大班综合活动《小桃仁》
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大班综合活动《小桃仁》

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时间:2020-04-18

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资料简介
大班综合活动《小桃仁》设计意图:     故事《小桃仁》以拟人化的手法,讲述了小桃仁变成小桃树的经过。从表面上看,它是让幼儿明确植物生长的条件,在故事深处却蕴含着一种强烈的情感----人与人之间的爱心与亲情。本活动将以此情感为线索,通过让幼儿欣赏故事引导他们去体验、感受,从而产生爱的情感体验。活动目标:       1、引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪与惊喜。    2、培养幼儿对故事的理解力、表现力,启发幼儿用亲切的语气表现出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。    3、使幼儿了解小桃仁发芽的三个必要条件(阳光、空气、水)。活动准备:    1、制作关于故事《小桃仁》的图片。    2、头饰若干:小桃仁、春风、春雨、太阳光、老桃树……    3、轻音乐、录音机。活动过程:    1、谈话、引入课题。   “小朋友,你们吃过桃子吗?吃到最后剩下什么?”“一个桃核就是一间房子,里面住着一个又白又胖的小胖子呢!这个小胖子的名字叫小桃仁。”“ 这个小桃仁还会变魔术呢!它会变成什么呢?小朋友,请看!”(出示图片,引导让幼儿观察并说出每幅图的变化。)    2、教师总结性地讲述故事,注意用不同的语气表现作品的情感。    讲完故事后,教师提问:1、故事的名字叫什么?2、小桃仁变魔术变成了什么?    3、结合图片帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱。(重点引导感受春风、春雨、太阳光、老桃树与小桃仁的不同对话。)   ①、观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。    “小桃仁是什么样子的?”“你喜欢它吗?春风、春雨、太阳光也非常喜欢它。”   ②、让幼儿理解和表现故事中各个角色与小桃仁的对话,感受它们对小桃仁的爱。   “春风告诉小桃仁什么?”(帮助幼儿体验:春风很温柔,声音应该轻轻的、柔柔的,引导幼儿用温柔的语调说出。)“小桃仁听说春姑娘回来了,高兴极了,它是怎么说的?”(引导幼儿体验小桃仁迫切、激动的心情。)    “春雨是怎样喊小桃仁的?”(引导幼儿体验:春雨“滴滴哒哒”的声音很清脆,很好听。)    “小桃仁多么想看看妈妈呀!它喝了一大口水,使劲挺了挺身子,小桃仁挺身子想干什么?”(学一学小桃仁的样子挺挺身子,感觉怎样?是不是长高了?引导幼儿体验小桃仁想见妈妈的迫切心情。)   “突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的。)    “小桃仁就要出来了,谁能告诉小桃仁外面有什么美丽的景色?” “啊,外面多么美!小桃仁又使劲地挺了挺身子,出来了!它只觉得眼睛前面一亮,它看到了什么?”(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小桃仁的快乐心情。)“小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的心情怎样?它会怎么说?妈妈对它说了什么?”(体会小桃仁见到妈妈时的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)     4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的,体验爱与被爱的美好。    “小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?”(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。)     5、引导幼儿分角色表演故事。活动结束及延伸:     组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。

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