八年级信息技术下册第4课信息的搜索教案川教版

第 4 课《信息的搜索》教学设计 一、教材分析 本课教学内容是四川教育出版社《信息技术》八年级下册第 4 课 《信息的搜索》。本课教学目的就是让学 生掌握使用搜索引擎搜索所需信息的方法。本课的知识技能对学生日常生活、学习的帮助大，实用性高， 价值高。从整个本册的教学内容来看，起到了承上启下的作用，在教学中通过浏览器的使用不仅能让学生 巩固上节课的知识－－信息的浏览，而且通过搜索到所需信息的使用，还能为下一课－－信息的保存与下 载奠定学习基础。 二、学情分析 本课的教学对象为八年级学生，他们从小学三年级已经开始学习信息技术知识了，但是由于我校的学生来 自几十所小学，不同学校之间信息技术课教学的系统性差异较大。此外学生家庭信息环境的差异，学生认 知能力的差异，学生对信息技术知识重视程度的差异等，造成了学生对信息技术知识掌握程度参差不齐， 给教学增加了一定的难度。同时，在小学，同学们已经学习了一些信息搜索的简单方法，但是不够规范、 准确。所以，针对以上情况，教师在设计教学过程的环节时，既要因材施教，也要照顾到大部分学生。 三、教学目标 （一）知识目标 1、 了解搜索引擎的分类、关键字的概念及其作用。 2、 掌握使用搜索引擎进行网络信息搜索的常用方法与基本技巧。 （二）技能目标： 1、培养学生有效地获取所需信息的能力； 2、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和小组协作学习的能力。 （三）情感目标：培养学生在信息化环境下的协作精神，培养学生对家乡美好河山的热爱。 四、教学重点、难点 1、教学重点：运用关键字进行信息搜索的基本方法。 2、教学难点：快速搜索信息的方法。 五、教学方法 创设情境法、任务驱动法，小组协作探究法。 六、教学准备 配备投影仪的多媒体网络教室，本课的教学课件。 七、所需课时： 1 课时 八、教学过程： （一）1、创设情境、导入新课： 老师提问：“同学们，我们在上节课学习了信息的浏览，了解到在互联网上可以浏览到各种各样的海量信 息，这些信息有些是我们需要的，有些是我们不需要的，怎样在这些海量信息中找到我们所需信息呢？”， 老师继续提问：“比如，假期同学们打算到我们四川省的著名旅游景点--美丽的九寨沟去旅游，需要在网 络上了解一些九寨沟的文字信息，图片信息、航班信息等，如何去找呢？”。同学们有的回答在九寨沟的 政府网站上去找，有的回答在旅行社的网站上去找，有的回答在航空公司的网站上去找，有的回答在携程 网上去找……。老师继续问：“我们上节课学习了信息的浏览，你怎么去找呢？”，同学回答：“在浏览 器上输入网址就可以了”。老师继续问：“你知道网址吗？”同学回答：“在网上去搜三”。老师回答：“用什么搜呢？这就是我们这节课要学习的内容—信息的搜索” （二）、进入新课 老师简介概念： 1、搜索引擎的概念：搜索引擎是网站提供的信息搜索工具。搜索引擎能把很多网站服务器上的页面资料 进行收集、分类、整理，然后给用户提供查询所需要的信息和定位服务。 老师提问：“同学们使用过哪些搜索引擎呢？”，根据学生的回答，老师归纳出出常用的几个搜索引擎的 网址。 http://www.baidu.com，http://www.google.com，http://www.yahoo.cn http://www.sohu.com，http://www.163.com，http://www.sina.com 等 2、搜索引擎的发展： 学生自学：请学生用 2 分钟阅读教材 P22-23 页的阅读材料：搜索引擎的发展。了解搜索引擎的产生背景 和发展阶段。 3、搜索引擎的分类： 老师讲解：搜索引擎分为全文搜索引擎（Google 和 Baidu）和目录索引搜索引擎（Yahoo,搜狐、网易、新 浪等），各自的特点不同，全文搜索引擎是从互联网上检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定 的排列顺序将结果返回给用户，而目录索引搜索引擎仅仅是目录分类的网站链接列表而己。所以只有全文 搜索引擎才算得上是真正的搜索引擎。 搜索引擎的使用 （1）Google 的使用 老师在浏览器地址栏里输入：http://www.google.com 回车，进入 Google 主页后，让学生观察 Google 的 主页，老师讲解：关键字，搜索分类，关键字输入框，搜索范围的含义及作用。 学生活动：让学生分组利用 Google 搜索旅游景点九寨沟的文字信息，认为先找到所需信息的马上举手。 老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。 请学生对 Google 搜索文字信息方法进行归纳，老师进行点评：首先，在搜索中，关键字很重要，根据所 需信息确定准确的关键字；其次，结果中，相关的信息都带有下划红线，在这些信息下面还有简要的文字 介绍，便于用户了解此信息的主要内容，用鼠标点击带下划红线的文字，就会链接到相应的网页。由于搜 索到的结果相当多，所以搜索结果只能分多个页面列出，单击屏幕下方结果页码就能显示对应页面列出搜 索结果。 （2）百度（Baidu）的使用 学生活动：让学生分组利用百度（Baidu）搜索旅游景点九寨沟的图片信息，认为先找到所需信息的马上 举手。 老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师请同学们观察 比较百度（Baidu）窗口布局与 Google 的异同，操作过程的相似性，点评操作方法。 5、快速搜索信息的方法 缩小搜索范围： 方法一：增加关键词，并用空格格开。 学生活动：让学生分组利用百度（Baidu）搜索成都到九寨沟的航班时刻表信息，认为先找到所需信息的 马上举手。 教师巡视，观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通 过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：关键字用：“成都 九寨沟 航班”进行搜索时，更为明确搜索 的内容，而大大缩小了搜索的范围。方法二：用“—”号，就能排除某些无关信息。 学生活动：让学生分组利用百度（Baidu）搜索歌名中包含“九寨”的非 RM 格式的音乐信息，认为先找到 所需信息的马上举手。 教师巡视，观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通 过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：关键字用：“九寨 -RM”进行搜索时，排除了不需要的信息，提高 了搜索的速度。 （三）本课小结： 在同学们搜索到的“神奇的九寨”的背景音乐声中，教师对本节课的教学进行小结： 上节课同学们学习了信息的浏览，了解到互联网是一个知识海洋，里面有海量的信息，也掌握了信息的浏 览方法。本节课我们学习了如何在海量的信息中搜索我们所需信息—搜索引擎的使用方法，使用搜索引擎 可以找到我们所需的信息。按其工作原理分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。在搜索中关键词的使 用非常重要，同时也可以使用一些搜索技巧，能提高信息搜索的速度和效率。 对于搜索到的信息我们如何利用？这就涉及到网络信息的保存与下载，这正是我们下节课要学习的内容， 同学们可以先预习一下。 课后练习：教材 P28 页的探索活动 1、2。