动物王国开大会教学设计

小学一年级语文下册课文 17 动物王国开大会教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“物、虎”等 13 个生字。 2、会写“要、连”等 6 个字。 3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文 （三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯， 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：理解课文，会写通知。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 谈话： 同学们， 你们认识什么动物呢？今天我们学习的课文就是关于动物王国开 大会的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，让我 们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 wù hǔ xión? tōn? zhù yì biàn bǎi shé ?uǐ liǎn zhǔn dì yào lián 物虎 hái diǎn 还 点 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 要 连 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部 首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词， 最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 hái 还 huán 送还 tōn? 通 tòn?一通 通知 还来 反义词 借――还 近义词 连忙――急忙 准时――按时 参加――参与，因为――由于 开――关 这节课我们要记住 牛字旁“牛”， （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以 写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读――男生读――女生读――分行读――自读三遍――开火车读 五、考一考你 汉字魔术 加一笔 古――（ 写偏旁 物――（ ） 虎――（ ） ） 第 ――（ ） 舌） 白――（白） 注――――（ 加偏旁 西――（ 要 ）（ 洒 ）（晒） 不――（ 还 反义词 借――（ 还 ） 开――（ 关 车――（ ） ）（坏） 占――（ 点 ）（站）（沾） ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉 字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段？（18 个自然段） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有 18 个段落开头空两格处） 3、同学们齐读第一自然段 （1） 请同学说一说第二自然段有几句话？（3 句话） （2） 你是怎么确定的？（这个自然段有 2 个句号。一个感叹好） （3）动物王国要干什么？（开大会） （4）老虎让谁通知大家？（狗熊） （5）狗熊怎么通知的？ 第一次通知 动物王国要开大会，请你们都参加。 狗熊 事情：动物王国要开大会 参加人：全体动物 通知人：狗熊 4、请女生一起读第二到第七自然段。男生听着，听他们读的对不对。 （1）请同学说一说第二自然段有几句话？（1 句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有 1 个句号。） （3）狐狸说什么了？（你说一百遍，大会也开不起来） （4）狗熊问什么了？（为什么） （5）狐狸说什么了？（因为你没告诉大家，大会在哪一天开） （6）狗熊说什么了？（对，去问老虎） （7）老虎说什么了？（大会在明天开） （8）狗熊怎么通知的？ 第二次通知