2020年河南省中考语文试题(含答案)
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2020年河南省中考语文试题(含答案)

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资料简介
第 1 页 共 16 页 2020 年河南省普通高中招生考试试卷 语 文 注意事项: 1.本试卷共 6 页,四个大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答 题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共 28 分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(2 分) A 钦(qīn)佩 濒(bīn)临 鲜(xiān)为人知 B.解剖(pōu) 附和(hè) 矢(shǐ)志不渝 C.果脯(pǔ) 咀嚼(jué) 锐不可当(dāng) D.憔悴(cuì) 徘徊(huí) 唾(tuò)手可得 2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是(2 分) 法治是一种社会信仰,也是一种生活刚需。无论科技怎样进步,社会如何发 展,法律、規则都是“基础设施”。_①_卫法律尊严,守护规则文明,你我的权 益才可能得到保护; _②_纪守法,行胜于言,与其高谈阔论,不如严于律己、 自觉_③_行。 A.①捍②遵③践 B.①捍②尊③践 C.①悍②尊③饯 D.①悍②遵③饯 3.古诗文默写。(8 分) (1)子曰:“三车可夺帅也,____________。”(《论语》) (2)___________,教然后知困。(《礼记》)第 2 页 共 16 页 ( 3 ) 在 《 岳 阳 楼 记 》 中 , 范 仲 淹 用 “_________________ , _______________”表达了自己的济世情怀。 (4)追随诗人脚步,共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁,欣赏泰山“造化钟 神秀,阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨;随王湾行舟江上,感受长江 “_____________,___________”(《次北固山下》)的辽阔宽广、波平浪静;随 张养浩西出潼关,领略华山黄河“_____________,___________”(《山坡羊・ 潼关怀古》)的雄伟险峻、气势磅礴。 4.名著阅读。(任选一题作答)(4 分) (1)在小说《红岩》中,有一个名叫宋振中(小萝ト头)的 9 岁小男孩。请结 合他的故事,说说这一形象带给你哪些情感体验。 (2)在小说《简·爱》中,简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个 故事中,你体会到了简·爱的哪些可贵品质?请结合相关情节简要分析。 5.阅读下面材料,按要求答题。(共 4 分) “凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作中,创作者①要关注“小 我”,展现个体命运,抒发个人感受;②要关注“大我”,观照人民生活,表达人 民心声。能否从“小我”走向“大我”,③。有了深刻的思想、高远的境界,才 能以自己的见识和胆识为起点,向人类最先进的方向瞩目,创作出烛照现实、温 润人心的作品。 (1)依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是(2 分) A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就 C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更 (2)在第③处空格补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。(2 分) 6.班级开展“‘老家河南'文化旅游”主题活动,请你参与并完成任务。(共 8 分) (1)小文同学搜集到了下面三则材料。请你提取并整合这三则材料的主要信第 3 页 共 16 页 息,用句语写出你的结论。30 字左右。(3 分) 材料一 河南是中华文明的重要发祥地之一,是中国人乃至许多海外华人的 “祖根地”。2012 年 1 月,河南省人民政府、河南省旅游局委托中央电视台制作 “老家河南”文化旅游形象宣传片。该片先后在央视一套、四套等道播出,成功 地塑造了文化厚重、风光秀美的河南文旅新形象。 材料二 2019 年 9 月 26 日,河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅项目正 式启动。这项目利用云计算、大数据等互联网技术,助力河南实现全省旅游服务 智化,打造全国智慈旅游标杆省份。 材料三 2020 年 4 月 1 日,《河南省旅游条例》正式实施。该条例是全国文 化和放游行政管理体制改革后首部订立、实施的地方性旅游法规,着力贯彻全城 旅游理念,促进文旅融合,推动河南旅游业转型升级,有助于进一步推广“老家 河南”文旅品牌。 (2)大家都在为宣传推广“老家河南”文旅品牌献计献策,小化同学展示了 自己仿照真实高铁票(图一)设计的一张宣传卡片(图二)。请你结合活动主题,说 说这张宜传卡片设计的巧妙之处。要求:观点明确,语句通顺,80 字左右。(5 分) 二、现代文阅读(共 28 分) (一)阅读下文,完成 7~10 題。(共 16 分) 我的太爷老师 ①我的家乡在西北高原上,那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个 小学堂,学堂里有几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。第 4 页 共 16 页 ②学堂只有一个老师,官名漆润江,四十多岁,民办教师。农村人讲究辈分, 我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入 了党,作宣传抓革命,样样在行。他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的 各类戏服,绝大部分出自他的手,最厉害的是,他还担任村里社戏的总导演和主 演。太爷做老师的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋滴尽致,使他的学堂在全 县大有名气。 ③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词就让他们 在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读,再教二年级或者三年级,互相岔开,互不 干扰。他教书有声有色,形神兼具。有娃问,“拖”字是个啥?咋个念?太爷就 拽着他的手满院子跑,直到他说出“拖”字来才放手,从此他永志不忘。我至今 还记得他教《草原英雄小姐妹》时声斯力竭地喊:“龙梅——,玉荣——,你们 在哪里?”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。 ④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别,太爷就抄 在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸,他有时一页一页地抄下来,发给大家。我 觉得他抄得比课本还要好,可惜那些字纸都已经不存在了。 ⑤大爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。如果谁没 来上课,太爷会派一个娃子去他家请,如果还不来,就派四个男娃去抬。所以如 果不想上学,我们哪怕跑到野地里去,也不敢在家里呆着。如果你今天没有来, 那明天一大早提前去,把学堂打扫得干干净净,太爷才不会处罚你 ⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。每到这时,太爷就带着我们排着队, 敲锣打鼓地去山野,那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿,风和日丽, 花香气清,百鸟欢鸣。我们挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里 画的蚂蚁和小虫子抖出来,盘成花环戴在头上;把开了花的马莲从节上掐下,一 吸一吹,“啾啾”鸣响。十几个娃娃,背着装满野菜的背篼,戴着鲜花的王冠, 吹着自己的号角,像打了胜仗的战士,在将军的带领下,敲着得胜鼓满载而归。 ⑦夏天麦收时节,太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗;秋天,太爷 带我们去山里采草药,柴胡、甘草、杜仲之类的,或挖或采;到了冬天,太爷让 我们去拾柴,以作御寒之用,他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……第 5 页 共 16 页 ⑧太爷会唱戏,但却不会唱革命歌曲,可是他要强得很,到公社或县里去开 会,听到一句半句,回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们 每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪,太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀,变 换队形,边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传,一二三四,孔武有力,成 风凛凛。那些学校的学生娃看了,慕得眼球子都要摔到地上。 ⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励,奖状贴满了他家厅房里的一面 墙,那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告,讲一个只读过十八 天书的泥腿子,如何成为一名优秀的人民教师。 ⑩随着国家的改革开放,中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之 类的内容,这些对于太爷来说,就等于是天书。他总是努力地学,也仍然不许他 的学生考得不好。但现实是残酷的,他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛 苦的抉择,辞了职,还原成一个地道的农民。九十年代,民办教师纷纷转正,工 资待遇大幅度提高,但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片, 记载着他过去的荣光。 ⑪在我们那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子 打下了读书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命送。我想,在中国的贫因山区, 像太爷这样的民办教师,在那个特殊年代应该有一大批,他们给孩子们点亮了知 识的明灯,开启了心智的大门,使数以亿计的农家子弟,学会了写自己的姓名, 走出了山沟,融入了城市,走向了世界。大爷们在新中国的教育史上,留下了浓 墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰 碑,太上的大德。 (作者:漆永祥。有删改) 7. 作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请 结合全文内容分条概括。(4 分) 8. 阅读第⑥段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4 分)第 6 页 共 16 页 9. 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是 如何把这些事有条不紊地组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(4 分) 10. 结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4 分) (二)阅读下面两个文本,完成 11~13 题。(共 12 分) 为什么说月球是地球的“女儿” ①为什么地球边上有个月球?它是怎么来的?与地球有怎样的关系? ②多年以来,科学家提出了多种假说。其中,“同生说”认为,地球和月球 各是由一块大阳星云形成的,是一对“姐妹”;“捕获说”认为,地球和月球各 自形成后,地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星,月球是地球的“干女 儿”。但后来的研究讧明,这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支 持“大碰撞说”。这个假说认为,大约 46 亿年前,太阳星云中还残存着一些没有 构成行星的大大小小的天体,在太旧系中各行其道。大约 45 亿年前,一个火星 大小的天体撞上了地球,撞击产生的大量碎块绕着地球运行,最后慢慢聚集凝结, 形成了月球。受地球引力的作用,月球始终国绕地球公转,不离不弃,就像是地 球的“女儿”。 ③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢?这还需要科学的确证。科学家 提取了月球和地球的“基因”——岩石样品中各种化学元素的同位素组成,做 “亲子鉴定”,测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。第 7 页 共 16 页 ④跟地球相比,月球很小,没有能力把空气“抓”在周围,所以它的表面是 超高真空的环境,没有任何天气変化,没有液态水,也没有生命迹象。【甲】月 球的结构很简单,从外到内由月壳、月幔和月核构成,就像蛋壳、蛋清和蛋黄。 在诞生之初的 10 多亿年里,月球一直非常活跃。那时它很年轻,活力四射,内 部的能量源源不断地释放出来,月震和火山喷发频繁。后来,内部的能量渐渐耗 尽,月球慢慢成为一个“僵死”的星体。 ⑤催生月球的那场惊天动地的撞击,也使地球从直立自转变为倾斜自转,但 这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了 潮汐,对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时,月球还像一个巨大的 “刹车片”,不断为地球自转减速。很早以前,地球的一天只有 16 小时,更早的 时候只有 6 小时。正是由于月球的作用,地球自转周期才减缓到现在的一天 24 小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击,它表面布满了 密密麻麻的撞击坑,直径大于 1 千米的有 3.3 万个,直径大于 10 米的有 1 亿多 个。 ⑥作为地球唯一的天然卫星,40 多亿年来,月球和地球共同经历了漫长的 岁月,地球一直在关爱和呵护自己的“女儿”,而月球也一直陪伴着地球“母亲”, 増加它的活力,护卫它的安全。 (作者:欧阳自 远。有删改) 文本二 关于月球诞生的“大碰撞说”认为,月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时 产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球,科学家称之为岩浆海。【乙】后来, 随着温度降低,球形的岩浆海逐渐冷凝结晶,分异出月幔、月壳和月核。在冷凝 结晶的过程中,不同的矿物质结晶顺序不一样,比如,橄榄石和辉石最先结晶, 而且比较重,就渐渐往下沉,在岩浆海中心的周围,形成了月幔;后结晶的斜长 石比较轻,漂浮在岩浆海的上方,形成了月壳;而岩浆海中心渐渐被月幔包围, 成为月核。月球表面冷却以后,又遭受过大规模的陨石撞击,斜长岩的月壳被撞 出大量的撞击坑。后来,撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充,就成了我们看到第 8 页 共 16 页 的月海,而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色,反光性差,而高 地的斜长岩为浅色,反光性好,这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月 亮。 (摘编白贾斌《月球岩石透露了多少 秘密》) 11.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(4 分) A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时,使用了列数字的说明方法。 B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系,突出了地球对月球的作 用。 C.月球的引力可减缓地球自转速度,在遥远的未来,地球的一天可能更长。 D.月亮看起来明亮面又有暗斑,是因为玄武岩反光性好,斜长岩反光性差。 E.文本一的语言生动活泼,形象性强;文本二的语言更专业严谨,逻辑性强。 12.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的? 请简要分析。(4 分) 13. 在上面两个文本中,【甲】【乙】两处画线句都写到了月球的结构, 【甲】处略写【乙】处详写,原因分別是什么?请结合文本内容简要分析。(4 分) 三、古诗文阅读(共 14 分) 阅读下面两个语段,完成 14~17 题。(共 10 分)第 9 页 共 16 页 (一)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天 下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之 嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒、无违夫子!'以顺为 正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民 由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈 夫。” ( 节 选 自 《孟子》 (二)何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①,诏下,所在②毋敢隐。易于视诏 书曰:“益昌人不征茶且不可活, 矧③厚赋毒之乎?”命吏阁诏④,吏曰:“天子 诏何敢拒?吏坐死,公得免窜⑤邪?”"对曰:“吾敢爱一身,移暴于民乎?亦不 使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之,不劾也。 (节选自《新唐书・何易 于传》) 注:①榷取茶利:通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(què),专卖。②所在:这 里指盛产茶叶的地方。③矧(shěn):况且,何况。④阁诏:搁置诏书。⑤窜:这里 指被流放。 14.解释下面加点词语在句中的意思。(2 分) (1)丈夫之冠也 冠________ (2)得志,与民由之 由________ 15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 16.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点,请结合语段(一)第二段第 10 页 共 16 页 的内容简要分析。(4 分) 17.根据你对语段(一)中“大丈夫”的理解,你认为语段(二)中的何易于能 否称得上“大丈夫”?请结合他的所作所为简要分析。(2 分) 阅读下面一首诗,完成 18~19 题。(共 4 分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何 所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪, 晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一 车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 18.诗歌讲述了卖炭翁___________的悲惨故事。(1 分) 19.请分析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(3 分) 四、作文(50 分) 我们常说:要有危机意识。什么是危机呢?《现代汉语词典》中说危机是 “潜伏的危险”“严重困碓的关头”。而危机还可以这样理解:危+机——危险往 往与机会并存,困难常常与希望相伴。所以,遇到危机时,要捕捉、创造机会化 解危险,要怀抱希望克服困难。 在现实生活中,我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机?你 对危机有怎样的思考和认识?请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。 (1)请以“我的危机故事”为题目,写一篇记叙文,讲讲你遇到了怎样的第 11 页 共 16 页 危机,又是如何化解的。 (2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对危机的 思考和认识。 要求: ①按文体要求作文。600 字左右。 ②不要套作,不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2020 年河南省普通高中招生考试[来源~&:中教^@%网] 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(共 28 分) 1.B(2 分) 2.A(2 分) 3.(1)匹夫不可个志也 (2)(是故)学然后知不足 (3)先天下之忧而忧 后 天下之乐而乐(4)潮平两岸阔 风正一帆悬 峰峦如聚 波涛如怒(每空 1 分,有 错该空不得分。共 8 分) 4.(1)示例:①他从小就生活在狱中,没有自由,大脑袋细脖子,营养不良,9 岁时就被杀害了,他的遭遇让我同情。②他把捉到的虫子放飞,希望它们坐飞机 回家,他的天真善良让我喜欢。③他帮助被关押在白公馆的革命同志建立起最初 的简单联系,他的机智勇敢让我做佩。④他年仅 9 岁就慘遭敌人杀害,他的辆牲 激发了我对反动派的痛恨。⑤他以无暇的心灵和对敌人的蔑视,感染着囹圄中的 人们,也感动了我。(答出任意两点,意思对即可。一点 2 分,共 4 分。如答其 他情感体验,符合小说内容,言之成理亦可酌情给分)第 12 页 共 16 页 (2)示例:①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬 殊,但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时, 她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特,重回庄园后她得 知罗切斯特疯了的妻子已死,罗切斯特失明了,就毅然留在他的身边。(答出任 意两点,意思对即可。一点 2 分,共 4 分。如答其他品质,符合小说内容,分析 合理亦可酌情给分) 5.(1)D(2 分) (2)示例一:关键在于创作者的思想境界。 示例二:取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界。(补写的语句能使文 段语意完整连贯、逻辑严密即可。2 分)(共 4 分) 6.(1)示例一:河南省采取多种措施,促进文化旅游发展。(意思对即可。3 分) 示例二:南省重视“老家河南”文旅宣传,启动智慧文旅项目,实施旅游条 例。(重视宜传、“老家河南”品牌、智慧文旅项目、旅游条例,答出任意三点, 意思对即可。一点 1 分,共 3 分) (2)示例一:构思新颖。把宣传卡片设计成“回家专列”高铁票的样子,把 “远方”设为出发站,把“老家河南”设为到达站,并用展开的书和“明月”“故 乡”二词连接两个站点,巧妙地突出文化旅游特色。 示例二:主题明确(富有情感)。用“远方”“老家河南”“欢迎来到河南**” 等表达欢迎远方朋友的热情;用“回家”“明月”“故乡”等引发人们的思乡之情, 突出“老家河南”文旅游主题。 示例三:时代气息与文化意蕴巧妙融合。宣传卡片设计成高铁票的样子,配 上二维码方便人们享受智慧文旅服务,有时代气息;卡片上“明月”“故乡”“老 家河南”等词语和展开的书有文化意蕴,突出文化旅游主题。(观点明确,1 分; 分析合理,3 分;语句通顺,1 分。共 5 分。如有其他观点,分析合理亦可酌情 给分)(共 8 分)第 13 页 共 16 页 二、现代文阅读(共 28 分) (一)(共 16 分) 7.①能干能行,多オ多艺,把自己的才艺都用在教学上。②克服困难,在艰 苦的条件下灵活地组织教学。③教学有方,有声有色,形神兼具。④对学生格要 求,不允许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。⑤对学生进行劳动教育和艺术启 蒙。或:组织学生参加劳动和艺体活动。⑥不断学习,提升自己,适应教学。(答 出任意四条,意思对即可。一条 1 分,共 4 分。如有其他答案,符合文章内容亦 可酌情给分) 8.①通过描写景物来衬托快乐:描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景 象,衬托孩了们快乐的心情。②通过写人物活动来表现快乐:展现丰富多彩、趣 味盎然的山野活动,选取盘花环、吹马莲等有趣的细节,描写去山野路上敲锣打 鼓的情景和踏青后满载而归的情景,表现孩子们的快乐。(意思对即可。“写景” 和“写人”两方面,一方面 2 分,共 4 分。其中“写人”方面答出两点即可。如 果从词语使用修辞方法、句式特点等角度分析,能关注到“写景”和“写人”两 方面,分析合理亦可) 9.①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索,将这些事组织在 一起。②详写太爷老师教书生涯中的事,略写他辞职后的境遇。或:先概述(略写) 太爷老师作为”行人”的各种才能,再详述他作为老师的具体事情。或:略写学 堂内的文化课教学,详写学堂外(山野田间)的各种教学活动。(③按时间顺序写太 爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或:写教学暗含空间顺序,由学堂内到学堂 外;写学堂外教学活动主要按照时间顺序。(第①②③点答出任意两点,意思对 即可。一点 2 分,共 4 分。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分) 10.①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯定所有像太爷 老师一样的民办教师们对农村教育的巨大贡献,表达对他们的崇敬、赞美之情。③ 引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(意思对即可。第①②点,一点 1 分; 第③点,2 分。共 4 分) (二)(共 12 分)第 14 页 共 16 页 11.B D(一项 2 分,共 4 分) 12.第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题;第②段先指出“同生说” 和“捕获说”缺乏科学依据,然后由“大碰撞说”对月球形成的解释,得出月球 像是地球的“女儿”的结论;第③段用岩石样品检测结果,确证了“月球就是地 球的女儿”这一结论。(意思对即可。第①段,1 分;第②段,2 分;第③段,1 分。共 4 分) 13.文本一重点说明的是月球与地球的关系,不必详细说明月球的结构,所 以【甲】处略写。文本二的主要内容是揭示月球岩石的秘密,月球结构的组成及 形成过程与月球岩石有密切关系,所以【乙】处详写。(意思对即可。【甲】处 【乙】处各 2 分,共 4 分) 三、古诗文阅读(共 14 分) 14.(1)行冠礼(2)遵从(意思对即可。一小题 1 分,共 2 分) 15.他们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下就平安无事。(意思对 即可。2 分) 16.①使用反问,以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比(反复), 阐明大丈夫的精神实质及特点,义正词严,气势磅礴。(意思对即可。一点 2 分, 共 4 分) 17.能。①为茶民和小吏着想,讲仁德,有仁义。②焚诏(抗诏),不惧权势。 (意思对即可。一点 1 分,共 2 分) 18.以烧炭卖炭为生却横遭掠行(意想对即可。1 分) 19.①生动形象地表现了寫使的仗势歟人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁 在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治畍级罪恶的控诉。或:对底层劳动人 民的同情意思对即可。一点 1 分,共 3 分) 四、作文(50 分) 20.(50 分)第 15 页 共 16 页 项目 类别 内容 语言 结构 书写 一类 (46-50 分) 思想感情健康, 立意深刻,内 容充实,中心 突出 文从字顺,语 言准确生动 结构严谨,层 次清楚 字迹工整,书 写规范,卷面 整洁 二类 (40-45 分) 思想感情健康, 内容具体,中 心明确 文从字顺,表 达较好 结构完整,层 次较清楚 字迹工整,书 写规范,卷面 较整洁 三类 (35-39 分) 思想感情健康, 内容尚具体, 中心基本明确 语言通顺,病 句少 结构完整 字迹清楚,有 少量错别字, 少量涂改 四类(30-34 分) 思想感情基本 健康,内容不 够具体,中心 不够明确 语言基本通顺, 病句不太多 结构基本完整 字迹潦草,错 别字较多,卷 面不整洁 五类 (20-29 分) 思想感情基本 健康,内容不 具体,中心不 明确 语言不够通顺, 病句较多 结构不够完整 字迹潦草,不 易辨认,错别 字较多,卷面 不整洁 六类 (0-19 分) 思想感情不健 康,内容混乱, 中心不明确 语言不通顺, 病句很多 结构不完整 字迹难辨认, 错别字多,卷 面很不整洁 说明: 1.坚持三人独立评卷。 2.作文满分的比例掌握在 5%左右。第 16 页 共 16 页 3.以下四项有一项突出者,可酌情加 1~4 分,加到满分 50 分为止。 (1)感情特别真挚感人,对自然、社会、人生有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。 4.没写题目扣 2 分。

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