八年级地理上册第四章第三节工业第2课时我国工业的分布教案（新人教版）

1 第 2 课时　我国工业的分布 知识与技能 1．掌握我国工业的分布大势、主要工业区和工业城市的分布。 2．理解工业基地的形成和发展的条件。 过程与方法 1．学会从工业分布图中获取信息解决地理问题，培养读图分析、归纳总结地理问题的 能力。 2．联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。 情感、态度与价值观 通过读图、分析，养成用图的好习惯。 重点 我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。 难点 运用资料分析我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。 一、导入新课 教师：工业为我们各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件， 与我们的生活息息相关。假设你是一位知名钢铁、煤炭公司总裁，你准备把你的资金投入到 哪些地区？你能说明一下原因吗？ 学生：钢铁工业投资在资源丰富、交通方便、市场消费量大的地区；煤炭工业应投资在 煤炭资源丰富、交通便利的地区。 教师：同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的。 二、讲授新课 教师：阅读图 4.21“中国主要工业中心和工业基地”，对照图例，说出我国工业分布的 大势。学生讨论交流，展示成果，教师指导订正，适时评价鼓励。 学生：从图中信息可看出，我国已有很多实力雄厚的工业中心和工业基地。我国工业集 中分布在中东部。东部沿海地区工业中心密集，有长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角 洲等四大工业基地。西部主要工业中心较少，分布稀疏。 探究活动：学生自主活动，同桌之间合作交流，最后由一名同学展示学习成果，教师巡 视指导订正，适时评价鼓励。阅读图 4.21“中国主要工业中心和工业基地”，认识我国工业 分布的特点。 教师：阅读图 4.20，观察我国主要工业中心的分布。 (1)找出我国沿海地区主要工业中心的分布。 (2)沿长江从上游到下游，找出我国主要工业中心的分布。 学生：观察图中图例表示的工业中心，可以看出：(1)我国沿海主要工业中心有：天津、 北京、上海、福州、广州等。(2)沿长江从上游到下游，我国主要工业中心有重庆、武汉、2 南京、上海等。 教师：阅读图 4.22“2010 年中国各省级行政区域人均工业总产值”，说出我国人均工业 总产值分布的情况。 (1)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？ (2)比较内蒙古自治区(2010 年人口数为 2471 万)和山东省(2010 年人口数为 9579 万) 工业总产值的差异。 学生：(1)我国人均工业总产值的高低差距很大，人均工业总产值高的地区，一般分布 在沿海工业集中的地区。(2)内蒙古自治区的人均工业总产值大于 10 万元，而山东的人均工 业总产值在 5 万元至 10 万元之间，但由于山东的人口比内蒙古的人口多，故工业总产值比 内蒙古多。 过渡：通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那 么从沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？ 学生：沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲四大工业基地，是我 国经济最发达的核心地区。 教师：结合所学的知识，说说沿海工业基地多的原因主要有哪些。 学生：沿海自然条件优越，地势平坦，交通便利，科技力量雄厚，资源丰富，为发展工 业基地创造了条件。 过渡：可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价 我国工业分布的合理性吗？ 学生：不太合理。 教师：为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？ 学生：西部大开发战略提升了中西部地区的基础设施水平，促进了中西部工业的发展。 教师：中西部地区发展工业具备哪些优势？ 学生：近年来中西部地区凭借自然资源丰富、生产成本低等优势，吸引了越来越多的投 资，工业发展速度加快。 过渡：西部大开发战略将资源优势转变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。 那么发展乡镇企业有什么好处呢？ 调查：结合学校所在地的实际情况，学生展示自己的调查结果。 学生：工业分布与农业生产紧密结合起来；增加农民收入，脱贫致富；缩小城乡差距； 能使工业分布更加均衡；促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。 三、课堂小结 合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结 合、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课的学习，你们对自己的投资决 策有何评价？