嗯嗯的认识。这样一来,不仅帮助幼儿更好地理解故事内容,同时也提高了白板教学的互动性。在活动的18’12”~25’15”这一部分,是师生互动的表演环节,我加入了翻牌功能,在故事表演中串连了一个小游戏,幼儿在扮演小动物进行对话的同时,找到自己所扮演角色的“嗯嗯”,并翻牌。增加了表演的趣味性。这样一来,一是可以巩固本节课的知识点,而是能巧妙地将交互式电子白板和语言表演相融合,体现信息化教学的新颖性。传统的多媒体课件多以演示为主,在演示的过程中孩子无法参与到其中,教师操作讲述的比较多,形式单一,缺乏有效地互动,而现在的交互式电子白板的应用,孩子的很多操作活动都可以在电子白板上实现,这样就提高了师生之间和生生之间的互动。并且,交互式电子白板的功能强大,:放大、缩小、拖动、复制、粘贴、写、画、擦插入图片(视频、音乐)等多种功能,不仅能够充分引起幼儿的兴趣,同时,也对我们的操作有很大的帮助。但是,在教学设计的过程中,老师也要勤于思考,使得一体机的各个功能能充分为教学活动所服务,而不是为了炫技而设计某项功能,这样会使得课件多余而累赘。

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