人教版九年级化学第十一单元盐化肥第一课时教学设计

第十一单元 《盐 化肥》教学设计 第一课时复习课 涌宝镇糯洒九年一贯制 曾齐涛 一、教学设计思路 九年级化学的教学及复习，均秉承新课程标准的指导理念，切实落实以学生 为主体，以教师为主导的核心思想，以期达到以训练促进思维，以能力提升情感 价值观的目标。 二、教材分析 本单元是初中阶段无机化学知识的最后部分，在介绍盐和化肥 的同时，也 对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯 物质及化合物 的分类等内容进行总结、归纳和提高、延伸。本单元的重点是： 化学与生活、生产的关系；生活中几种常见盐的组成及用途；化肥的种类及应用； 复分解反应；过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。难点是：物质提纯的 基本操作技能；复分解反应发生的条件探究及其应用。本单元内容在近三年中考 中所占分值居高，均 10 分以上，值得关注和加强学习。 三、学情分析 本单元在内容安排上切合学生的日常生活，选择与学生熟悉和生活中常见的 物质进行学习，并结合发散思维的规律层层深入，通过学生的观察、探究和讨论， 达到较高的学习效果。九年级学生对本单元内容兴趣相对较高，内容来源于生活， 也适用于生活，部分新加入的内容开阔了学生视野。教学工作中加以引导，很容 易培养出学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，最终养成科学的思维能力。 四、教学目标 1．知识与技能 (1)了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用 途。 (2)能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生。 (3)掌握碳酸根离子检验的方法。 (4)学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。 2．过程与方法 (1)会对实验中出现的问题进行分析归纳。 (2)会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。 3．情感态度与价值观 (1)意识到化学与生产、生活的关系。(2)进一步增强学好化学的信心。(侯德榜事迹) 五、教学重难点 教学重点 1．过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。 2．酸、碱、盐的反应——复分解反应。 3．碳酸根离子的检验方法。 教学难点 1．分析粗盐提纯实验的误差。 2．归纳复分解反应及其条件。 六、教学方法和准备 教学方法：联系实际，对比区分，归纳总结，实验探究。 教具准备：投影仪、多媒体。 七、教学过程 考点梳理： 知识点一：生活中常见的盐 1.盐的概念； 2.几种常见的盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的俗名、化学式、主 要物理性质及用途。着重讲解如何检验碳酸根和碳酸氢根。练习 2 蒸发操作中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还 需要用到 等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为 尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可 采取 等措施。 (4)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率，发现产率较低， 其可能原因是 (填序号)。 A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈 C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D. 器皿上沾有的精盐没全部转 移到称量纸上 借着习题，开始复习粗盐操作3.盐的来源 氯化钠在自然界的分布很广，海水、盐湖、盐井、盐矿中都蕴藏着大量的食盐。 人们通过晾晒海水或者煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到含有较多 杂质的氯化钠晶体——粗盐。将粗盐再次经过加工提纯即可得精盐。 4.常见盐的化学性质。 ⑴、可溶性盐跟某些金属反应； ⑵、与某些酸反应生成新盐和新酸； ⑶、与某些碱反应生成新盐和新碱； ⑷、与某些盐反应生成两种新盐。 5.CO32-和 HCO3-的检验。知识点二：复分解反应 1. 概念。 2. 复分解反应的特点： 两化合物相互交换成分生成另外两化合物；反应前后元素的化合价不变。 3. 表达式：AB+CD→AD+CB. 4. 发生的条件：沉淀、水或气体产生。 5. 复分解反应的类型 知识点三：粗盐提纯 1、 提纯步骤 2、 过滤操作 [提问]在溶解、过滤、蒸发操作中都用到了玻璃棒，分别起什么作用? [回答]溶解：玻璃棒起搅拌作用，目的是加速溶解。过滤：玻璃棒起引流作用。 蒸发：玻璃棒起搅拌作用，防止局部受热时液滴飞溅。 过滤应注意：(1)叠好的滤纸放入漏斗后，应紧贴漏斗壁，中间不要有气泡。否 则过滤速度过慢。 (2)滤纸的边缘要比漏斗口稍低；倾倒液体时，使液体沿着玻璃棒流下，液面要 低于滤纸的边缘。 (3)盛有待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒中部；玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边，防 止滤纸破损，滤液浑浊，漏斗下端紧靠烧杯内壁，防止液滴飞溅。 (4)过滤时最好先让上层滤液滤过，然后再将混有大量沉淀的溶液倒入漏斗，以 免沉淀先行进入漏斗后可能堵塞滤纸纤维的间隙，使过滤速度过慢。过滤器的准 备和过滤操作时应注意 除去可溶性杂质的方法：我们可以选择一种或几种化学试剂将这些可溶性杂质反 应掉，同时又不产生新的杂质。 3、 蒸发 在蒸发时应注意什么问题呢?蒸发一般是用加热的方法，使溶剂不断挥发的过程。蒸发时应注意：(1)蒸发皿 应放在铁圈上，用酒精灯加热。停止加热后，不要立即把蒸发皿直接放在实验台 上，以免烫坏实验台。 (2)蒸发溶液时要注意倒入蒸发皿里的溶液以不超过蒸发皿容积的二分之一为宜， 防止加热至沸腾时易进溅。(3)在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止由于局 部温度过高，造成液滴飞溅。(4)当蒸发皿中出现较多量的固体时，即停止加热。 4、 常考盐的颜色 【练习巩固】[小结]通过本节课的学习，你有什么收获? 八、教学反思 本节课我们主要复习了氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠，了解了它在生活中的重 要用途，在自然界中盐的存在及晒制。同时练习了粗盐提纯的各步操作，学习了 蒸发操作，进一步训练了溶解、过滤的操作技能。同时复习了复分解反应的发生 条件和几种常见盐的化学反应及其方程式特点。虽然之前学生已经学习过，已经 具备了一定的探究分析能力，但是九年级学生学业繁重，部分知识点已存在遗漏 现象，而且本节知识点在整个中考中都占有重要地位，所以课前必须做足功课， 了解学生掌握情况，有的放矢，从而打到较好学习效果。由于时间关系，课程进 度较紧凑，今后将进行细化，有效安排课时，更加有效突出重难点和考点。