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部编一年级下册语文第5课小公鸡和小鸭子教案

来源:会员上传 日期:2020-03-25 23:31:55 作者:

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小学一年级语文下册课文 5 小公鸡和小鸭子教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识“块、捉”等 12 个生字。 2、会写“他、河”等 7 个字。 3、认识偏旁:提土旁“土”。 (二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话。 (三)情感目标:理解解课文内容,了解小公鸡和小鸭子的不同特征,懂得伙伴 之间要团结友爱,互相帮助的道理。 二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点:理解课文。 四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 猜谜语:一朵红花头上戴,一件花衣裳上盖。天还没亮就起床,唱的太阳升起来 (公鸡) 嘴像小铲子,脚像小扇子,赛跑别找它,游泳是尖子。走路左右摆,不是摆架子 (鸭子) 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《小公鸡和小鸭子》,小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事呢?让 我们去读课文感受一下吧。 三、学习生字 (一)初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 kuài zhuō jí hé xín? 块 ?ē 哥 2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部 首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等.例如 学习生字块:音节:三拼音节,偏旁:提土旁,认识偏旁:提土旁。结构:左右 结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 行:多音字 xín? 不行 行 hān? 一行 地:多音字 de 轻轻地 地 dì 大地 说:多音字 shuō 说话 说 yuè 不亦说乎 捉 急河 行 sǐ xìn ?ēn hū hǎn 死信 跟 忽喊 shēn tā shuō 身 他 说 yě dì tīn? 也地 听 Shuì 游说 反义词 弯――直 许多――很少 偷偷――公开 近义词 喊――叫 偷偷――悄悄 忽然――突然 飞快――急速 飞快――缓慢 这节课我们要记住 提土旁“土”, (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以 写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。 2、学生领读。(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字(我会读) 齐读――男生读――女生读――分行读――自读三遍――开火车读 五、考一考你 汉字魔术 写偏旁 块――( 河――( 说――( 听――( 加偏旁 也――( 她 斤――( 可――( 反义词 弯――( )很少――(许多) ) ) )(他 )( 地 ) ) ) ) ) 六、升华学习 游戏:找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上, 学生拿音节卡片和生字卡片。 然后拼读。 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结:我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么? 1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏:我在那里? 规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉 字,叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文,初悟课文 (一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。 (二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文,深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段?(4 个自然段) 2、你是怎样确定的?(这篇课文有 4 个段落开头空两格处) 3、同学们齐读第一自然段 (1)请同学说一说第一自然段有几句话?(1 句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有 1 个句号) (3)小鸭子和小公鸡去干什么?(一块出去玩) 反义词 小――大 出――入 去――来 4、男生齐读第二自然段,女生听着,看她们读得好不好。 (1)请同学说一说第二自然段有几句话?(4 句话) (2)你是怎么确定的?(这个自然段有 4 个句号) (3)他们走到哪里去了?(草地里) (4)小公鸡找到了许多什么?(许多虫子,吃得很欢) (5)小鸭子捉得到虫子吗?(捉不到虫子,急得直哭) (6)小公鸡看见了,怎么做的?(找到虫子就给小鸭子吃)
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