专题六 记叙文阅读
一、(2019·原创题)阅读下面的文字，回答问题。
槐花飘香
申 琳
小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句：“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……
边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
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槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白……
在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。
(选自《人民日报》2018年4月28日)
1．作者围绕槐花香，写了槐花香在____，香在____，香在____三个方面，表达了“我”对故乡对童年的__________之情。
2．第一段在文中的作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________3．结合语境，理解加点词语的含义。
做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”
__________________________________________________________________________________________________________________________________4．赏析语句，体会表达效果。
(1)父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……(从人物动作描写角度)
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(2)他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。(从修辞的角度)
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5．文中的画线句从动作和嗅觉描写的角度，写出活泼可爱的孩子，透露出作者对槐花香的赞美之情。请你利用所学的人物描写的其他方法并调动其他感觉器官，也来写一写赞美槐花香的话，不超过70字。
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二、 (2019·原创题)阅读下面的文章，完成问题。
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一碗面条的吃法
孙道荣
小区边有家面馆，生意火爆。我也常去吃。
店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。
坐在对面的，是一对情侣。服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。
还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。两人各自捧着面碗，埋头吃。吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。
一对中年男女，坐在我面前。面条上来了，两碗青菜面。女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。另一只碗里的面条，堆得小山一样。男的说，差不多了。女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。
身边坐的是一家三口。孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。妈妈说，你再吃几口面条嘛。孩子摇头说，我吃饱了。妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。
傍晚，对面坐着一个姑娘。一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。原来还有个伴。打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。然后，开始吃面。一个小伙子气喘吁吁地跑来了。姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。姑娘笑笑。小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？姑娘还是笑笑。小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……
这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。
(选自《意林》2017年第2期)
1．请用简洁的语言概括本文的内容。
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2．结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么妙处。
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3．你怎样理解最后画线句“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”？
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4．根据提示赏析下列语句。
(1)女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。男的说，那你多吃一点青菜。说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。(从语言特点的角度)
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(2)孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。然后，便自顾自地埋头玩起手机来。爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。(从人物描写的角度)
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三、(2019·易错题)阅读下面的文字，回答问题。
辣椒的时光
晓 寒
①在湘东，辣椒是菜地里的王。
②栽辣椒之前，一般要先铲火土。挑一块荒地，将墈上的草和藤一股脑割下来摊开，再铲些草皮盖了，捡些干燥的松针塞在里面引火。等烟没了，火也熄了，剩下那堆褐里带黄的泥土就叫火土。
③惊蛰过后，母亲去竹山排挖土。火土在撮箕里隆起，母亲双手捧着撮箕把火土撒在新翻的土里。等到盖上的火土均匀、平整了，母亲才从衣袋里慢悠悠地掏出三个纸包。母亲把纸包里的辣椒种子撒下去，再撒几把火土，然后拍拍手，收拾东西，回去等待种子在火土里发芽。
④十几天后，土里冒出细细的芽来，密密麻麻，像许多小孩子挤在一起唧唧喳喳地说着话。辣椒秧子长得快，见风长，见雨长，见阳光长。它们开一片叶子，又开一片叶子，一片叶子搭在另一片叶子上，把一块地遮得密不透风。等长到一拃高的时候，挑一个阴天，母亲就会把它们栽到另一块土里去。
⑤地早就挖好了，分了畦，畦上刨些浅坑，一行三个，横竖对得整整齐齐。把辣椒秧子带泥挖了，粗壮的，一个坑里栽一根，不那么壮的，一个坑里栽两根或者三根。在不到一天的时间里，辣椒就完成了一次简单的迁徙。
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⑥种过菜的人知道，最容易种的是冬瓜、南瓜、苦瓜，把底肥放足，栽下去就不怎么用管了。相比之下，辣椒成长的每一个环节，都需要无微不至的照顾。
⑦辣椒其实长得很卖力，但它就是使出浑身解数，也长不过草。牛筋草、省把草、红脚草，它们从来不讲道理，它们抢雨水，抢阳光，抢本来属于辣椒的肥料。因此，隔六七天母亲会去扯一次草，施一次肥。这样几个回合，就能看到辣椒的枝丫像手指一样叉开，开始长成树的模样，白色的花苞从枝枝节节上嘟噜嘟噜地冒出来。
⑧花苞终于在母亲的期盼里变成花朵。一朵朵白色的小花，像一个个细小的星星，连着一个稍微弯曲的绿柄，埋在碧绿的枝丫间。不几天，白色的花朵便洋洋洒洒，叶子的光芒黯淡了下去。
⑨辣椒结出来了。米粒儿大小的它们，一脸羞怯地寻求叶子的庇护，然后偷偷地抽个儿，沉甸甸地往下坠。这时候，打屁虫来了，它们成群结队，缠满枝干。母亲又开始对付这些虫子。她左手拿着皮撮放在辣椒树下，右手抓着辣椒树不停地摇晃，打屁虫极不情愿地落到皮撮里。父亲早已在地坪里烧起一堆火，母亲把皮撮里的打屁虫往火堆里一倒，随着一阵噼噼啪啪的响声，一股臭气扑鼻而来。这场人和害虫的战争以母亲的胜利告终。
⑩端阳节前后，辣椒熟了，一个个坠满树上，望过去一片青幽。辣椒的成熟像是一种无声的号令，很多菜都跟着熟，黄瓜、丝瓜、茄子、苦瓜、四季豆……每年这个时候，母亲把新熟的菜从地里摘回来，每样挑一点炒了盛在碗里，整整齐齐地摆到桌上，然后用量筒盛些米，点三根香插在米上，没有跪拜，没有祝颂，也不烧纸钱，不打爆竹，任凭香上的青烟在偌大的厅屋里飘动。这是一个极简的仪式，叫作吃新。不单我家这样，家家都这样。这个不知在村庄里流传了多久的习俗，使辣椒的成熟注入仪轨的庄严，成为一件不可小觑的事情。一年到头在地里打滚的女人们，对一片土地的复杂情感，都化作了穿堂风中袅袅的青烟。
(选自《人民日报》2018年3月28日)
1．母亲种植辣椒的过程包括烧撒火土、________、________、除草、________、________等几个环节。
2．文中为什么要提到种植冬瓜、南瓜、苦瓜很容易？
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3．从修辞的角度赏析第④段的画线句子。
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4．“一年到头在地里打滚的女人们，对一片土地的复杂情感，都化作了穿堂风中袅袅的青烟。”你觉得“女人们”对土地有哪些感情？请结合全文简要说说。
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5．母亲在蔬菜成熟时，要每样挑一点炒了盛在碗里，还要盛些米，点三根香。对这一仪式，你如何看待？
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四、(2019·原创题)阅读下面的文字，回答问题。
楼外鸟鸣声
孔令建
①清明回乡祭祖，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。正踟蹰间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天籁妙音：滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
②是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半昧的晨曦中，将我深深笼罩。
③这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。花香鸟啼，日暖云散。在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。
④滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
⑤齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙。一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来——咕咕咕，别糊涂，别糊涂！那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者。接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！
⑥多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。
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这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色。
⑦我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存。只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴……
(选自《人民日报》2018年5月5日，有删改)
1．通读全文，完成下表。
听鸟鸣声的角度
鸟鸣声的特点
“我”的心境
自家楼房窗外
朴素
①______________________________
竹篱的后面
②_____________
多想与它合二为一
2.第⑥段画线句中的“挤扁”一词有什么表达效果？
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3．从修辞的角度赏析第②段画线句。
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4．第⑦段说“我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存”。结合全文的主旨，说说作者这样想的用意。
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五、(2018·福建莆田质检)阅读下面的文字，回答问题。
永恒之树
章 红
他是个小男孩的时候，这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有50米高，树冠像一片巨大的绿色云彩，许多遒劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯，沿树干攀援上升。
它这么大，这么高，来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说，这棵树则是他的玩伴，他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。
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有时候他爬上树，在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久，眺望远方，感受风在树枝间的穿行，大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑，跃过一处又一处树根，它们像横躺在地面的巨龙的脊背。大狗跟在他身后，兴奋地玩着同样的游戏，把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。
就这样一年年过去了……不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱，总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一样融化，他为大狗不安。
有一天早上，起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候，妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中，“亲爱的，不要找了，它已经去了另外一个地方。”
“那是哪里？”
“它和大树在一起，那差不多就是天堂了，你觉得呢？”
他同意。但他还是迷惑地问：“可是，它为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
妈妈更温柔地抱紧他，“亲爱的，无论是一条狗还是一个人，都不可能永远地待在这儿，我们不得不学会说再见。”
他不太明白这些话，但是他听懂了大狗和大树在一起，真的，那差不多就是天堂了。
他再也没养过另外一条大狗，幸亏他还有大树。
又一些年头过去，他从一个小男孩变成了一位年轻人，拎着旅行箱从家里出发，去城市里上学，爸爸妈妈温柔地吻别了他。
后来这一切都相当习以为常了：一次次离开，一次次返回，他也成了旅人，大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然，最重要的，是那两张亲人的面容。
在这样一次又一次的离开与返回中，这两张亲人的面容在发生微妙的改变：多出的一些白发，新添的几根皱纹，往下陷落的皮肤与骨骼……
而他，也成了一个中年人，有了自己的孩子。
大树底下，又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下，围绕树干奔跑，或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像，但绝对不是他，那是另一个崭新、独立的生命。
有一年回庄园，他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土，母亲已快被哀伤击倒，他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他，眼神里全是软弱，他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：
“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。
妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白的枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。
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现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。
他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，直至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：
“……不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”
那或许是大树底下又一个小男孩的提问，或许是从岁月深处泛出的回声，他想他可以回答这个问题了：
“我亲爱的孩子，这是必需的，我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去，并在人们死去之后继续存在。”
(有删改)
1．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )
A．第一段对大树的描写，用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。
B．文章中的“他”因为亲人的离去，感受到生命逝去的无情，对大树有了新的理解。
C．小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。
D．文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。
2．文中的“大树”伴随着他的一生，他和“大树”的感情关系发生了怎样的变化？请简要概括。
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3．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
(1)请从描写角度品析下面句子。
妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。
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(2)“妈妈看着他，眼神里全是软弱”这一句子中，加点词的含义是什么？请简要分析。
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4．“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”这句话在文中出现了三次，有什么用意？请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。
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5．文章最后一段有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。
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六、(2018·福建泉州模拟)阅读下面的文章，回答问题。
做个阿尔卑斯山上的“山羊人”
晴空如洗，阿尔卑斯山的山峦间走来一群体型相当庞大的北山羊，它们是世界上生活海拔最高的哺乳动物。羊群的后面跟着一个戴着头盔、装着假肢的奇形怪状的家伙，他像羊一样四肢着地行走，像羊一样吃草，但是，他的面容和身形暴露了他的身份——人。
他就是“山羊君”——托马斯。
现年34岁的托马斯是英国伦敦的一名概念设计师。他认为，不是所有人都希望变得超级聪明，觉得即便做个无忧无虑的动物也十分令人向往，于是决定尝试利用科学技术，把自己变成一只山羊。
为了实现这一奇思妙想，托马斯进行了大量系统而又细致的准备工作。他分析山羊的行为，学习它们交流的方式，甚至请来了斯坦福大学的格林·希斯博士为他制作山羊的“四肢”。经过一年的探索，托马斯最终戴上了特殊的假肢，让自己能像山羊一样行动。
2015年6月，托马斯定下了跨越瑞士阿尔卑斯山的目标，并找到了一位同意他与羊群共同生活的牧羊人。托马斯经过几天的适应期后，开始了和山羊一样的行动。
然而，托托马斯很快就发现，像山羊那样生活并没有预期的那样简单。机械四肢让他感到疼痛，崎岖的山路很不好走，他会不断撞上岩石却没有正常用途的手来保护自己。除此之外，他只能同山羊并驾齐驱一千米左右，便只能追着它们的屁股吃灰了。
不过幸运的是，每次他都能找到大部队。当他找到它们的时候，它们多半是在悠闲地吃草。很多次他累得瘫倒在草地上，除了睁眼看蓝天之外，身体的其余部位仿佛已不再属于自己。然而这种忘记自己的感觉，神思遐迩间，他感觉心灵得到了彻底的解放，几乎可以与天地沟通。
托马斯面临的最大挑战，是让羊群相信他也是它们中的一员。一次，他千辛万苦终于走到了整个山坡的最高点，情不自禁放声歌唱，却注意到其他山羊停止咀嚼嘴里的草，都在盯着他。托马斯猛然意识到他表现出的人类行为模式，引起了羊群的敌意。托马斯不知如何是好，一动也不敢动。过了一会儿，一只和他的关系不错的母山羊走近他，轻轻触碰他的脸颊，由此缓和了紧张的气氛，羊群终于又低下头吃草了。
附近的一个牧羊人目睹了事情的经过，他告诉托马斯羊群已经接纳了他。此时，托马斯终于成功地融入山羊群中。他忘了自己戴着沉重的假肢，像一只真正的羊那样在山坡上漫步、嬉戏。
奇妙而又短暂的经历，让托马斯爱上了这种身心舒展的简单生活。“做一只羊的经历，让我明白该怎样做一个人。”他说。2015年7月，托马斯在伦敦展出了他在这一项目中的摄影作品，他撰写的新书《山羊人：和人类不一样的假期》也即将出版。
“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”当作为一只山羊的托马斯在阿尔卑斯山麓向上艰难跋涉的时候，寒风中的阳光、饥渴时的水草、疲劳时的休憩，使他无时无刻不在感恩自然对生命的馈赠。
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也许，当我们放下对过度聪明而复杂的生活的追逐，才能获得最高的自自由和快乐，这也是文明与进化的终极追求。
(摘自《意林)》2017年5月，有删改)
1．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )
A．托马斯为了能像山羊一样行动做了大量科学而细致的工作。
B．在模仿山羊行动的过程中，托马斯虽倍感辛苦，心情却很愉悦。
C．托马斯认为所有人都十分向往做个无忧无虑的动物。
D．托马斯在体验山羊生活的过程中，时刻感恩自然对生命的馈赠。
2．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
(1)“他只能同山羊并驾齐驱一千米左右，便只能追着它们的屁股吃灰了”一句中，加点词有什么作用？请简要说明。
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(2)“他忘了自己戴着沉重的假肢，像一只真正的羊那样在山坡上漫步、嬉戏”一句中，加点词的含义是什么？请简要概括。
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3．文中画线句子写一只母山羊轻轻触碰托马斯的脸颊的举动，在结构上有什么作用？请简要分析。
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4．托马斯所撰写的新书以“山羊人：和人类不一样的假期”为标题，请结合全文简要概述“不一样”之处。
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七、(2018·福建厦门模拟)阅读下面的文字，完成下列小题。
胡老师的木箱
陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多的是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
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②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡姓老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。
④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。
⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……”
⑥后来他再也没回过乡中心小学。
⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”，构筑起了金碧辉煌的底架。
⑧我们看到“普通”的伟大了吗？
⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？
⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？
⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……
1．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )
A．“我”和胡老师都教低年级，住同一宿舍。
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B．胡老师最后一次回学校时，烧掉了他木箱里的纸片。
C．“我”也曾和学校其他同事一样，瞧不起胡老师。
D．文章采用顺叙的手法，回忆了“我”一段难忘的经历。
2．第⑦段段首写道：“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。”请结合上下文说说为何“震惊”。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章主要写胡老师，为什么开头和结尾都写到了“小雨”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．品析文章第⑧⑨⑩段，说说这几段文字在表达上的妙处。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．任选以下一则链接材料，联系本文，谈谈你对“普通人”的理解和感受。
材料一：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
(节选自杨绛《老王》)
材料二：白日不到处，青春恰是来。苔花如米小，也学牡丹开。
(袁枚《苔》)
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八、(2018·福建漳州模拟)阅读下面的文章，回答问题。
霸王别姬
孙方友
①颍河乡的书记郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的颍河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些事情。他把这个想法与在省政府当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个不来？郑张说你看放哪儿合适？吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人。
②
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接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为“小母鸡”。老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中自然生长的那种。小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的小母鸡。做法为传统工艺，先把活鳖放在笼屉里加温，笼为特制笼，周围有圆眼儿，开始用纸糊了，温度一高鳖发渴，找地方儿换气，便把纸拱烂，头从眼儿里伸出来，赶巧外面有备好的作料水。鳖将作料水吃进五脏，排出去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了“作料”，然后开始杀鳖。清蒸的鳖，英雄末路；卧地的玉姬，美人穷途，构图给人一种悲壮感。这道菜味道不但独特，而且美妙无比。只是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少近千元。郑张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”。第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”。吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号。(A)8号小姐看到郑张时怔了一下，然后赔着笑脸喊先生，礼貌相让。吕强像是常来这里，对宴会的道道很熟悉，指使小姐弄这弄那，喝什么茶，抽什么烟，全由他张罗。因为十几个人都是颍河人，又全说家乡话，室内就充满了颍河气息。
③8号小姐拿过菜单，要郑张点菜。郑张将菜谱递给吕强，说：“吕科长，您先点。”吕强说：“一人点一个。”郑张说：“就点‘霸王别姬’！”众人一人点了一个后，又由吕强做“总结”，几热几凉几个汤，喝什么酒，要什么饮料，一拢说了，最后对那8号小姐说：“要快！”
④不一会儿，凉菜热菜开始陆续上桌。酒是家乡酒：宋河粮液。众人虽同在省城，但平时都各自忙自己的工作，也并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒。郑张很高兴，说是自己在诸位的家乡问事，请诸位多多关照。谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办。众人同是举杯，齐声说好说好说！话落音，都干了。郑张放下酒杯，问8号小姐说：“‘霸王别姬’怎么还不上？”8号小姐急忙解释：“先生，今日客多，点‘霸王别姬’的人也多，大师傅做不及，请诸位原谅！”
⑤过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问：“怎么还不上那道大菜？”那小姐又急忙解释说：“先生，请您别慌，我这就去催！”8号服务小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么。
⑥眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色。郑张更是耐不住，叱问那小姐说：“到底怎么回事儿？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说：“先生，实在对不起，今日的‘霸王别姬’已缺料了！”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒目那小姐说：“我们早早订桌，又早早报了‘霸王别姬’，你推三说四，一直不上，现在竟说卖完了！搞什么鬼？”
⑦众人也深感受了愚弄，纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬地说：“叫你们老板来！”一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦哀求说：“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！实言讲，我压根儿就没给你们报这个菜！”听8号小姐如此一说，众人都怔了。郑张不解地问：“你为什么不报？”
⑧(B)没想那8号小姐竟跪了下来，哭着说：“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点儿！”郑张呆了，怔然地问：“你怎么知道我姓郑！”8号小姐说：“我就是颍河乡的人，来省城打工才两年！”
⑨这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……
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1．下面对选文分析理解有错误的一项是( )
A．文章开头引出故事发生的社会环境及事件的大概，然后点题。
B．文章的语言华丽，描写细致，情节丰富，深入人心。
C．文中淳朴的颍河老乡8号服务小姐，跟一大帮出自颍河乡的老练官员，形成鲜明对比。
D．本文作者意在“以小见大”，引起社会各界同仁的注意，警惕腐败，关注民生，让“霸王”清出我们的生活字典。
2. 结合文本内容，说说作者为什么以“霸王别姬”为题。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小说第②段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺，有何作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读文中画线的句子，回答下列问题。
(1)有人认为第②段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？说说理由。
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(2)请从人物描写手法的角度品析第⑧段中的B句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．结尾“十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……”这样写有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、(2018·福建龙岩质检)阅读下面的文字，回答问题。
都是春天
秦锦屏
①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而，让我在群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起踩着脚取暖。
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中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……
④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出未，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……
⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看——个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！
⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。
⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。我刚一到大厅，____________________________________，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。
⑪大会开始，来宾纷纷发言。最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。
⑫台下掌声热烈，大有不放过他的意味。
⑬他终于害羞地开了口：“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。
⑭主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
⑮主持人刚念了个信头：“亲爱的何叔叔，您好吗？我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
⑯这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
⑰令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。至于为啥去做好事，我想，能帮助别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……
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不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。
⑱现场沸腾了！
⑲突然，主持人发现了新情况，立刻说：“哎哎哎，何总，你不许哭啊！你再哭，我们也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！
⑳善良美好的何兴荣，笑吧！我相信，以后，你的笑声会更多！因为，我们都是春天。
(选自《人民日报》2018年4月16日)
1．下面是对本文的理解和分析，说法不正确的一项是( )
A．第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。
B．何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话，是因为碍于情面和掌声鼓动。
C．本文通过何兴荣的慈善故事，热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。
D．文章详略得当，详写何兴荣在慈善会上的表现，略写他如何资助学生的过程。
2．第⑤段和第⑮段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声，分别反映了何兴荣怎样的心理？
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3．语言品析。
(1)第③段画线句中的“嘎吱嘎吱”用得好不好？请简析你的理由。
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(2)请从修辞角度品析第⑨段画线句子。
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4．何兴荣是个怎样的人？
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5．结合全文简要分析文章最后一句话“因为，我们都是春天！”的妙处。
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十、(2018·福建三明质检)阅读下面的文字，完成小题。
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父亲的田野
金小林
暮春的傍晚，妹妹打来电话提醒我又到栽秧的时节了，问我休息日能否回乡下帮衬父亲。 犹记得今年春节返城时，我再一次叮嘱过父亲：“今年的田就不要种了！”父亲仍像往年一样，不置可否地“嗯”了一声。然而，年届古稀的父亲终究没有听劝，又买回了谷种，撒进了小山岙(ào，山间平地)里的那丘母田。
父亲不肯歇种是有原因的。村里像他这般年纪的老农，早高高兴兴把田地交给儿孙们打理了。 而作为父亲唯一的接班人，我离开乡村已二十多年了。 他怎舍得那一丘丘的稻田就此荒芜？那可是长出过金灿灿的稻谷，养育了一大家子人的田……20 世纪 80 年代初责任田分到户后，父亲一直精心伺候着他的每一寸土地，那心思如同母亲待我们兄妹般细腻。
那时乡亲们认定，子孙长大后是要种一辈子田的。所以，我十一二岁甚至更早时，便跟了父亲下地。
清明过后就要撒谷种育秧了。 村上的农户大多育的是水秧，谷种直接撒进蓄水的母田里，然后就等着插秧了；而我的父亲，总是先在一长溜田块上，用覆着尼龙膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。
秧苗的移栽即栽秧，这是一件极为枯燥而劳累的农活。栽秧时我整天跟着父亲，弓着背伏在水田中央，左手掌托着一大柄带泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。三两天下来，刚搬了家的秧苗，绿油油、颤巍巍，成片成片立在初夏的微风中，煞是惬意。 而我却浑身酸痛得直不起腰，走起路来像个老头儿。 父亲是不计较栽秧的工夫和辛苦的，他只知道，比起水秧，这种方式育的秧插到田里，长势会更好、谷穗会更饱满。
那时的乡村，插秧和尝新米是极为重视的两件事，分别代表着希望与丰收。因此，插秧那几日，家家户户的饭桌都特别丰盈。那些年，我既盼望丰盛的插秧饭，又害怕插秧。因为我插的秧总是疏疏密密、歪歪扭扭，横秧更是经常上下排错了行。而父亲对插秧是非常讲究的，每一株秧都要与前后左右四株秧间隔二十多厘米，竖秧横秧对得笔直，就像参加广播体操表演的队伍那样。插秧时，父亲打头，我在右侧。若是碰到百十米长的大丘田，我总要被父亲训斥几回。这期间，还免不了被他拔掉几排歪扭得太不像话的秧重插。 望着父亲三五下就把我的秧行纠得笔直，挨了责的我虽然有些愤愤然，内心却也很是佩服。
村里的农户，也有像我父亲一样把秧插得笔直的，但多数人家只管把竖秧插好，横秧则不做要求。秧插直了，主要为日后耘田时，田刨能顺溜地通过。秧插下田后大约二十天，便迎来第一次耘田。耘田时，人挽着裤脚站立行走，双手一前一后握住田刨柄，一推一拉间，田刨在竖秧弄里“哗哗哗”地游走，刨去杂草、刨松了淤泥。而父亲的稻田，是必须隔月再耘第二遍的——让田刨沿横秧弄也走一趟。 那时的秧已密密匝匝，长到了齐腰高，秧叶边沿的锯齿锐得刺人。父亲是不允我放下裤脚耘田的，因为长长的裤脚糊着烂泥，会损坏秧叶。只消半天下来，原本光溜的腿肚子就被划得布满了不规则的血痕，细细长长，刺痛难耐。
那时我便觉得在父亲的心里，我是不如他的稻田重要的。
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父亲不仅对稻田精耕细作，对田间地头的管理也总是一丝不苟。 在父亲的农活日历中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、铲田岸这些人工锄草的项目。
经过一番辛苦的劳作，父亲的田野，总是田内郁郁葱葱、田外清清爽爽。 几年下来，我们家种过的田地，就像有教养人家的后生一般，清爽而敦实。每次村里重新抓阄分责任田时，乡亲们都希望抓到的是我们家的稻田——因为好种！而父亲，则又开始调教起他新分来的田地来。如此几轮分田后，父亲的汗水和足迹，几乎遍布了村庄里所有的稻田……
父亲的田野是我的另一个课堂，我的童年与少年时期一直都在不停地学习着祖辈传下的农耕技术。然而，我学会了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最终并没有子承父业成为一个农民——我破天荒地成了全村第一个考上大学的人，并留在远离家乡两百多里的城市工作。
父亲老了，可是他依然不愿离开他的田。有两回因为膝盖的骨刺让他疼痛难当，我把他接到了城里。去医院做完检查后，我想留他多住几日好好休息两天。然而，在熙熙攘攘的城市里，父亲显得无所适从——他一个人不愿上街，也不敢过马路。儿子上学、我和妻子上班，他就整天窝在家里的沙发上一直迷迷糊糊地睡觉。两天下来，父亲就仿佛池塘枯水期的鱼、烈日下离了土的葱一般，蔫蔫的没有了生气，整日唠叨着要我送他回去。可是只要他一回到乡下老家，没一会儿，他便又像一位重返沙场的老将军，精神抖擞地扛上农具，巡视他的田野去了。
父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青青。
(摘编自《人民日报》)
1．下列对文章的理解和概括，正确的一项是( )
A．文章开头叙述了妹妹打电话里提醒“我”劝父亲不要再种田一事。
B．文中的父亲“不肯歇种”的原因只是因为他舍不得让家里的责任田荒芜了。
C．“我”因为害怕干农活，所以努力学习考取大学并到远离乡村的城市工作。
D．在“我”眼中，父亲是一位深谙农事、勤劳质朴、坚韧执着的农民形象。
2．父亲对稻田的精耕细作表现在哪些方面？ 请简要概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
(1)“栽秧时我整天跟着父亲， 弓着背伏在水田中央，左手掌托着一大柄带泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥”，句子中加点词有何作用？ 请简要说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“经过一番辛苦的劳作，父亲的田野总是田内郁郁葱葱、田外清清爽爽”，句子中加点词的含义是什么？请简要概括。
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章为什么要写父亲在城里的生活？请简要分析。
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5．文章以“父亲的田野”为题，有什么含义？请结合全文简要概述。
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十一、(2018·福建南平模拟)阅读《别伤了世界上最美的那朵花》，完成下面小题。
别伤了世界上最美的那朵花
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人——珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常待在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑥温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
⑦
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温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”
⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸！
⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
⑩时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
1．用简洁的语言概括选文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合具体语境，品析下列加点词语和句子的表达效果。
(1)在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。(从修辞手法或用词的角度)
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(2)那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。(从描写方法的角度)
________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第⑧段插叙了什么内容？其作用是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章以“别伤了世界上最美的那朵花”为标题，有什么用意？请简述。
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5．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是( )
A．第①段画线句不写也可以，因为去掉这句话并不影响行文表意。
B．温丝莱特能够创造电影史上的神话，除了自身努力外，也离不开珍妮芙太太之前的关爱。
C．珍妮芙太太坚持要侄子马休医生为温丝莱特横向手术，是为了帮助她将来能够实现明星梦。
D．
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第⑨段“哭成了一个泪人”，使用夸张手法，表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇的极度悲伤之情。
十二、(2018·福建宁德模拟)阅读下面的文章，回答问题。
洋 红
①各种红色之中，我似乎是最爱洋红。
②咱们传统的大红，红得有庄严的意思在里面，总像是要做惊天动地的大事的样子。面对大红，仿佛神灵在侧，你不敢贸然言语。大红也喜气，但那喜气里有一种不可冒犯的凛然，蕴含着秩序感。说到底，大红令人拘谨。
③洋红就不一样了。洋红，红得明媚，热闹，很有一股扑面的民风。洋红像胆子大的花儿，可以乱开，春天开，冬天开，早上开，晚上开，山顶上开，溪水边开。哪里都可以热闹，随时都可以热闹，一路缤纷没关系，没人拿眼睛唬着你。
④从前，在我们乡下，做喜事，最喜欢用洋红了。
⑤小孩子出世，年轻的爸爸要到亲戚家报喜，报喜时要送上喜蛋。红红的喜蛋，蛋壳上染洋红。小孩子还没出世，乡下的外婆已经在准备小孩子的衣物了，从里到外，从头到脚，穿的戴的，一应准备齐全。还会准备一大沓尿布，是白土布做的，裁成两尺见方的方块，染上洋红。
⑥我记得，从前我奶奶经常会给小鸡的鸡毛染上洋红。那时的乡下，每到春天，几乎家家都会孵上一两窝小鸡，这样，左邻右舍的小鸡们在一起吃草啄虫时容易混淆，为了分辨出自家的小鸡，我奶奶就会买一点洋红放进碗里，然后一只只地染红小鸡头顶处的绒毛。我和弟弟那时经常帮奶奶捉小鸡，毛茸茸的小鸡在掌心上挣扎，令人又心疼又欢喜，我们手上也沾满洋红。
⑦那些被点了洋红的小鸡，仿佛有了姓氏的孩子，在河边的阳光下啄食青草，好像一朵朵活泼盛开的花儿。绿树青草与碧水之间，这一点一点轻快跳跃的洋红，让寂静朴素的乡下，也有了繁华生动。
⑧洋红是这样民间，它最有民间的热闹，不隔不硬。像天使，可以入住千万家。
⑨齐白石画画，最爱用的颜料是洋红，也叫西洋红。他笔下的梅花，不孤傲隐逸，不清寒冷艳，而是充满热闹和喜气，从中可见白石老人对世俗生活抱有一种饱满热烈的情意。他画梅，用的是洋红。他曾说：“昔时之胭脂，作画薄施，其色娇嫩，厚施，色厚且静，惜属草产，年久色易消灭。外邦颜色有西洋红，其色夺胭脂，余最宝之。”与中国的胭脂相比，他还是更喜欢洋红，洋红更饱满，更有生命力。
⑩有一回，诗人艾青在伦池斋的一本册页上看到齐白石画的樱桃，鲜艳可人，就想买，结果价格没谈妥，于是转身去齐白石家求画。白石老人当即给艾青画了一幅樱桃，可是，却没有艾青在伦池斋的那本册页上看到的好。白石老人说：“西洋红没有了。”
⑪因为缺了洋红，即使是齐白石一手画就的画，也会逊色得叫人黯然。
⑫洋红，热烈，明亮，又有一种民间的亲和，最易打开人的心扉。所以，吴昌硕用洋红，齐白石用洋红。
46
⑬初夏去乌镇，逛过茅盾故居，逛过染坊，走过小桥流水，走过悠长的街巷，临走买了一件麻布开衫。瘦瘦长长的苎麻开衫，洋红色，穿上身，搭配白色长裙，特别入画。
⑭后来，有一个画家画我，我就穿了那件洋红色的开衫。那幅画，画家很喜欢，画面热烈，人物像要从画里跳出来。画家画我的洋红开衫，用的洋红颜料，是特意托人从国外买回来的，明亮，生动。
⑮如果没有那件洋红开衫，那幅画，大约也会寂然朴素一些罢。
⑯我们住在民间，没有太多的大事要做，最惬意的时光是穿一件洋红的衣裳，或者披一件洋红的丝巾，沐浴着无边无际的阳光，悠然于垄上，做一个实实在在欢喜的人。
⑰把洋红当成姓氏，明亮地活着，热烈地爱着。把自己散养在民间，在缓慢的光阴里。
1．我眼中的洋红有哪些特点？请分点概括。
____________________________________________________________________
2．第②段一整段写大红，有何用意？联系上下文进行简要回答。
____________________________________________________________________
3．文中写了哪些与洋红相关的故事，请概括出其中三件。
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____________________________________________________________________
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4．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
(1)那些被点了洋红的小鸡，仿佛有了姓氏的孩子，在河边的阳光下啄食青草，好像一朵朵活泼盛开的花儿。(从修辞角度赏析句子)
____________________________________________________________________
(2)外邦颜色有西洋红，其色夺胭脂，余最宝之。(解释句中的加点字)
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5．下列对文章的理解，不正确的一项是( )
A．文章开篇就奠定全文的感情基调，自然引出下文对与洋红相关故事的叙述。
B．文章是一篇充满美感的作品：景物之美、人情之美、民俗之美。
C．文章语言简洁平淡、自然质朴；整散结合，参差错落，读起来节奏鲜明。
D．文章表达了作者对农村淳朴民风和慢节奏生活的热爱以及对城市生活的厌倦。
十三、(2018·天津中考)阅读《片片蝶衣生》一文，回答问题。
片片蝶衣生
46
镯 耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
(选自《厦门日报》副刊，有删改)
1．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。
________________________________________________________________________________________________________________________________________2．文中画线的句子使用了什么修辞手法？结合文章内容，具体分析其表达作用。
46
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
4．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________十四、(2018·湖南长沙中考)记叙文阅读。
一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸。直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
46
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
(选自《意林》，作者洛水，有改动)
1．依据文章内容，填写下表。
情 节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
①________
②______
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
③________
考试
④____________
挥汗如雨
2.请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是( )
A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
46
C．第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D．文章叙述了高考前“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E．文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
4．文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
【链接材料】 大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活……
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十五、(2018·湖北襄阳中考)记叙文阅读。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
46
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改)
1．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________2．从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
____________________________________________________________________3．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
________________________________________________________________________________________________________________________________________4．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
46
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
十六、(2018·湖北黄石中考)阅读下面的文章，回答问题。
带点笑容
罗 兰
①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面带笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。
③他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面目很轻易地传授于人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
__A__。
⑤笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之间的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
__B__。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见发生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。
⑦而且我更相信，即使在你争辩或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在______________里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”
⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
46
⑪还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”
⑫笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！
⑬生活虽然有它严肃的一面，但如果你懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会变成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？
(选自《罗兰小语》，有删改)
1．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是( )
A．台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。
B．第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。
C．“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。
D．严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。
2．下面这段话出自原文，你认为是放在上文的A处还是B处呢？请简要说明理由。
以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。
选______处：_______________________________________________________
____________________________________________________________________
3．联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。
(1)也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
____________________________________________________________________
(2)我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
____________________________________________________________________
4．根据要求完成下面的题目。
(1)文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？
____________________________________________________________________
(2)结合上下文，在第⑧段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。
____________________________________________________________________
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十七、(2018·湖北十堰中考)阅读下文，根据要求回答后面问题。
迎着风，一顶草帽
李丹崖
①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶功夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年的记忆里，最优秀的配乐大师！
⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里会相信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！
⑨依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游。春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。
⑩那时候，我总会边吃边说，爸爸是个发明家。每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸教给我的“招数”——妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑。
⑪光阴
46
荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”
⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！
1．请用简洁的话概括文章的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是( )
A．在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。
B．文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。
C．文中第⑥段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来，仿佛从来没有疲惫过。
D．文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美。
3．草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？请结合第④段内容，谈谈你的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________5．结合文章内容，说说第⑫段中“重操旧业”在文中的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________6．分析标题“迎着风，一顶草帽”的含义和作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________十八、(2018·四川乐山中考)阅读下面的文章，回答问题。
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，梳理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”
46
④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”
⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补、灶火炊饭、洗锅刷碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
⑨那神情里，满是瑟缩、迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。
⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”
⑫终于能够天天都那样了，我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善、慈蔼、无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
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⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
1．作者几次写了母亲的“讪然”？这样写有什么作用？
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2．从内容和结构上分析第①段的作用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．本文语言蕴含丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。
(1)那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。
一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。
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46
5．下列对文章的品鉴，不正确的一项是( )
A．文章第⑮～⑰段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。
B．以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。
C．本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。
D．文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。
十九、(2018·江苏宿迁中考)阅读下面的文章，回答问题。
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。
②“暧暧远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原，村东－条小河蜿蜒而过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
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⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？
⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。
⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
(选自《文苑·经典美文》2018年第3期，有删改)
1．请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。
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2．阅读下列语句，按要求作答。
(1)炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。(从修辞的角度加以赏析)
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(2)原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！(赏析加点词的表达效果)
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3．第⑩⑪段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？
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4．最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。
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二十、(2018·贵州安顺中考)阅读下面短文，回答问题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
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⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》2016 年第3期，有删改)
1．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
____________________→________________________→____________________
2．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
__________________________________________________________________
3．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
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4．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下列说法有误的一项是( )
A．文章赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真。
B．在文章中作者也表达了对美好的人性日益流失的社会现状的担忧。
C．第④段运用了记叙和说明的表达方式，深化了文章的中心，升华了文章的主题。
D．文章启示我们：要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处。
参考答案
一、
1．枝头 嘴里 田间 难忘与怀念
2．点明描写对象——盛开的槐花；由眼前景引出对往事的回忆，自然流畅；激发了读者的好奇心。
3．“心不在焉”原指心思不在这里，思想不集中。文中指孩子们为了能吃上槐花，都无法专心读书写作业了，生动传神地写出了孩子们对槐花的喜爱。
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4．(1)运用了动作描写，“蹲、靠、夹、蘸”四个动词，形象地写出了父亲这一传统农民在吃蒸槐花时的独特姿势，而他慢条斯理的吃法又与孩子们的狼吞虎咽形成鲜明的对照。大人孩子虽姿势不同，吃相不同，但都爱吃蒸槐花菜。
(2)使用了比喻的修辞手法，把星星点点飘落的槐花比作从泥土中冒出来的小花，生动形象地描绘了这一动态的画面，流露出作者对这一场景的喜爱之情。
5．示例：“啊呀，哪来的蜜蜂大聚会呢，咱快点去看看吧！”话音一落，孩子们齐刷刷地跑向大槐树，甜蜜地望着树上的槐花，槐花蜜在脸上荡漾开来。
二、
1．“我”在家附近的面馆，看到了五种不同的人对一碗面的不同的吃法。
2．交代写作对象：一碗面条；明确叙述主要内容：一碗面条的几种吃法；激发读者的阅读兴趣和好奇心。
3．面条是生活的代名词，它的吃法，反映了不同的人的生活态度、生活方式、生活情调。所以说它不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。“滋味”二字生动形象地写出了生活的情趣。
4．(1)长短句交叉运用，句式自由。语言朴实直白，口语化的表述，非常生活化地写出了平凡夫妻的爱情表达。“青菜”“面条”成了夫妻互敬互爱、相濡以沫的媒介，人物更真实亲切。
(2)运用了动作描写和语言描写，“嘟囔”“玩”两个动词写出了孩子的不懂事，“不卫生，我不吃”一句中的两个“不”字又写出了孩子的娇惯。而对于爸爸的动作“看”“端”“吃”这三个动词的描绘，则形象地写出了他对孩子的忍耐，对粮食的珍惜，对家人的爱。
三、
1．撒辣椒种 移苗栽种 施肥 除打屁虫
2．写种植冬瓜、南瓜、苦瓜很容易，目的是通过对比，以突出辣椒生长的不易。
3．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了辣椒种子发芽时的情景，表达了对这些秧苗的喜爱之情。
4．对土地的深爱，对劳作辛苦的感慨，对大获丰收的喜悦，对农家生活的热爱等。
5．示例：这种习俗是农村中最朴实的理想的体现，表现出母亲等农村妇女对蔬菜的敬畏，对生命的敬畏，对美好生活的祈求：她们用最简单而又最庄严的方式，表达出她们最真挚的思想感情。
四、
1．①感到一种生活的快意与灵魂的悸动 ②颇有钱塘春潮的气势
2．表明“我”在城市的喧嚣中心灵局促，城市的喧嚣给人的压迫感太强，和乡村的鸟鸣声形成对比，表明“我”对鸟鸣声的喜爱，对能够释放身心的自然生活的渴望。
3．运用比喻的修辞手法，将鸟鸣声比作乐队，生动形象地写出了鸟鸣声的悦耳和谐，让“我”深深陶醉。
46
4．①在作者看来，只要人们勤勉，就能够改变大都市的喧嚣浮躁；②人只有处于与自然的紧密接触中，才能获得身心的释放；③表明作者对未来都市生活的期望。
五、
1．A 【解析】运用比喻的修辞手法，而非拟人。
2．小时候大树是他的玩伴；长大后大树是他回家的路标；年老的时候大树是他的安慰。
3．(1)细节描写(动作描写)，生动形象地写出了妈妈安慰他的情形，表现了妈妈对他深切的爱。
(2)“软弱”是缺乏力气、不坚强的意思，面对生命的衰老、逝去，母亲感到悲伤、无助，也表现了母亲对儿子的依赖。
4．示例1：写出他对生命认识由困惑到悲伤再到坦然的变化过程，对生命的理解层层深入。
示例2：这是文章的线索，串连起他不同阶段对生命的不同认识，突出了文章的主题，而且前后照应，结构严谨。
示例3：反复，强调突出生命离去的无常，对生命流逝的感伤。
示例4：设问，设下悬念，引发读者对生命的思考，层层铺垫，突出主题。
5．一个人的生命终会有走到尽头的时候，但亲情和爱是永恒的，就像那棵大树一样留存下去。
六、
1．C 【解析】并不是所有人都十分向往做个无忧无虑的动物，原文意思是托马斯认为不是所有人都希望变得超级聪明，觉得即便做个无忧无虑的动物也十分令人向往。
2．(1)“只能”这个词反复使用，强调托马斯模仿山羊行动的不便和辛苦。
(2)“真正”一词含义有：托马斯适应了羊的行为模式和交流方式；托马斯成功被羊群接纳，融入了羊群。
3．承上启下(或过渡)的作用，承接上文托马斯想变成一只山羊的努力，引出下文成功融入山羊群的喜悦，是情节的转折点。
4．像山羊那样摆脱物质的枷锁，过简单而快乐的生活；放下对过度聪明而复杂生活的追逐，去追求自由和快乐；融入自然生活，感恩自然对生命的馈赠。
七、
1．D 【解析】文章采用倒叙的手法。
2．胡老师极为普通，甚至让同事们有些瞧不起。我没想到他的木箱子中保存的是他一直以来教学的心得，他临死前还惦记着要完成自己未竟的整理工作。他对教育执着的热爱令我深感意外和震惊，并产生了深深的歉疚。
3．胡老师平凡普通，即使被忽视，却仍然坚定而执着地热爱着教育事业，这和“小雨”恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着这些特点极为相似。文中写“小雨”其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡。
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4．文章第⑧⑨⑩段都独句成段，又都采用了疑问句。作者通过步步追问，催人思考对待“普通”应有的态度，强调人们应该看到“普通”的伟大，真心承认“普通”之不可或缺，并为之做一点实实在在的弥补。
5．示例1：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，正是他们构筑了社会的根基，他们值得我们尊重和赞美。
示例2：其实，我们也都是芸芸众生中普通的一员。我们应该自重自爱，像胡老师一样恪尽职守，虽平凡但是有自己的追求和理想，像苔花一样，虽渺小，但不自卑，也要尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。
示例3：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们善良、恪尽职守，从不自暴自弃，他们值得我们尊重和赞美；我们也都是芸芸众生中普通的一员，应该像他们那样自重自爱，像苔花一样尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。
八、
1．B 【解析】本文的语言特点是质朴生动，亲切自然。
2．①与历史剧、电影名、小说名同名，题目新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣。②是组织材料，贯穿全文的线索。③借古讽今。④项羽英雄末路，众叛亲离，“霸王别姬”是其悲剧下场。今日的“霸王”们(父母官们)若不引以为鉴，大肆挥霍人民的血汗，也难逃“别姬”下场。
3．①增加趣味，设置悬念，吸引读者。②工艺复杂，价格昂贵，侧面表现郑张等干部的奢侈腐败。③照应题目，是全文重点，为下文揭示文章主旨做铺垫。④菜肴昂贵，花样翻新，巧中求奇，说明有这种社会需求。太平日久，滋生奢靡，侧面表现公款消费的社会背景。
4．(1)句中“怔”字用得好，为下文8号小姐不点“霸王别姬”这道菜埋下伏笔。
(2)通过动作及语言描写，写出了8号小姐作为一个服务员对他们如此奢侈挥霍痛心却又无助，对这些“霸王”们如此腐败堕落进行了有力的讽刺，表达作者对8号小姐的同情及赞颂之情。
5．小说以众人的惊诧结尾，给读者留下了思考空间，耐人寻味；写出了这些“霸王”们的丑陋面孔被揭穿时的尴尬之情；作者对这些“霸王”们如此腐败堕落进行了有力的讽刺。
九、
1．B 【解析】根据第⑰段中何兴荣说的话可知，他之所以突然大声说话，是受到了大家热情的触动，想表达自己之所以做慈善的原因。而不是碍于情面。
2．第⑤段中何兴荣抽泣是被“我”讲述的西北孩子的读书故事打动，同情孩子们的艰难处境。第⑮段他抽泣是被孩子们的真诚感动，同时也想念这些孩子。
3．(1)用得好。“嘎吱嘎吱”是拟声词，形容吃冰花饭粒时发出的声音。形象生动地写出了西北天气奇寒，表现了孩子们求学的艰辛。
(2)比喻。把何兴荣比作兔子，生动形象地写出了何兴荣动作敏捷，表现了何兴荣对“我”由衷的敬意，以及见到“我”时无比激动的心情。
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4．善良、有同情心、有爱心；能干；憨厚朴实。
5．从内容上看，“春天”是温暖和爱心的象征，我们都应该用善良和美好去温暖那些贫寒的孩子们，表明了作者对慈善事业的未来充满信心和希望，使文章主题得到升华；从结构上看，这句话和标题相呼应，使文章结构更加严谨。
十、
1．D 【解析】A．妹妹打电话是提醒“我”回乡下帮父亲栽秧；B.父亲“不肯歇种”不仅是因为担心责任田荒芜，还因为他对土地的热爱；C.“因为害怕干农活，所以努力学习考取大学”并没有在文中体现出来。
2．①先育好秧苗，再移栽到水田；②插秧讲究间距，讲究竖横对齐；③耘田次数多，比别人更细致。
3．(1)句子中“弓着”“伏”“托着”“拔”“插入”等一系列动词，准确传神地写出“我”跟着父亲栽秧时精细的劳作过程；充分表现栽秧这一项农活的劳累和艰辛。
(2)“总是”是一直都是、一向都是的意思，说明“父亲的田野”一向呈现出的“清爽而敦实”的生机勃勃景象，也表现了父亲不仅对稻田精耕细作，对田间地头的管理也是一丝不苟的。
4．文中花不少笔墨写父亲在城里生活的无所适从和不适应，是为了与父亲在乡下如鱼得水的种田生活形成对比，突出表现了父亲对田野和乡村生活的热爱与眷念。
5．①父亲一生辛劳耕耘的土地，一大家子人赖以生存的家园；②父亲的一生希望所托，是父亲的精神家园；③是“我”的另一个课堂：不仅教会“我”农耕技术，还教会“我”如何做人做事。
十一、
1．珍妮芙太太为了帮助小温丝莱特实现电影明星梦，亲自到伯克郡找她侄儿马休医生，并说服他对小温丝莱特进行横向手术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。
2．(1)运用拟人(或贬词褒用)，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。
(2)景物(自然环境)描写；为主人公珍妮芙太太的出场做美丽的铺垫，推动故事情节的发展。
3．交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
4．①“最美的那朵花”既喻指美丽的小温丝莱特，也喻指她那美好的电影明星梦；②标题的这句话，可看作是珍妮芙太太对马休医生的殷切嘱托，从而表现她帮助一个孩子实现美好梦想而无私付出的精神；③用“别伤了世界上最美的那朵花”为标题，放在显目位置上，也提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得爱护，不容伤害。
5．A 【解析】这句话在行文中起着“承上启下”的作用，不能去掉。
十二、
1．①明亮(明媚)；②热闹(热烈)；③有一股扑面的民风(有一种民间的亲和)。
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2．是为了与洋红形成对比，突出洋红的特点，表达作者对洋红的喜爱之情。
3．示例1：孩子出世，用洋红染喜蛋。
示例2：乡下外婆，用洋红染尿布。
示例3：奶奶用洋红为小鸡做标记。
示例4：齐白石画画，最爱用的颜料是洋红。
示例5：“我”穿洋红色的开衫，特别入画。
4．(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小鸡被染上洋红后显眼、活泼可爱的样子。
(2)流露出作者对洋红的喜爱之情。
5．D 【解析】文章表达了作者对农村淳朴民风和慢节奏生活的热爱。
十三、
1．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
3．CE 【解析】C选项的错误在于，联系全文，作者一直把蓝蝴蝶花比作蝴蝶仙子，所以突出了蓝蝴蝶花清婉美丽的特点。E 选项的错误在于，作者对于蓝蝴蝶花的情感是惊艳、喜欢、怜爱、赞美，并非惋惜。
4．结构上，照应开头总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
十四、
1．①欣慰 ②割麦 ③歉意 ④恣意挥毫
2．运用了比喻的修辞手法。父亲在麦田纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”。同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”。这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望；也表达了“我”对父亲的敬仰与感激之情。
3．AC 【解析】A．根据“麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧”可知父亲对“我”的期待并不是回家帮他割麦子，而是对“我”悉心培育，让“我”学有所成，有更幸福的生活。C.根据第⑨段中的“正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田”可知“我”明白了父亲对“我”的期待，父亲用自己的言行为“我”指明了方向，给了“我”鼓励，所以才会没有嫉妒与埋怨。
4．“麦田”既指父亲的考场，也指“我”的考场。“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。
对“陪读”现象的看法：
从父母的角度：陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受到父母的期望，父母害怕孩子输在起跑线上的焦虑心理。
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从子女的角度：父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长，也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
从社会的角度：“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈，可以看出社会的从众心理。
十五、
1．暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
2．①前两段运用倒叙手法；②交代发现橘林的过程，自然引出下文；③有悬念效果。
3．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
4．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
5．B 【解析】句中的“仿佛”是“似乎，好像”的意思，并非比喻词。故该句没有使用比喻的修辞手法。
十六、
1．A 【解析】台大教授是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心。
2．A 备选文段，列举学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的例子，这是论证“笑容是消除隔膜的媒介”的论据(或答“这是用来消除学习者的畏惧心理的”)。
3．(1)“这些学科内在的、原有的、真正的趣味和美感”或“这些学科美妙、有趣的一面”。
(2)“笑脸(含笑的面容)”或“面对冲突时的从容心态”。
4．(1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增进感情的媒介。
(2)声音 【解析】由文章的第⑨段可以推知答案，下文在说笑容与声音的关系，所以填写“声音”。
十七、
1．文章以“爸爸的草帽”为线索，回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子相爱相怜的朴素感情。
2．A 【解析】文中爸爸并没有练习蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。表现了父亲的笨拙，但为儿子高兴而努力付出。
3．草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子，希望儿子高兴。愿意放下身份，和儿子一起天真、快乐。
4．此句用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以抹灭的印象。是父亲这样的陪伴，使自己快乐成长，飞向远方。
5．“重操旧业”意思再给儿子(孙子)的草帽配音；再给儿子(孙子)放飞系着红绸的草帽。暗写了父亲对儿子的思念，和父亲老年的孤单、寂寞。
6．题目充满画面感和动感，像一幅素描
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展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给儿子一个快乐的童年。题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索，还留给读者无限遐想的空间。
十八、
1．作者三次写了母亲的“讪然”。第⑤段和第⑨段(前两次)写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈的心理，体现了母爱的厚重无私；第⑬段(第三次)写母亲的“讪然”，表现了母亲对“我们”的牵挂。(或：这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达了“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。)
2．内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。
结构上：开门见山，点明文章的中心——表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。
3．(1)运用了比喻的修辞手法，把“混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟”比作“抒情的花朵”(运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，使炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动)，该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。
(2)“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意(也可以答：使“我们”的眼睛发光、脸庞发亮)。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。(或：运用了通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了作者当时那种温馨、愉悦之感)
4．①“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼、谦卑、自责的农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。②现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。
5．D 【解析】应为“两个虚景首尾呼应”。
十九、
1．早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长。
2．(1)运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。
(2)“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，炊烟怎么能不浊湿呢？
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3．通过诗句中炊烟的美表现了乡村炊烟的美景，抒发了作者对故乡炊烟的喜爱之情，引用诗句也为文章增添了文学色彩，增加了文章的可读性。“雨余渔舍炊烟湿”引出作者的疑问，为下文揭示自己思念故乡、思念母亲埋下了伏笔。
4．文中“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。
二十、
1．用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶
2．运用动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
3．“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
4．示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
5．C 【解析】第④段主要运用了议论的表达方式。
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