大班数学活动《数学竞赛》

大班数学活动《数学竞赛》一、教学内容：大班数学活动《数学竞赛》二、教学目标：1.复习9以内的加减法，尝试看图编应用题并能够列式运算。2.提高合作与竞争意识，体验数学的魅力。三、教学准备：1.课件，图片三张。2.铃鼓，统计牌一个。3.水果卡片若干四、教学重点与难点：复习9以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。五、教学方法与手段：谈话讨论、练习巩固、设问导答法、多媒体辅助教学：电脑。六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话，引出主题。师：小朋友，今天我们要来进行一场比赛叫做数学竞赛。朱老师要用大剪刀把你们分成三队啦，“咔嚓、咔嚓”，这边的一队朱老师给你们一个好听的队名叫做喜羊羊队，好，请喜羊羊队的小朋友起立，你们有没有信心胜利？请你们选择队里的一位小朋友为队长！中间的一队我们就叫美羊羊队，现在请美羊羊队的小朋友起立，你们有没有信心胜利？请你们也选择队里的一位小朋友为队长！这边的一队是慢羊羊队，我们也请慢羊羊队的小朋友起立，你们有没有信心胜利？同样的，也请你们选择队里的一位小朋友为队长！朱老师今天准备了好多水果，你们想要得到这些美味的水果吗？ 谈话，做好游戏准备。 以谈话引出游戏活动，做好活动前的准备工作，激发幼儿活动兴趣，增强幼儿参与活动的主动性。 二、游戏，复习9以内的加减法。1.师：我们先来玩一个游戏。（1）（有节奏的）问个人：XXX，请听好，5+2，等于几？朱老师，告诉你，5+2，等于7。（2）问各个队伍：喜羊羊队，请听好，9-3，等于几？朱老师，告诉你，9-3，等于6。（3）问集体：小朋友，请听好，4+3，等于几？朱老师，告诉你，4+3，等于7。2.小结：小朋友都很棒，我们给每一队都加上一个水果奖牌好不好？ 幼儿进行游戏。 以游戏带动活动的气氛，激发幼儿活动兴趣，增强幼儿参与活动的主动性，在游戏中复习9以内的加减法，练习心算的能力。 三、第二关，我编你来算，尝试看图编应用题。1.师：第二关“我编你来算”。仔细看哟，我把这张图片编成了一道应用题，请你算一算，我的图上有几只小动物？（草地上有四只小白兔，又跳来了三只小白兔，现在一共有几只小白兔？挺清楚哟，我的问题是一共有几只小白兔，是用加法还是减法？）那现在请你把我编的应用题用算式表示，并算出结果，先藏在心里，我数到三，请一起告诉我。2.我这里还有一张图片，谁能象我刚才一样页把它编成一道应用题，也来考考朱老师，看看朱老师聪明不聪明，你可以把你编的应用题先讲给你旁边的好朋友听听。（1）幼儿自由讨论。（2）幼儿讲述，教师回答。（我回答的正确吗？请小朋友也鼓励鼓励我）3.接下来，看，我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片和刚才一样编成一道应用题，去考考其他的队伍。（队长你可以走下来听听你们队员编的）4.幼儿分队讲述。5.挑战开始：现在，喜羊羊队的队长可以选择美羊羊队和慢羊羊队当中的任何一个队友接受挑战。如果对方回答正确，请拍三下，答错拍一下。恭喜XXX队得到一个水果，请队长把水果贴上去。6.小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都再加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队） 1.观察画面，倾听教师示范：根据图片内容编应用题。2.根据教师编的应用题说出相应的算式。3.尝试分组讨论，根据图片编应用题。4.游戏：各队队长向其他队队员挑战：看图片编应用题，对方队员说算式。 1.通过观察图片，与教师相互尝试编应用题列算式，巩固编应用题的能力，也为下面的游戏环节做铺垫。2.通过挑战游戏，让孩子们在游戏中再次巩固编应用题的能力，并在游戏中体验体验数学活动的快乐，有竞争的意识。 四、第三关，看图列算式，了解运算的意义。1.第三关，抢答题。这个铃鼓就是抢答器，知道的小朋友都可以来拍响铃鼓，进行答题，答对的小朋友就可以为你们的队加上一个水果，但是如果答错了，我们就要减掉一个水果罗，所以你要先在心里想好再抢答。2.出示图片：看看这棵大树上有什么？这些苹果有什么不一样的吗？请根据图片来列出算式，并说出这个算式的意义，为什么可以这么列算式。好！准备！抢答开始。 1.倾听教师的游戏要求。2.观察图片，根据教师的提问讨论交流。3.抢答：根据图片来列出算式，并说出这个算式的意义，为什么可以这么列算式。 1.通过倾听教师的游戏要求，掌握抢答游戏的游戏方法，为更好的开展游戏做好准备。2.通过抢答游戏，引导幼儿在观察图片的基础上，看图列算式，并了解如此列式的意义，丰富孩子们看图列式的经验。  五、延伸1.三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计），我们给胜利的队来点掌声。每个队都得到了许多水果，老师觉得你们都是很棒的。2.朱老师这里呀还有一些难题，想请我们聪明的小朋友帮帮我，真的很难哦，朱老师都不一定会呢，想不想挑战一下？3.播放课件，谁能给这幅图也来编一个算式，并算出结果。4.你们真是太棒了，朱老师要给你们办一个盛大的庆祝舞会，我们一起去教室开舞会吧。 1.唱票。2.看图列式。3.看图编应用题。 1.通过唱票，让孩子们看到自己的成绩，体验成功的喜悦，更加有兴趣。2.以孩子们的兴趣出发，通过看图列式，看图编应用题，引导幼儿尝试用自己的认知和经验，尝试了解一些加减混合运算，为自己的能力进一步提升。