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2019年山西省中考语文试题(附答案)

来源:会员上传 日期:2019-06-26 17:18:13 作者:
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w.tt z y w.COm2019年山西省中考语文试卷
一、读·书(12 分)
1.    我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》(局部),并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2 分)

2.    读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10 分)
(1)水何澹澹,          。    《观沧海》曹操
(2)                           ,寒光照铁衣。    《木兰辞》北朝民歌
(3)落红不是无情物,         。 《己亥杂诗》龚自珍
(4)                       ,却话巴山夜雨时。    《夜雨寄北》李商隐
(5)但愿人长久,         。    《水调歌头·明月几时有》苏轼
(6)予独爱莲之出泥而不染,         。    《爱莲说》周敦颐
(7)《望岳》中的“       ,      ”,表现了青年杜甫渴望登上秦山绝顶, 俯视群山而小天下的心胸气概。
(8)刘禹锡《陋室铭》中的“       ,       ”,写出了陋室环境之清幽宁静, 淡雅中不失生机盎然。

二、读·思(38 分)
(一)
为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。
【活动一:见字如面——书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。
②你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久,我也到山西,,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封,我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跑着,当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,   你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的!
3.一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是(    )。(2 分)
A.第①段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。  B.第③段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。
D.选文结尾句用了感叹号,表达坚定的信念和必胜的决心。
【活动二:致敬英烈——那些被铭记的过往】
〔三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。
A(喜悦)哟,多好看的小虫!
〔伸手捉住一只。刘思扬〔怜惜地望着 A)
〔将一个空火柴盒,递出铁窗,送给 A。A    〔惊喜)
〔打开火柴盒,把小虫放进去。小虫不安地爬动。
A〔沉思状)
〔再次打开火柴盒,放飞小虫。
A〔高兴,拍手)飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。
A〔微笑)解放了,我们也坐飞机回去!
〔刘思扬点头,神情庄重。
4.以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的 A 指     (人名),这个情节出自经典名著《     》, 这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。(3 分)
【活动三:歌以咏志——青春有诗,还有远方】
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越 还是宁静
我祈求 只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方 
如果大山召唤我 我就走向大山
 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
5.    三班同学朗语了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们:面对人生的山高路远,要有   的精神。(2 分)
(二)
阅读下面的材料,完成第 6~7 题。
伤疤的身价
    黄花梨是极其名贵的木材,是制作高档家具的上好材料,有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者,被视为佳品中的珍品,价值连城,受到世人的追捧。
    其实,所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区,常遭台风袭击,   在风雨飘摇中不是被扭曲,就是被折弯,甚至被折断。尽管如此,也阻挡不了黄花梨的成长,只不过,为了弥补伤害,受伤处的纹理发生了变化,形成了各种各样惟妙惟肖的图形,有的像动物,有的像植物,有的像人物,形态各异,丰富多彩,形象逼真,十分迷人。
    原来,正是因为经过了风风雨雨,经历了多灾多难之后形成的伤疤,才让黄花梨更加名贵,更具魅力,   以致成为文人笔下的素材,成为收藏家推崇的对象。
    在伤疤处长出一朵花,伤疤就不成为伤疤,而是上天的恩赐。
6.    阅读材料可以发现,题目中的“伤疤”有两层含义,各指什么?请简要回答。(3 分)
7.    同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论,有人认为要靠顽强的毅力,有人认为需要过人的智慧,还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。(10 分)
写作提示:①可以同意以上的某种观点,也可以另有自己的看法;②不少于 100 字。
(三) 西湖美景古来共谈,请阅读下面的诗文,完成第 8-11 题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

湖心亭看雪张岱
    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火, 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
8.多音字的读音由其所在的语境决定,请给下列句中的加点字标注读音。(2 分)
(1)浅草才能没.马蹄
(2)天与云与山与水
9.下列句中加点词意思相同的一项是(    )(3 分)
A.是 日 更 定 矣                 明 辨 是 非
B.见 余 大 喜曰                   喜 出 望 外
C.余强饮三大白而别             别具匠心
D.余一小舟                    不遗余力
10.    完成下列语句的翻译。(3 分)
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
翻译:大雪下了三天,         。
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。
翻译:         ,         。
11.    同一个西湖,不同的作者,不同的时间,看到的风光不同,表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。(4 分)
白乐天       满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅       
师说(节选)
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,   终不解矣。生乎吾前,其闻道也,固①先乎吾,吾从而②师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸③知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
注释①固:本来。    ②:动词,学习。    ③庸:副词,表示反问,岂。
12.    为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是(3 分)
①吾从而师之    ②生平吾后    ③亦先乎吾    ④其闻道也
A.①④②③ 
B.④②①③ 
C.③②①④ 
D.②④③①
13.    作者认为“师者”的价值在于“     ” ,主张不拘于     、     ,向比自己有专长的人学习。(第一空用原文填写)。(3 分)
三、读·写
14.    承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。学校准备制作“弘扬体育精神 喜迎‘二青会’” 宣传片向同学们征集素材,你推荐了下面的宣传面,请说明你的推荐理由。(6 分)


写作提示:①可以把三幅画作为”传画系列”总体推荐,也可以只推荐其中一幅;②80 字左右


阅读下面的选文,完成第 15 题。


月光汤

    ①乡下的夜空升起一轮明月,月光便洒满了山林村舍,地面上也凝起了一层透亮的”薄霜”。
    ②月光很亮,亮得连父亲也觉得,待在屋内睡觉未免太过可惜。于是,他便带我去湖边夜钓。
    ③月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤,继而微微下沉,当浮漂猛地一沉,父亲便迅起杆,一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来,上钩了!
    ④月光清澈、白亮,想是鱼儿也不忍就此睡去,纷纷就着一盏月光灯,在湖中来回穿行。鱼饵明晃晃地摇曳在水里,鱼儿纷纷咬钩。就这样,父亲的鱼篓很快便满了。此时,明月依然高悬在夜空之中,意犹未尽的父亲,并不打算回家。
    ⑤但我有些饿了,父亲索性找来一个废弃的陶罐,就着湖水洗净,然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水,从湖里汲取而来,白白净净;鱼,是刚刚钓上来的,也白白净净;月光,自星空流淌而来,更是白白净净。父亲说,喝下这白白净净的汤,心里就会安宁无比,少怨,无烦。
    ⑥很快,鱼汤泛起了奶白色,像一捧捣碎的月光,皎洁地盛在罐子里。

    ⑦父亲在一旁说道:“这可不是一般的鱼汤,而是一罐月光汤,只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。”

记忆中,这是父亲说过的最富诗意的话,让我终身难忘。
    ⑧为了家人,父亲埋身田间地头:每遇早季,我们都要用好几台水车,将山下的泉水往高处的梯田里翻送。月光下,父亲和我一人负责拉动一台水车,一阶一阶地朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便这样,   从低处翻进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜。
    ⑨累了,父亲使以堤埂为床,躺在月光里,小睡一会儿。有时,我会抱怨,觉得这活太累,收益小, 可父亲却说,百滴水就能救活一棵稻,只要水到了,就不会颗粒无收。“莫要怨了,月亮不都在陪着我们,   给我们照明嘛!”
    ⑩暑假时,父亲常去集市卖红薯,凌晨两点便要担货出发。夜行山路,我替他打手电筒,给他壮胆。倘有明月当空,父亲便会独自上路,不要我陪。月光,便是他的伴,他的明灯,他的保护神。
    ?中考那年,我考得不好,没能被县城里最好的高中录取。一天晚上,父亲和我纳凉说闲话,他说:
“          ”父亲的话点拨了我,让我重拾信心。后来,我考上一所重点大学。
    ?一罐月光汤,一车月光泉,一弯月光路,我终于读懂了父亲:因为心中始终有月光,他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动,且从不发一声怨言。在父亲看来,若是觉得人生苦,根源是心里有苦,不管遇到何种困难不顺,只要心能常被月光滋润,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头,心也就不苦了。
(作者徐徐,有改编)
15.    在学校的征文比赛中,《月光汤》一文脱颖而出。
(1)请想像父亲当时说的话,为文中横线处补写恰当内容。(不少于 50 字)(5 分)
(2)此文作为获奖作品,将发表在学校的《文苑》杂志上,需要配上一段评论性文字。请你完成这个任务。   写作提示:①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面,任选一个角度来写;②结合文章内容;
③不少于 100 字
阅读下面的材料,完成第 16 题。
问题意识,即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、  困惑、焦虑的心理状态,是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问,却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观,中小学生学习与发展课题  组对此专门做了调查统计。
【优秀的人爱提问】
猜想是疑问的起点,关系到提问的价值。众所周知,哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一,至今都没有完全解决,目前最好的成果是由中国数学家陈景润 1966 年取得的。能够回答这个世界难题的人,他的学和能力
定然不凡,而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人,他是否能更技高一筹呢?
其实,优秀的人往往特别注重提问,因为通过提问,人们可以准确地把握问题的本质。爱提
问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和 坚决的执行力。
【什么样的问题是“好问题”】
人生就是一个个问题解惑的过程。正如电影《教父》里的 台词“要给他一个无法拒绝的请求”,“好问题”就是让人无法拒绝的问题,是接近本质的问题,是能让提问者与被提问者
变得积极、站得更高、想得更深的问题。
【如何提出一个“好问题”】
第一,提问时,准备充分,目标具体,直指事物的本质。
第二,精心设计,环环相扣,形成连环追问的“组合拳”。我们也许暂时不能达到别人的高度,但我们可以站在很高的地方提问。
第三,不做“只问不响”的“伸手党”,要在提问中记录灵感,寻找进一步解决问题的方法。
总之,提出一个好问题,最关键的是要先思考后提问。有专家提出了五个绝佳的思考角度:
证据:我们怎么知道什么是对的、什么是错的?有什么证据可以证明?
视角:如果站在其他人的视角看这个问题,会怎么样?如果换一个角度会怎么样?
联系:它们之间是否存在某种规律或磨合模式?我们以前在那儿见过这种模式?  猜想:如果它与众不同,那是什么样的?
相关:它为什么重要?
遇到任何现象,我们都不妨从这五个角度去思考,然后就可以大胆的提出问题。
16.    班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会,你收集并整理了以上材料。
(1)请观察图一,简要概括你得出的结论。(2 分)
(2)阅读材料,你一定了解了“好问题”的四个特征。如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西   作家刘慈欣请教,你打算向他提一个什么好问题?把你提的问题写下来(2 分)
(3)研讨会上,有的同学认为好好听讲就可以了,提问不提问无关紧要;有的同学则苦恼于  不会提问。针对以上两种说法,请谈谈你的看法。(10 分)
写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④不少于 100 字。
17.    花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一事,一草,一木,一言,一笑……都在为精   彩的人生助力,都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。
请以“谢谢你,使我成为更好的自己”为题,写一篇不少于 600 字的文章。(35 分,含书写分 5 分) 写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。

一、读·书
1.    【答案】

【解析】
考察汉字的书写,看似简单,实则需要用心,要能够准确、规范地使用楷体书写。
2.    【答案】
(1)山岛竦峙
(2)朔气传金柝
(3)化作春泥更护花
(4)何当共剪西窗烛
(5)千里共婵娟
(6)濯清涟而不妖
(7)会当凌绝顶,一览众山小
(8)苔痕上阶绿,草色入帘青
【解析】背诵默写及理解性默写。不仅要背诵所学的古诗文,还要对课内的古诗文有一定的理解,知晓诗句的内容、情感以及诗歌的主题。考查古诗文的背诵和理解能力,答题时注意题目提供的前后句,不要出现多字、少字和错别字的情况。

二、读·思
3.    【答案】A
【解析】
A.排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。“到西北去,   做抗日军去”不符合排比的要求。
B.“他们”是人称代词,答案一般在前文中。
C.“开心极了”是中补结构,“快乐而活泼”是并列结构,“快乐的小战士”是定中结构。   D.正确
4.【答案】
小萝卜头(或宋振中);红岩
【解析】
从“刘思扬”以及具体的情节——“特务在巡逻”可以得出本段对话出自《红岩》;从“刘思扬”和 A 的对话,A 的语言“多好看的小虫”“飞了,飞了,他坐飞机回家去了”可以看出 A 的人物形象,有少年感和孩子气,从场景及人物性格可以确定是小萝卜头。名著中的人物及情节是考查的重点,初中阶段的名著一定要注重这两个方面。
5.【答案】
不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。(答出一个即可)
【解析】
从“双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
6.【答案】
示例一:伤疤,表面上指黄花梨受到大自然的伤害后,身上留下的花纹;深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。
示例二:“伤疤”一方面指收到伤害后,身体上留下的痕迹;另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后,内心受到的影响。
【解析】
词语理解题,一般要答出词的本义和语境义,若有情感也要加上情感。但本题不涉及情感所以无需回答。“伤疤”一方面指受到伤害后,身体上留下的痕迹,另一方面指经历了生活风雨之后,内心受到的影响。 7.【答案】
示例一:在伤疤处长出一朵花,首先需要不屈不挠的意志,不在困难面前屈服。在前进的道路上,总避免不了“伤疤”,不怕伤痛,才能不被伤痛打倒。我们也要牢记教训,吸取经验,用智慧武装自己。拥有智慧,才能从伤痛中获得力量,在伤疤处开出花来。毅力和智慧,都是必不可少的。
【解析】
“议论性文字”是简单的议论文写作。议论文三要素为:论点、论据、论证。首先要明确自己的论点。论   点可以是“顽强的毅力”,也可以是“过人的智慧”或“从容的心态”,也可以是其他。其次,围绕论点要展开论证,可以采用道理论证、对比论证、事实论证、比喻论证任选其一或其二,建议不能太多,因为文章字数要求只有不少于 100 字,不要太多。最后要有适当的论据来证明自己的论点。议论文一般形式:
①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。另外注意论点的证明要有逻    辑。8.【答案】

(1)mò
(2)yǔ
【解析】
(1)“没”是多音字,有两个读音。读为 méi 时:①无,如没有,没用;②不曾,未,如没来过;③不够,不如,如汽车没飞机快。读音为 mò时:①(人或物)向下沉,如沉没,没入水;②漫过,高过,如淹没;③隐藏,消失,如埋没,没落;④财物收归公有或被私人侵吞,如没收。
本句诗的含义为:路上浅浅绿草,仅能把马蹄遮盖。故读音为 mò。
(2)“与”也为多音字,有三个读音。读音为 yǔ时:①和,跟,如与虎谋皮;②给,如赠与;③交往,友好,如相与;④赞助,赞许,如与人为善。读音为 yù时,表示参加,如参与。读音为 yú时,同“欤”。本句诗的含义为:天和云和山和水浑然一体,白茫茫一片。故读音为 yǔ。
注意书写格式:小写字母 y 的下端抵第四线;小写字母 m,o,u 写在中间的一格里,上下抵线,但都不出格。声调在四线格里应该书写在最上一格,和音节中的标调元音字母对齐。
9.【答案】B
【解析】本题考查文言文关键字词的理解。
A.是:代词,这;正确B.喜:都是高兴的意思
C.别:辞别,离开;另外的
D.余:我;剩下来的,多出来的10.【答案】
(1)大雪下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。
【解析】本题考查理解并翻译文中重要的句子,要注意重点词语和特殊句式的翻译。
(1)大雪:名词活用作动词,下大雪。俱:都。
绝:消失。
应翻译为:大雪下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)莫:不要。
相公:原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。  更:还。
痴似:痴于,痴迷。痴,特有的感受,来展示他钟情山水,淡泊孤寂的独  特个性,本文为痴迷的意思。
应翻译为:不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。
11.    【答案】
白乐天春日(或“初春”“春季”等)满怀喜悦赏美景。
张陶庵冬夜无限惆怅遇知音(或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等)
【解析】本题考查对联的基本规则和对这两首古诗的主题的理解。对联讲究对仗工整,字数要相等,词性要相当,结构要对称。所以和冬夜相对应的,再结合钱塘湖春行的写作背景,所以上联的空缺处可以填: 春日、初春、春季等词;下联中的空缺处与“赏美景”相对应,再结合湖心亭看雪的主题:通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思。所以填遇知音、   思故国、寄幽思等都可以。
12.【答案】D
【解析】
从标点分号的使用可以看出前后两个句子是并列关系,前后结构相同、互相对应。从上句“生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之”可以选择下句应为“生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之”。13.【答案】
传道授业解惑
地位(或“贵贱”“地位高低”等)、年龄(或“长少”“年龄大小”等)
【解析】本题考查对文章内容的理解。在作答时要结合上下文去理解,对比现代文的意思,可适当猜测, 理解文章内容。
文章第二句,一个判断句总写了老师的价值:师者,所以传道授业解惑也。翻译为:老师,是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。(注意第一空为原文填写)
最后一句总结师道的根本:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,   师之所存也。翻译为:我(是向他)学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
三、读·写
14.    【答案】
示例一:我推荐宣传画系列。三幅画上方居中都有“二青会”全称,中间为运动者的人物剪影,两侧及下方有花卉树木,山川河流装饰图,左下角为山西著名景点图案。此组画富有地方特色,契合宣传主题。 示例二:我推荐图 2,画面中间是自行车运动员剪影,上方居中是“二青会”全称,主题突出;两侧及下方为山川花树图案,设计精美;左下角为“平遥古城”图案,地方特色浓郁。整幅图匠心独运,值得推荐。
【解析】
本题是一道图文转换题,考查考生语言表达简明、准确、鲜明的能力。图片中的共同元素是“二青会”全称、山西本地特色景点、山川花树、运动者剪影。在推荐时注意抓住画面的特点,结合二青会的主题,注意描述顺序,理由充分即可。徽标宣传画类答题方法:1.描述画面:观察徽标的各个组成部分,抓住特点, 按照顺序(由总到分、由上到下、由左到右)进行分析。2.展开联想:围绕主题(哪一项活动、哪一项组织、   哪一项物品),展开联想。3.分析寓意:扣住行业特点,图案的某个部分体现何种意义。
15.    【答案】
(1)示例一:你别看现在天这么黑,等月亮一出来,这里便会亮堂起来。生活难免坎坎坷坷,过了这个坎,   就一定会好起来的!只要心里有月亮,每个日子都是亮的。
(2)主题思想:文章以“月光”为焦点,分别围绕“月光汤”“月光泉”“月光路”讲述了父亲在月光下   的三件事,即月下钓鱼、月下在田间劳作、月下行路去卖红薯,父亲用自己的言行举止告诉我面对生活的坎坷,“只要心田能常被月光滋润,不干涸、不开裂,人生便有希望和奔头”。
【解析】
(1)人物语言要符合人物的形象,从第八段父亲在田间辛苦劳作一忙一整夜,第十段父亲凌晨两点担货出发,生活的重担压在他身上,他也只是淡然地说“莫要怨了,月光不都在陪着我们我们,给我们照明嘛!”   等事件和语言可以看出父亲面对生活的坎坷,从不抱怨、默默承受,并且把月光当作陪伴的朋友,结合文章的题目和月光在文中出现的次数,得出答题语言要符合父亲的形象且有月光的点题。
(2)题目要求为评论性文字,而且从语言表达、人物形象、主题思想、写作手法方面任选,要求不少于 100字。表面看是个小写作,但其本质来说还是阅读的典型题(语言描写赏析题、人物形象分析题、主旨情感题、手法赏析题),只不过需要在分析作品的语言特色、人物形象、主题思想或赏析写作手法的时候,还要注意有向他人推荐的话语,最终形成一段完整的文字。
16.    答案】
(1)示例一:从小学到高中,课堂上主动提问的人数比例越来越小。 示例二:从小学到高中,课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。
(2)示例一:我对有关外星世界的科幻小说很感兴趣,只是正上初三,课外阅读时间有限,您能为我推荐   几本适合这个时间段阅读的此类科幻作品吗?
示例二:您创作的《流浪地球》被改编成电影并热映,您认为这次改编有哪些成功之处和感到遗憾的地方?
(3)    我认为在课堂上提问的重要性不容忽视。提问可以帮助我们梳理信息,可以帮助我们突破思维瓶颈,   催生新观点,还可以促使人与人之间形成有效的交流。多提问可以提高一个人的观察力、逻辑能力和执行力。在课堂上,要从多种角度来思考问题,可以站在他人角度来思考,可以去找事物之间的本质联系或区别,可以去思考重要性或原因。要及时记录灵感,在充分思考的基础上条理清晰地进行提问。
【解析】
(1)考查的是图标材料题中的条形图表格题。其方法为:1.抓标题。标题是整个图表内容的概括,反应了图表的主题。2.看分类。配合表格首行、首列及图例,读懂图表信息。3.比数据。对数据进行横向及纵向比   较,得出结论。4.得结论。联系生活展开联想和想象,进行简单推论。从 X 轴、Y 轴的信息可以得知从小学到高中主动提问的人数呈现下降趋势。
(2)考查问问题的能力和对刘慈欣的了解,要知道他是一个科幻小说家,所以问的问题要和他的作品科幻   小说相关,同时提问要符合“好问题”的四个特征,言之有理即可。
(3)属于开放讨论类题目,考查考生就某一问题发表见解的能力,要明确自己的观点,说出理由。就提问   的重要性和如何提问说出自己的看法,逻辑通顺,言之有理即可
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