高中语文必修三知识归纳总结（第二单元）

高中语文必修三知识归纳总结（第二单元） 第二单元 第 4 课 蜀道难 一、重点字词： 鱼凫（fú） 萦绕（yíng） 石栈（zhàn） 扪参（shēn） 峥嵘（zhēng　róng） 抚膺(yīng) 巉岩（chán） 咨嗟（zī jiē） 喧豗（huī） 崔嵬（wéi） 吮血（shǔn） 噫吁（yū） 猿猱（náo） 飞湍（tuān） 砯崖（pīng） 万壑（hè） 咨嗟：叹息。 茫然：完全不知道的样子。 横绝：飞越。 盘盘：形容山路曲折盘旋。 巉岩：高而险的山岩。 湍：急流的水。 喧豗：喧闹声。 胡为：何为，为什么。 二、一词多义 尚 黄鹤之飞尚不得过（尚且） 尚贤使能 （崇尚，尊重） 赵王使使视廉颇尚能饭否（还） 危 危乎高哉 （高） 危如累卵（危险） 正襟危坐（正，端正） 上屋骑危（屋脊） 去 连峰去天不盈尺（距，距离） 阳虎去齐走赵（离开） 除残去秽（除掉，去掉） 去北京（前往，到…去） 三、词类活用猿猱欲度愁攀援 为---发愁，为动用法 使人听此凋朱颜 使---凋谢，使动用法 砯崖转石万壑雷 使---滚动，使动用法 侧身西望长咨嗟 向西，名作状 四、文学常识： 李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王 侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继 屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫 饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大 的影响。有《李太白全集》。 《蜀道难》是“送友人入蜀”，沿袭乐府古题“即事成篇”，诗人描绘了由秦入蜀道路 上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧 虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。 想像之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色。 五、写作素材 李白是个天才诗人，天才诗人几百年出一个，“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天 子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，这大概是李白留给后人最突出的形象了。在中国人的心 目中，李白是诗人的代名词。诗人就应该是这样：他洒脱而且不羁，他的激情来自生命的燃 烧；诗人有很多，他勤勉而且执着，但执着到一个高峰的也并不多。 李白得到的评价远远不止这些，他不但是诗人，还是仙人。的确，他有许多与众不同的 地方，赤子般的纯真，英雄般的豪情，海浪般的思绪，音乐般的文字。读了他的《蜀道难》、 《将进酒》，我们才能体会到，原来中国的语言居然可以写成这样。 然而有一件事改变了我对李白的印象。这说来可笑，就是关于“铁棒磨成针”的故事。 这个故事其实很小的时候就听老师讲过，印象也不能说不深，但是一直只是作为一个劝学典 故来听，从来没有和那个大诗人李白联系起来。一次，很偶然地想到这个故事，忽然明白， 原来诗仙并不是从天上掉下来的，根本就是从土里长出来的。 一个志存高远的人却郁郁不得志，这是何等的失落。只是他天性豪放，从不作局促悲苦 之语。读他的诗，虽有忧伤，却绝不凄凉；虽有无奈，却绝不落魄。有的只是充沛的生命力， 如长江大河，浩浩荡荡。 “天生我才必有用”，是他的信念。 他曾经梦想大展鸿图：“虽长不满七尺，而心雄万夫。”“平明空啸吒，思欲解世纷”。 他曾经梦想着当一个侠客：“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”。 他曾经梦想着当一个将军：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。 然而所有的梦想都只是梦想而已。他只能在歌与酒的伴随下终其一生，“古来圣贤皆寂 寞，唯有饮者留其名”。他确实以“饮者”这样荒唐的方式在历史上留下了他的大名。 李白“笔落惊天地，诗成泣鬼神”，“酒酣挥洒翻河笔，险句能令鬼神泣，至今光焰照 尘寰，一字堪赏双白璧。”鬼神夜泣，况我凡人。 所以我一直都 坚信“天生我才必有用”，是这句话，是李白的精神一直引领着我走向 美好生活每一天！ 第 5 课 杜甫诗三首 一、 关于作者 杜甫(712—770)，字子美生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上 伟大的现实主义诗人，他一生写了 1400 多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰 富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高 精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”，“诗圣”， 对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。 二、关于作品 《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中《秋兴八首 （其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨， 沉郁厚重。 《咏怀古迹（其三）》的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江 山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫， 最后才明确点出昭君之“怨”，将感情推向高潮。这三首诗诗人突破了早期创作中较多写实 的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、 深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。 三、近体诗知识 （1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的格律诗体， 其 句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。 （2）律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数 量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联， 八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须 是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八 句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的 平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。 （3）绝句：每首定格四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律诗相同， 只是不一定对仗。 四、写作素材 1、《秋兴八首》（其一） 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？ 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是 一年将尽时，同时又是一天的结束时，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。 然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁， 那种国破家亡的悲凉感油然而生。 2、杜甫《登高》 写作素材：万里悲秋常作客，百年多病独登台。角度点拨： ①以情观物，物皆著我色； ②大自然常的轮回与人生的过往何其相似； ③困顿降临，我们应当豁达地面对 3、《书愤》 为国为民鞠躬尽瘁的人，总会受到后世景仰的。就如诸葛亮，杜甫感叹他"出师未捷身 先死，长使英雄泪满襟"，陆游赞美他"出师一表真名世，千载谁堪伯仲间"。我们今天的英 雄烈士，同样会流芳百世的。(可用于"爱国""正直""品格"等话题) 第 6 课 琵琶行（并序） 一、重点字词： 湓(pén) 铮(zhēng) 贾(gǔ) 悯(mǐn) 徙(xǐ) 谪(zhé) 荻(dí) 幽咽(yè) 虾蟆(há ma) 绡(xiāo) 钿(diàn) 篦(bì) 春江花朝(zhāo) 呕哑 嘲哳(ōu yā zhāo zhā) 左迁：贬官、降职。 却坐：退回（原处）坐下。 掩泣：掩面哭泣。 命酒：派人整备酒宴。 悯然，伤心的样子。 恬然：安乐的样子。 迁谪意：指被降职、被流放的悲哀。 长句：指七言古诗。 唐代的习惯说法。 委身：托身。这里是嫁的意思。 漂沦：漂泊沦落。 回灯：重新掌灯。 掩抑：掩蔽，遏抑。 幽咽：低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声。 沉吟：默深思的样子。 等闲：随随便便 敛容：严肃矜持而有礼貌的态度。 难为听：难听，听不下去。 二、名句名段： 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣； 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。　 三、文学常识： （1）关于“行”，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、曲无严格的区别。这种体 裁的音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。　　 （2）关于作者 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白 太傅。下邽（陕西谓南）人。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，新乐府运动的倡 导者。著有《白氏长庆集》。 （3）《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个 “天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷 的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人，“江州司马”感情丰富， 体察入微，善解人意，文采飞扬。音乐描写非常出色。 四、写作素材 1、要有忧患意识 名动京师色艺双绝的琵琶女落了个飘零江湖，“老大嫁作商人妇”的结局，除了社会的 因素，琵琶女“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”，在享乐中忘却危机，毫无忧患意识， 也不能不说是一个重要原因。可见，人无忧患必有忧虑。琵琶女只知道追求享乐，只能面对 现实空悲切。人无远虑，必有近忧。唐庄宗李存勖胜利后忘却忧患，身死伶人之手。蜀后主 刘禅、陈后主叔宝皆只知享乐，不思忧患，最后成为亡国之君。 名言：居安思危，思则有备，有备无患。（《左传》） 存不忘危，安必虑危。（《三国志》） 思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存。（《新唐书》） 自古失国之主，皆为居安忘危，处治忘乱，所以不能长久。（《新唐书》） 2、于无声处听惊雷 白居易一句“此时无声胜有声”写出了琵琶声暂停后给欣赏者的一种感受。正因为声音 渐停才让白居易深切体会到了“无声”的含蓄美。文学艺术都有相通性，齐白石的一幅画， 白纸上几个虾栩栩如生，底色却无半点颜色，可谁看到了都认为那虾游动的地方有清清的流 水，这就是绘画上的含蓄美。我们在写作时也要讲究含蓄美，写人叙事，不要把事情写得太 直白了，通过具体生动形象的语言让读者能够体会出你想表达的内涵，这就是写作上的含蓄 美。人生也应留白。 第 7 课 李商隐诗两首 一、作者简介 李商隐（约 813—约 858），晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳） 人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837 年），由于令狐绚的推荐，得 中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响， 被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌 的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。 他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。 二、关于《锦瑟》 《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚 讼纷纭，莫衷一是。《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦 瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情 感。首联：年已半百，感慨万千（比喻） 颔联：因为不能相聚，故而思念极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃 啼血也难表达我的相思之苦。（典故、传说） 颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不 是从我心中飘出？（典故、传说） 尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘 然若失了。（直抒胸臆） 三、关于《马嵬（其二）》 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂 之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒 废朝政，意韵典雅厚重。 四、写作素材： 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （李商隐） 角度点拨： ①发自肺腑的情感常常稍纵即逝； ②情感的脉搏由自己把握