大班数学活动:《比较数的多少》
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大班数学活动:《比较数的多少》

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时间:2020-03-11

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资料简介
 大班数学活动:《比较数的多少》  教学内容 数学《比较数的多少》 教学目标 1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、认识7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。3、培养幼儿参加多个小组活动的能力。 教学准备 填空格图卡、数物拼板 教学重点与难点 7以内自然数列中,相邻两数间的数差关系。 教学方法与手段 探索操作法、教具辅助教学 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、集体活动。1、目测数群。出示点卡,引导幼儿观察。师:“每张卡片上的圆点一样多吗?各有几个?”2、按序排列点卡并匹配数字。师:“谁会给这些点卡排队呢?想想哪一张排在最前面,接下来排哪一张……。”3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系。 观察圆点、目测,回答问题。 根据目测圆点说出数字,提高幼儿的观察能力。点卡匹配,可以复习之前学过的内容。 二、小组活动。1、第一组、第二组,填空格。师:“先看看空格前有几个点子,在看空格后又有几个点子,想想空格里应该印几个点子?”2、第三组、第四组,添、去点子。师:“想想怎样使这三排点子和数字一样多?”3、第五组、第六组,数物拼板。师:“给数字找实物卡片,实物的数目要和数字一样多?” 分组按照要求操作。    请幼儿进行分组活动,能够根据不同的要求去完成任务。 三、活动评价。师:“现在我们请小朋友来说一说,做得怎么样了?” 自己对做好的作业进行检查和评价。 通过幼儿对自我的评价,了解自己在哪些地方还有不足的需要改正。 教学反思 上个学期我们学到了认识数字1—7,所以对这些数字也比较熟悉。有的幼儿的观察力还不是很好,出示点卡后,不能够很快的说出数字几,还需要一些时间的思考。在活动中,幼儿能够积极地配合好老师,积极回答老师的问题。幼儿自己操作时,能够明白老师的提出的要求,并且能够很快的完成。但是在班级里,还是有个别幼儿对数字还不认识,需要平时多复习。             

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