八年级信息技术教学设计

教学计划 一、学情分析： 1、本人担任八年级信息技术课，学生通过前一年的相关学习，已对电脑的操作较为熟 悉，所以据学生实际情况，酌情从课本入手，教学生 Photoshop 相关操作。 2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一 定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越 来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为 Photoshop 相关操作，具体知识点如下： 掌握软件的工具使用方法，图层调板的使用，抠图等相关操作。 2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解 信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生 具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技 术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科 学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任， 从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓 好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，。 三、 教 材 分 析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以 Excel 电子表格作为学习的重点，主要 是：利用 Excel 电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据； 技能训练要求：通过学习 Excel 电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作 图表，并会打印报表； 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本册教材主要是通过制作个性台历的活动学习 Photoshop 基本工具的常用功能，通过制 作纪念邮票活动学习 Photoshop 的复杂功能。 3.教学重点、难点分析。 重点：常用工具栏的使用。 难点：快捷键的正确使用。 四、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和计划。 附：落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。 认真落实“五认真”具体措施： 一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关 微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1—2 周，做到每课必备，写好教 案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突 出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语； 五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补 及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现 以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、 自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培 养，及时总结，做好教学后记。 三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服 薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指 正、查漏补缺。 五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维， 寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》 以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后 给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学 生的特长。 3．教研工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失。 Photoshop 初探教学设计 一、教学目标 1、了解软件的功能，明白使用用它的意义 2、认识 Photoshop 工作界面 3、学会用“裁切工具”裁切图像，用“油漆桶工具”进行填充 二、教学重点：用“裁切工具”裁切图像 三、教学难点： 用“裁切工具”裁切图像 四、教学方法：分组合作学习五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 Photoshop 初探——熟悉基本操作 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 我们生活中有许多精美的照片、图片， 我们需要进一步加工处理，我们今天就 开始学习图像处理软件——Photoshop。 展示教学目标： 1、了解软件的功能，明白使用用它 的意义 2、认识 Photoshop 工作界面 3、学会用“裁切工具”裁切图像，用 “油漆桶工具”进行填充 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、 Photoshop 软件是什么的？哪年由 哪个公司首次推出的？ 2、 软件怎么启动，保存和关闭？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 １、启动软件，介绍软件操作界面。 ２、新建文件，并保存为图片文件。 ３、使用“裁切工具”进行图片的裁切， 使用“油漆桶”工具进行颜色填充。 ４、使用选项栏进行“裁切工具”及“油 漆桶”工具的设置。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、裁切图片和颜色的填充。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 Photoshop 初探 ——熟悉基本操作 一、 教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、 阅读问题： 1、——————2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 轻松去南极教学设计 一、教学目标 1、了解 Photoshop 三种选择工具的功能及适用范围 2、熟练掌握“魔棒工具”“套索工具”“选框工具”的使用方法 二、教学重点：自由变换 三、教学难点：自由变换 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 轻松去南极——选择工具的使用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 在一片冰天雪地的世界里，天空蓝得 一尘不染，鱼儿在清澈的水中追逐，一 群可爱的企鹅憨态地挪动着舞步……这 就是南极，一个童话般的纯净世界。想 不 想 在 这 么 美 丽 的 地 方 留 影 呢 ？ Photoshop 可以帮你实现！这一课我们 就利用选择工具，制作个性台历的第一 个月——“轻松去南极” 展示教学目标： 1、了解 Photoshop 三种选择工具的 功能及适用范围 2、熟练掌握“魔棒工具”“套索工具” 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟“选框工具”的使用方法 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、选区的创建有几种方法，分别是什么？ 2、自由变换在哪个菜单，快捷键是什么？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、打开图像文件。 2、改变图像文件的大小。 3、选区的创建及编辑？ 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、自由变换改变图象大小。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 轻松去南极 ——选择工具的使用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二 、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 植树去教学设计 一、教学目标 1、了解图层调板的界面，熟悉其各部分功能 2、掌握图层的基本操作3、会使用图层样式 二、教学重点：掌握图层的基本操作 三、教学难点：掌握图层的基本操作 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 植树去——图层调板的应用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 春回大地，万象更新。春天是万物复 苏的季节，也是植树的好季节。想让我 们的身边多一些绿色吧？那就赶快加入 植树造林的大军，为美化我们的家乡尽 一份力吧。这一课我们就用植树作为三 月份台历的主题！ 展示教学目标： 1、了解图层调板的界面，熟悉其各 部分功能 2、掌握图层的基本操作 3、会使用图层样式 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、Photoshop 中默认文件格式是什么？ 2、图层调板最下面有几个图标按钮，分 别是做什么的？ 3、图层样式是怎么打的？ 4、如何排列、合并图层。 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 １、 设置图层样式为外发光，设置 相关参数。 2、合并图层 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、认识图层调板的按钮功能。 2、合并图层。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种板书设计 植树去 ——图层调板的就用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 海底总动员教学设计 一、教学目标 1、了解“画笔工具”和“橡皮擦工具”的功能，掌握它们的使 用的方法 2、会载入画笔，进行绘画 3、学会利用橡皮擦中三种橡皮工具抠图 4、掌握变形文本的创建方法 二、教学重点：窗口的基本操作 三、教学难点： 窗口的基本操作 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 海底总动员——画笔工具和橡皮擦工具教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 在了解了计算机的硬件组成之后，你 一定迫不及待地想启动计算机，一睹它 的“芳容”吧？还等什么，赶快进行本 课的学习吧！ 展示教学目标： 1、了解“画笔工具”和“橡皮擦工 具”的功能，掌握它们的使用的方法 2、会载入画笔，进行绘画 3、学会利用橡皮擦中三种橡皮工具 抠图 4、掌握变形文本的创建方法 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、制作气泡分几步？都是怎样操作的。 2、如何载入画笔工具 3、抠图用橡皮工具有几种方法，分别是 什么？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、制作一个“气泡“ 2、载入画笔 3、用橡皮工具进行抠图（三种） 4、制作变形文字 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、制作气泡。 2、制作变形文字。 3、进行抠图操作。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 海底总动员 ——画笔工具和橡皮工具 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、——————2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 美丽无极限教学设计 一、教学目标 1、熟练掌握渐变工具的使用 2、学会就用图层模式来设置图像效果 3、会改变画面大小，并明确画面大小和图像大小的区别 二、教学重点：用图层模式来设置图像效果 三、教学难点： 用图层模式来设置图像效果 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 美丽无极限——渐变工具和图层模式的应用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 在日常生活中，我们经常会被影楼中那 覅人美丽的摄影作品深深吸引。其实在 Photoshop 的帮助下大家也能让自己的 生活照变得美轮美奂。今天我们就小试 牛刀，利用渐变工个和图层模式把我们 的生活照也变美、变靓。 展示教学目标： 1、熟练掌握渐变工具的使用 2、学会就用图层模式来设置图像效 果 3、会改变画面大小，并明确画面大小和 图像大小的区别 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 分小组带着问题阅读教材： 学生按小组阅读教材 10 分钟知 1、多彩变景是利用什么工具做出来的？ 2、艺术特效是利用什么来做的？ 3、如何添加画框。 　教师按小组提问回答问题 学生根据教材回答问题 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、利用“渐变工具”制作多彩背景。 2、利用图层模式加入艺术特效 3、为图片添加画框。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、制作多彩背景。 2、加入艺术特效。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 美丽无极限 ——渐变工具和图层模式的应用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 特色封面教学设计 一、教学目标 1、灵活运用各种选择工具选取图像 2、进一步了解图层模式，能够根据需要选择合适的图层模式 3、综合运用其它工具加工图像二、教学重点：运用各种选择工具选取图像 三、教学难点： 运用各种选择工具选取图像 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 特色封面——巧用工具加工图像 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 经过前几节课的努力，台历的子页已制 作完成，只要我们再设计一个有创意的 封面，对台历进行最后的包装，那么一 款时尚、个性的台历就可以“新鲜出炉” 啦！ 展示教学目标： 1、灵活运用各种选择工具选取图像 2、进一步了解图层模式，能够根据 需要选择合适的图层模式 3、综合运用其它工具加工图像 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、图层模式有几种？ 2、描边工具在哪个菜单？ 3、输入文字分为几步？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、利用渐变工具制一个 500*300 像素 的背景。 2、设置鲜花图层的图层模式为“亮 度”。 3、给人物添加描边和图层模式为“溶 解”。 4、用动态画笔为作品做修饰。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、调整图层模式。 2、动态画笔的使用。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种板书设计 特色封面 ——巧用工具加工图像 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 邮票版式设计教学设计 一、教学目标 1、定义新画笔 2、把选区转换为路径 3、描边路径 4、精确调整选区大小及位置 二、教学重点：精确调整选区大小及位置 三、教学难点：精确调整选区大小及位置 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 邮票版式设计——路径的使用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间一、导入新 课，交代任 务 在过去，邮票的主要作用是表明寄信 人向邮局缴纳邮资的凭证。但随着电子 邮件的普及，它的 这个功能逐渐弱化。 不过邮票内容丰富，兼具知识性和艺术 性，一直进行最是人们欣赏、收集的对 象。邮票的票面上除了精美的图案以外， 还有其他必备元素。如：图案、题头及 名称、志号、国别、面值、齿孔。 展示教学目标： 1、定义新画笔 2、把选区转换为路径 3、描边路径 4、精确调整选区大小及位置 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、邮票都有哪些元素？ 2、邮票的版面规格是什么样的？ 3、怎么样设置新画笔？ 4、利用什么来精确设置选区位置? 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、设定邮票版面规格。 2、制作齿孔。 3、精确定位图像的位置。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、齿孔的制作。 2、精确定位图像位置。 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 邮票版式设计 ——路径的使用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、——————四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 被汅染的地球教学设计 一、教学目标 1、掌握云彩滤镜的使用方法与效果 2、会使用混合颜色带 二、教学重点：云彩滤镜的使用方法与效果 三、教学难点：云彩滤镜的使用方法与效果 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 被污染的地球——滤镜的使用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 在人类的自私与贪欲面前，地球面临 严重的环境灾难。我们面对满目疮痍的 地球，应该感到惭愧。作为本套纪念邮 票的第一张，我们的设计目的就是提醒 人们：地球的污染状况已非常严重，人 类需要为保护自然环境做出更多努力！ 展示教学目标： 1、掌握云彩滤镜的使用方法与效果 2、会使用混合颜色带 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、如何创建选区？ 2、如何修改图片大小？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、地球疲污染的效果。 2、将图片添加邮票的预留区域。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 12 分钟示与评价 网络教室进行操作展示。 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 创建选区 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 被污染的地球 ——滤镜的使用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 逝去的家园教学设计 一、教学目标 1、根据需要处理素材 2、在快速蒙版中编辑选区 二、教学重点：在快速蒙版中编辑选区 三、教学难点：在快速蒙版中编辑选区 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程课题 逝去的家园——用快速蒙版编辑选 区 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 随着科技的发展，生活越来越富裕， 我们充分享受现代生活带来的便利与舒 适时，却忽略了人类共同的家园——赖 以生存的环境，她正悄悄地离我们远去。 做为本套纪念邮票的第二张，我们的设 计目的是：提醒人们善待地球，珍惜和 节约利用地球资源。 展示教学目标： 1、根据需要处理素材 2、在快速蒙版中编辑选区 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、怎么样修改图片大小？ 2、怎么样用快速蒙版抠图？ 3、怎么样调整图像的大小及位置？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、创建背景图像。 2、用快速蒙版抠图。 3、将图片加入到文件中。 4、合并图层，合成第二张图片。 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、用快速蒙版抠图 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 逝去的家园 ——用快速蒙版编辑选区 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、——————四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 保护青山绿水教学设计 一、教学目标 1、使用图层蒙版编辑图像 2、使用“仿制图章工具”修补图像 二、教学重点：使用图层蒙版编辑图像 三、教学难点：使用图层蒙版编辑图像 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 保护青山绿水——图层蒙版的使用 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 曾几何时，小鸟和小溪合奏的交响不 再是人们熟悉的旋律，取而代之的是车 水马龙的嘈杂声。绿色越来越暗淡，河 水越来越混浊。作为本套纪念邮票的第 三张，它的主要目的是：提醒人们不要 再透支地球的资源，请大家保护仅存的 青山和绿水。 展示教学目标： 1、使用图层蒙版编辑图像 2、使用“仿制图章工具”修补图像 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、修整在哪个菜单。 2、仿制图章使用快捷键是哪个? 3、添加蒙版在哪里使用？ 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 教师：展示操作问题 学生根据操作题和教材分 18 分钟究学习 1、修整图片 2、调整画笔 3、添加图层蒙版 组合作学习，探索正确的操 作方法。 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、图层蒙版的使用 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 保护青山绿水 ——图层蒙版的使用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 让草变绿天变蓝教学设计 一、教学目标 1、对图片进行色彩处理 2、熟练使用图层蒙版编辑图像 二、教学重点：对图片进行色彩处理 三、教学难点：对图片进行色彩处理 四、教学方法：分组合作学习五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 让草变绿天变蓝——色彩处理 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 近年来一些草肥水美的草原逐渐被荒 漠吞噬，天空失去了往日的蔚蓝。当漫 天的黄少让人睁不开眼睛的时候，人们 才猛然醒悟：“防少止漠”刻不容缓， 绿色屏障“势在必建”。第四张纪念邮票 的目的是：告诉人们抓紧治理被破坏的 环境，让草变绿天变蓝。 展示教学目标： 1、对图片进行色彩处理 2、熟练使用图层蒙版编辑图像 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、如何制作污染的效果 2、前景和背景是怎么改变的 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、新建文件 2、制作污染效果 3、从污染到治理的过渡效果 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、用仿制图章工具进行修补图像 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 保护青山绿水 ——图层蒙版的使用 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、——————2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、—————— 绿色希望教学设计 一、教学目标 1、熟练应用选择工具选取图像 2、熟练应用图层蒙版显示和隐藏图像 3、熟练应【色相/饱合度】命令调整图像色彩 二、教学重点：应用图层蒙版显示和隐藏图像 三、教学难点：应用图层蒙版显示和隐藏图像 四、教学方法：分组合作学习 五、使用教具：网络教室、课件 六、教学过程 课题 绿色希望——综合应用 Photoshop 知识 教学环节 教师活动 学生活动 所需时间 一、导入新 课，交代任 务 绿色代表自然、健康与和谐，绿色蕴 含文明、未来和希望。今天我们播下绿 色的种子，明天就会收获绿色的希望。 作为本套纪念邮票的最后一张，它的设 计目的是：向人们呼吁——让我们行动 起来，共同托起绿色的希望。 展示教学目标： 1、熟练应用选择工具选取图像 2、熟练应用图层蒙版显示和隐藏图 像 3、熟练应【色相/饱合度】命令调整图 像色彩 学生了解本课的教学目标， 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟二、探索新 知 分小组带着问题阅读教材： 1、亮化图像在哪个菜单？ 2、手和绿芽是怎么自然过渡的 　教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材 学生根据教材回答问题 10 分钟 三、合作探 究学习 教师：展示操作问题 1、裁切图像 2、亮化图像 3、制作绿芽中的手 学生根据操作题和教材分 组合作学习，探索正确的操 作方法。 18 分钟 四、作品展 示与评价 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 12 分钟 五、全课总 结 教师根据小组的展示操作，进行总结， 找出不足，提出表扬。 学生听教师的总结 3 分钟 六、课后操 作习题 1、综合使用 photoshop 工具进行图片处 理，完成一个完整的作品 学生记下，并课后进行操作 练习。 1 分种 板书设计 绿色希望 ——综合应用 Photoshop 知识 一、教学目标： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题： 1、—————— 2、—————— 三、操作习题： 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题： 1、—————— 2、——————