大班数学《对称王国》

大班数学《对称王国》活动目标：   1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。   2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。   3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。活动准备：1、教学PPT2、对称图形若干；剪刀若干；3、小记录卡人手一份活动过程：一、认识对称小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。二、闯关1、故事导入师：今天彭老师给小朋友们讲一个故事，请小朋友们认真听。有一个王国里住着一位美丽善良的公主，人们都非常的喜欢这位公主。可是有一天这个王国里来了一位巫师，巫师对公主施了魔法，还把公主给关了起来，王国里的人们都想去救公主，可是谁都没有闯过巫师设下的三道难关。这可怎么办呢？我们中班的小朋友想不想去救公主呀？我们一定会把公主救出来的是不是？我们一起来看巫师设的第一关：2、出示PPT第一关的题目：（1）师：这里有半个红心，请小朋友从下面三个图形里找出他的另一半。并说出为什么找的是他。（2） 师：我们一起来看这个红心，它的左边和右边大小形状都怎样呀？（一样）师对折图形证明。（3）师总结，我们把这种左边和右边对折以后能够完全重合的图形叫做对称图形。（4）第一关我们已经顺利闯关，请看第二关。3、出示第二关的题目：（1）师：这里有三个图形，我们一起来看都有哪三个图形（月亮 梯形 正方形）（2）给小朋友每人发这三个图形，请小朋友自己动手折叠，得出结论，哪些是对称图形，那些不是对称图形。4、出示第三关的题目：师：这里有许多的图案，请小朋友找一找哪些图形对称，把它贴到小框里。5、师总结，小朋友三关我们都闯过了，我们救出了公主，公主非常的高兴也非常的感谢我们，所以就给我们每个小朋友准备了一份小礼物。6、出示礼物——半个苹果师：这里只有半个苹果，请小朋友想一想我们用什么办法可以把这半个苹果变成一个苹果呢？7、 师总结，我们把纸对折，然后拿剪刀沿着这半个苹果剪下来，然后把纸打开，半个苹果就变成一个苹果了。8、 幼儿动手操作。三、活动延伸  总结：在我们的周围也有很多是对称图形，让我们去外面找找看，哪些是对称图形活动反思与意见幼儿对对称的现象并不陌生，但对对称的概念并不理解，因此，我设计了本次活动——《对称王国》，活动中，首先以观看“蝴蝶展”为线索，结合幼儿的生活经验，让幼儿给蝴蝶翅膀配对，使幼儿初步感知对称的概念：其次，幼儿通过动手操作，理解图形队折后完全重合的意义，印证图形的对称，了解对称的概念，并探索发现图形的对称轴不只一条。最后用剪一剪的活动，巩固对对称图形的认识，“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。让幼儿在“找一找、折一折，剪一剪”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰明了，突出重点。