2.亿以内数的读法.docx

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人教版四年级数学上册第一单元大数的认识教学反思
- 5.多位数的改写.docx (15.12 KB) 预览
- 2.亿以内数的读法.docx (15.15 KB) 预览
- 9.用计算器计算.docx (14.73 KB) 预览
- 4.亿以内数的大小比较.docx (14.87 KB) 预览
- 7.亿以上数的认识.docx (14.84 KB) 预览
- 10.整理和复习.docx (14.79 KB) 预览
- 1.亿以内数的认识.docx (14.73 KB) 预览
- 11.1亿有多大.docx (14.86 KB) 预览
- 6.数的产生、十进制计数法.docx (14.49 KB) 预览
- 8.计算工具的认识.docx (15.21 KB) 预览
- 3.亿以内数的写法.docx (14.89 KB) 预览

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资料简介

‎2 亿以内数的读法教学反思 ‎1.不分级易出错。‎ 因为本单元学习的是认识大数,大都是万以上的数,所以在教学过程中,采用了分级的方法来进行教学,这样学生能够更清晰地读数。虽然学生知道分级的好处,但在实际教学中,我也时刻提醒学生碰到大数要先分级,再逐级往下读。可是在做练习时,少部分学生不分级就进行读数,这样就容易读错。‎ ‎2.读数时夹杂阿拉伯数字的现象。‎ 这个问题在学习这类知识时一直存在着,每次都会重点强调,可往往就会有学生在书写时出状况。究其原因,有的是学生习惯性地写成了阿拉伯数字,有的是学生做题时心不在焉,没有良好的做作业习惯。‎ ‎3.读数时漏读0的现象。‎ 对于中间或末尾有0的数的读法,学生掌握得还不是很好。特别是万级末尾有0或个级高位有0的数,学生出错最多。他们容易犯迷糊,这个0要读还是不要读。‎ ‎4.读数时丢掉计数单位。‎ 学生在口头读数时都会读,但在书写时往往容易丢掉计数单位,虽然教学时一再强调了,但在检查作业时还有此类现象的发生。‎