大班数学《有趣的测量》

大班数学《有趣的测量》活动目标：1．学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。2．知道在测量同一物体时，使用的工具不同，测量的结果也不同。3．明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。活动准备：1．幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。2．学具：水彩笔、记号笔、吸管、丝带、积木、小木棍等；记录单。教具：大记录单；各类尺子。3．环境创设：布置能进行立定跳远空地，并有起点线。活动过程：一、游戏“跳远比赛”导入活动。1．请几位幼儿进行立定跳远，问“谁跳得最远？你怎么知道的？”2．引导幼儿讨论：可以用哪些工具进行测量？二、幼儿第一次操作：测量桌子的边长。1．幼儿自由选择工具测量桌子边，教师观察并指导幼儿探索测量方法。2．请幼儿介绍自己的测量方法，集体讨论。小结：测量时要一下挨着一下量。三、幼儿第二次操作并记录结果。1．幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的边，并将结果记录下来。2．幼儿说出自己的记录结果，教师在大记录单上进行统计。3．讨论并分析：为什么同一物体的测量结果不同？小结：用自然测量法对同一物体进行测量时，使用的工具不同，得出的结果也不同。四、集体讨论：生活中除了可以用木棍、丝带以及我们的手、脚等来测量外，还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果？1．让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。（如：直尺、三角尺、皮尺、卷尺等）小结：生活中测量不同的物体时，人们会使用不同的测量工具。2. 尝试用测量工具再次测量桌子的边。