看一看（一）
教材分析
《看一看（一）》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第二单元“二观察物体”中的教学内容。为了便于操作，教科书设计了小宇和小霞分别从小兔的侧面、前面观察的情境，帮助学生体会从不同方向观察物体，看到的形状可能是不同的，这也是本课的重点。学生无论选择了那个观察点，观察到的只是物体的一部分。观察点不同，看到的形状也不同。
教科书设计按“观察实物——推理判断——实践感知”的思路展开，安排了三个问题引导学生学习。
教学目标
【知识与能力目标】
通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
【过程与方法目标】
通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】
积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
【教学难点】
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课
今天老师给同学们请来了一位客人（课件出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。
谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？
2
谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？同一方向观察。
今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）
二、认真观察，探究新知。
1.课件出示第二幅图，引导学生换位观察。
下面，请你们想象一下小霞看到的储钱罐和你们看到的一样吗？同桌间说一说。
学生汇报。
对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。
2.课件出示第三幅图，自主探究，看一看，说一说。
先仔细观察，再讨论一下，为什么他们看到的不一样？帮助学生积累观察经验，初步发展空间想象能力。
三、课堂练习，巩固提高。
1.刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？
课件出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？
小组内说一说，然后集体订正。
2.课件出示“练一练”第二幅图。说一说猴子与小猫分别看到了什么，再连一连。
3.算一算，看谁算得有准又快。
4.认真观察情境图，进行合理想象，说出四种小动物分别看到了交警的哪一面？
四、课堂小结
回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？
板书设计：
看一看（一）
从前面看 从后面看 从侧面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。
2
微信/支付宝扫码支付