西师大版数学一年级下册有趣的数教案

有趣的数  教学内容 教材第 18---19 页的相关的内容  教学提示 这节实践课，让学生从实际生活中发现数，让他们在实践的过程中，体会数学来源于 生活，并应用与生活。  教学目标 过程与方法：通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，提高学生对 100 以内数的掌 握水平。 知识与技能：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。 情感、态度价值观：培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个 性。  重点、难点 教学重难点：让学生体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。 教学过程: 一、活动准备 前面我们学习了 100 以内的数，还在班上和家里了解到 100 以内的数在生活中的应情况， 其实 100 以内的数在生活中应得非常广泛，同学们想去了解这些生活中的数吗？ 二、过程指导 1、抓豆子猜数。 两人一组，你抓我猜。 设计意图：让学生通过这个活动，在日常生活中经常涉及这类有关物体的质量、数量或 长度的估算问题。我们可让学生运用估算对日常生活中的一些事情进行预先估计、策划，在 实践活动中让学生体验到估算的应用价值，并且又可从中提高估算水平。估算作为《数学课 程标准》所确定的要加强的领域，作为一种计算方法，作为学生应具有的基本技能之一，每 个人随时都有可能要遇到估计数量、进行估算的实际问题。因此有必要使学生养成良好的估 算习惯。这就要求在教学中教师要深入挖掘教材中一切估算的资源，把握教学契机，变估算 由“可有可无”到“无处不在”，增强他们自觉用估算解决生活中实际问题的意识。 2、摸卡片摆数。 师和学生讲清楚摸卡片摆数的规则，两组同学分别摸卡片，分别摆两位数，看谁摆的数大。 设计意图：这个环节的设计，可以让学生对数的组成进行运用，对数位进行巩固，并且 对数的大小比较进行练习。 3、看表格填数。 这个环节运用 100 以内的数序表展开活动。在前面学习数的顺序时，学生对在 100 以内 的数序表进行了研究，发现了一些规律。在看表填数的过程中，发现更多的规律。 4、小调查。 培养学生在生活中发现数的习惯，培养学生的数感。 三、汇报小结。 通过今天的游戏，以及对生活中 100 以内数的调查了解，同学们知道了数在生活中的运 是相当广泛的，也是很重要的，说明对数的学习非常重要。 四、生活中的 100（百） 师生共同阅读第 20 页“你知道吗”。 五、全课小结。