人教版一年级下册数学《平面图形的拼组》导学案

1 人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 平面图形的拼组 课时—总课时 3——3 学习目标 认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形 重难点 学生运用空间想象解决问题的能力 课前预习 课型 练习课 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到 生活中去，今天我们就来完成练习一的习题。 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 自主学习 完成练习一中的第 6 题： 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。 第 7 题：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 第 5 题：这面墙还少几块砖呢？你能用什么方法找出答案？ 第 8 题：你能找出“4”的对面是（ ）， 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 学生动手操作，讨论。先小组内展示，后全班展示。 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难点） 1、在解决第 6 题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有 这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体 也能画出圆要加以展示。2 2、第 5 题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。可通过画 一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。 3、第 8 题要让学生动手拼出正方体，并找出“4”的对面是 （ ），培养学生的空间观念和想象力。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 完成练习一的第 4 题和第 8 题 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小结） 通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了 我们生活中的一些问题。 板书设计： 课后反思：