大班社会活动：好朋友握握手

大班社会活动：好朋友握握手    设计意图：大班幼儿具有一定的交往能力，也有与人交往的欲望。但在一日生活的环节中，孩子们为小事发生争吵、为玩玩具而争抢或者相互打斗的现象，引发了我的深思。于是，我选择了《好朋友握握手》这节活动，试图通过本节活动，引导幼儿学习用正确的方法处理朋友间的矛盾，学着与同伴友好相处。活动目标：1.通过学习故事内容，知道怎样才能交到好朋友。2.学习交往技能，学习用正确的方法处理与朋友间的矛盾。3.在游戏活动中，体会与朋友交往带来的快乐。活动准备：1. 知识准备：幼儿熟悉并会表演《拉拉勾》。2. 物质准备：《找朋友》音乐、《小猴找朋友》课件。活动过程：一、开始部分。游戏导入，激发幼儿学习兴趣。幼儿跟随音乐《找朋友》，进行找朋友游戏，体验交朋友的快乐。 大班社会《好朋友握握手》活动设计二、基本部分。1、播放课件，了解故事内容，感受有朋友的快乐。播放《小猴找朋友》课件，学习故事，让幼儿知道怎样才能交到好朋友。（1）提问：小猴子为什么前三次都没有找到朋友？（没有礼貌，不尊重别人，不顾及别人的感受）（2）提问：妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的坏习惯，能和小动物们友好相处）（3）讨论：那么我们要怎样做，才能找到更多的朋友？幼儿自由讨论，发表自己的想法。（要有礼貌，要学会遵守规则，懂得谦让、尊重、体谅别人等）              大班社会《好朋友握握手》活动设计    2、游戏：猜猜我的好朋友。（1）我们每位小朋友都有自己的好朋友，请你说说你的好朋友是谁？他有什么特征。如：他是个男孩子，有短短的头发，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。   （2）其他幼儿根据描述的特征，猜猜这位好朋友是谁。              大班社会《好朋友握握手》活动设计    大班社会《好朋友握握手》活动设计   3、介绍好朋友的优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出自己好朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？4、幼儿探讨与朋友发生矛盾、冲突的处理方法。如果你和小朋友之间发生矛盾了，你会怎么处理呢？（1）先请两位小朋友上台表演，如何处理与朋友间的矛盾。   （2）幼儿两人一组跟随音乐表演拉拉勾，表演后启发幼儿讨论：如果你和小伙伴闹矛盾了，可以用什么方法来解决？（向好朋友道歉，承认自己的错误，握握手和好等）         大班社会《好朋友握握手》活动设计 大班社会《好朋友握握手》活动设计三、结束部分。教师小结：小朋友们今天交到了那么多朋友，和朋友们一起玩，开心吗？我们以后一定要多看别人的优点，尊重、关心别人，友好相处，那么就一定能交到更多的朋友。活动延伸：在美工区进行绘画活动，把你的好朋友画下来，并介绍给其他小朋友。