11 核舟记
一、基础题
1．给下列加点字注音。
罔不 峨冠 轩敞
衣褶 矫首 椎髻
壬戌 袒露 器皿
箬篷 黍 糁
多髯 右趾 虞山
贻 有奇 倚
诎 一楫 篆章
2.给下列句子划分朗读节奏。
（1）罔 不 因 势 象 形，各 具 情 态
（2）舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇
（3）盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之
3．本文《核舟记》的说明对象是 ，作者是按 顺序来写的，先写核舟的
面，次写它的 面；写正面，先写舟的 部分，次写 ，最后写 。
4．下列说法中错误的一项是（ ）
A．本文属事物说明文。全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺
序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
5．解释下列句子中加点的词。
（1）高可二黍许
（2）两膝相比者
6．找出下列句中的通假字并解释。
（1）诎右臂支船“ ”同“ ”，
（2）左手倚一衡木“ ”同“ ”，
7．文学知识填空。
（1）《核舟记》选自清代 编辑的《 》，作者是 ，明朝人。文章全
面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇 （体裁）文。
（2）“核舟”的主题是“ ”，核舟小窗两边所刻文字是“ ”“ ”。
左边的刻字出自《 》，右边的刻字出自《 》。文中最能体现王叔远构
思巧妙、技艺精湛的一句话是： 。
8．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱 B．通计一舟，为人五
C．盖简桃核修狭者为之 D．中峨冠而多髯者为东坡
9．综合性学习
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬
中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一•材料探究】
材料 1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感
的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料 2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反
映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作
的“大气磅礴之美”都是例证。
材料 3：三幅不同字体的书法作品。
（1）请概括以上三则材料的主要信息。
（2）“文房四宝”指的是： 。
【活动二•观点交流】
（3）根据设置的情境，完成下面对话。
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：
张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
【活动三•成果汇报】
（4）为下面新闻拟写标题。
标题：
5 月 1 日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”
活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有 10 件获得一等奖，占
全省该类书法一等奖获奖总数的 25%．本次活动，极大调动了我市师生研习书法的
热情。
二、阅读理解
10．阅读下面两个文言片段，回答问题。
[甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木
石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右
各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左
刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现
右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒
胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂
挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。
（节选自《核舟记》） [乙]苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长
也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆
无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不
竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
（节选自《赤壁赋》）
（1）解释下面字词。
①峨冠：
②比：
③不属：
④惟：
⑤共适：
（2）给下面的句子划分朗读节奏。（划三处）
逝 者 如 斯 而 未 尝 往 也 盈 虚 者 如 彼 而 卒 莫 消 长 也
（3）用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②是造物者之无尽藏也。
（4）苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是
A．阐明变与不变的道理。
B．阐明物各有主的道理。
C．阐明无欲即无私的道理。
D．阐明物质不灭的道理。
（5）核舟的窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”十
六个字，而不刻别的字？
参考答案
1．Wǎnɡ é xuān chǎnɡ zhě jiǎo jì rén xū tǎn mǐn ruò shǔ sǎn
rán zhǐ yú yí jī yǐ qū jí zhuàn
2．（1）罔不/因势象形，各具/情态
（2）舟首尾/长约/八分有奇
（3）盖/简桃核修狭者/为之
3．核舟 空间 正 背 中间 船头 船尾。
4．B
5．（1）上下；
（2）靠近。
6.（1）“诎”同“屈”，弯曲
（2）“衡”同“横”，横着
7．（1）张潮 虞初新志 魏学洢 说明。
（2）大苏泛赤壁 山高月小，水落石出 清风徐来，水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋
罔不因势象形，各具情态。
8.BC
9.（1）材料一：汉字书法是富有美感的艺术；材料二：汉字书法是书法家一生学识人品的
反映；材料三：汉字书法字体多样，风格各异。
（2）笔墨纸砚
（3）示例：你这样说是不对的。汉宇书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余
练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情。传承中华文化，一举多
得，何乐而不为？你们说对吗？
（4）漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人
10．（1）①戴着高高的帽子；②靠近；③不相类似；④只有；⑤共同享有。
（2）逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也。
（3）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。②
这是自然界无穷无尽的宝藏。
（4）A
（5）这十六个字分别是《后赤壁赋》和《赤壁赋》中的名句，与“大苏泛赤壁”的主题相
照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁的景色。
声乙文参考译文：
苏轼说：“你也知道这水与月吗？流逝的（水）像这样（不断地流去），其实并没有真
正流去；时圆时缺的（月亮）像那样（不断地圆缺），但最终并没有增加或减少。如果从那
变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止；而从不变
的一面看，万物与我们一样都是永恒的，没有尽头，又有什么可羡慕的呢！何况天地之间，
各种事物都有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不要索取。只有江上
的清风，以及山间的明月，耳朵听到便是声音，眼睛看到便绘出形色，取得这些不会有人禁
止，享有这些也不会有竭尽的时候，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享有。”
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