七年级历史上册《中华文化的勃兴》课后练习题

七年级历史上册《中华文化的勃兴》课后练习题 一、单项选择题(每小题共有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请把 正确选项前的字母填在题后括号内) 　　1.下列关于孔子的叙述，不正确的是() 　　A.孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人 　　B.儒家学派的创始人，提出“仁”的学说，主张以德治国 　　C.兴办私学，主张“因材施教”，是我国古代大教育家 　　D.著有《论语》一书 　　2.孔子的教育思想有() 　　①因材施教　②知之为知之，不知为不知　③学而时习之，不亦说乎　　④三人行，必有我师焉 　　A.①②③　B.②④　C.①②③④　D.①③④ 　　3.下列思想中，属于孔子政治思想的是() 　　A.为政以德 B.因材施教 C.温故知新 D.福祸相依 　　4.研究孔子的教育思想，应查阅的书籍是 　　A.《春秋》 B.《道德经》 C.《论语》 D.《庄子》 　　5.成为我国封建社会正统思想的是() 　　A.孔子的学说 B.老子的学说 　　C.孟子的学说 D.庄子的学说　　6.“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。”这句话准确地反映了老子的 什么思想() 　　A.消极“无为” 　　B.各种事物都有对立面，而且对立的双方会互相转化 　　C.反对侵略战争，支持正义战争 　　D.要求统治者用“仁政”治国，不要过度压迫剥削人民 　　7.老子的学说记录在 　　A.《道德经》　　 B.《尚书》　　 C.《论语》　 　D.《春秋》 　　8.你认为下列哪位历史人物的思想与行为，如果在现代最有希望得到 “诺贝尔和平奖”()　　A.孔子 B.庄子 C.老子 D.墨子 　　9.《墨子》中说“天子杀殉，重者数百，寡者数十;将军杀殉，重者数 十，寡者数人”。这反映出() 　　①此时的社会有着森严的等级制度 　　②平民的社会地位低下 　　③奴隶的命运非常悲惨 　　④墨子主张“兼爱”的思想 　　A.①②③④B.①③④C.①③D.①④ 　　10.下列人物同属于儒家的有()　　①老子 ②孔子 ③墨子 ④孟子 ⑤庄子 ⑥荀子 ⑦孙子 　　A.①③⑤ B.②④⑥ C.⑤⑥⑦ D.③④⑤ 11.我国古代思想家孟子主张“不过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”，这 种观点反映了他具有() 　　A.民主法制观念 　　B.环保意识和可持续发展观点 　　C.公共道德意识 　　D.回归大自然的要求 　　12.战国时期诸子百家中，学说与商鞅思想相接近的是() 　　A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家　　13.韩非子“法治”思想的实质是( ) 　　A.用法律来约束每个人的行动 B.用法律来确立封建社会的统治秩序 　　C.法律是君主治理天下的工具 D.把法律作为至高无上的准则 　　14.关于战国时期诸子百家思想地位的评价，正确的是() 　　A.儒家思想居统治地位 　　B.墨家思想占统治地位 　　C.法家倍受统治者推崇 　　D.阴阳家最受欢迎 　　15.春秋战国时期的文化呈现出百花齐放的局面，出现这种状况最主要的因素是() 　　A.春秋战国时期政治、经济等方面变革决定了文化的发展 　　B.对夏、商、周文化的继承和发展 　　C.诸侯割据推动文化事业的发展 　　D.各方面人才的共同努力 　　二、材料分析题 　　16.阅读下列材料 　　孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有 3000 人。他对不同的学 生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他， 凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失， 就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。 　　请回答： 　　(1)上述材料反映了孔子的什么教育思想和行动?结合其在教育上的贡 献对孔子作一简要评价。 　　(2)根据材料说说孔子教育思想中的不足体现在哪里? 　　(3) 他在我国历史上有何地位? 　　17.请阅读下面的材料，回答问题。 　　斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 　　(1)上述材料属于诸子百家中哪一派代表人物的观点? 　　(2)他的这一观点有什么现实意义?　　(3)与此同时，在治国方面他提出了怎样的策略? 　　三、问答题 　　18.有这样一个故事：春秋战国时期，一个鲁国人跟着国君去打仗，参 加了三次战斗，但三次他都当了逃兵。孔子问他为什么开小差，他说：“我 家里有年老的父亲，我要是战死了，就没人养活我父亲了。”孔子认为这 个人是个大孝子，于是推荐他做了官。但后来的韩非子对这件事却有不同 的看法：“为了孝顺父母竟然违背国君的命令，对父亲来说虽然算是孝子， 对国君来说不正是逆臣吗?”通过这个故事，你觉得儒家和法家的思想有哪 些不同?