一年级下册语文第二单元教案课件
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4四个太阳.ppt

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资料简介
一个老公公， 面孔红彤彤， 晴天早早起， 按时来上工。　　 猜一猜： 朗读课文： （ 1 ）给课文标好自然段； （ 2 ）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （ 3 ）把课文读正确、读连贯。 t à i y á n ɡ xué xiào j ī n hu á n ɡ qi ū ti ā n y ī n w è i 太 阳 学 校 金 黄 秋 天 因为 xi ǎ o d à o s ò n ɡ ɡě i m á n ɡ zhe ch á n ɡ ch á n ɡ 小道 送 给 忙 着 尝 尝 xi ā n ɡ ti á n w ē n nu ǎ n y ī n ɡ ɡā i y á n s è 香 甜 温 暖 应 该 颜 色 （1）“金黄/的/落叶/忙着/邀请/小伙伴， 请他们尝尝 /水果 /的/香甜。” （2）“阳光/温暖着/小朋友/冻僵/的/手和脸。” （3）“春天，春天/的/太阳/该画/什 么/颜色/呢？” 读好句子 再读课文，整体感知 “我”分别画了四个什么样的太阳？ “我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。 在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？ 夏天有了绿绿的太阳，一片清凉，秋天有了金黄的太阳，果子熟了，冬天有了红红的太阳，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太阳，看到了到处的花花草草，到处很美丽。 太 阳 校 金 秋 因 为 生字我会认 猜谜语： 一个人他姓王， 腰里别着两块糖 。 一半绿， 一半红， 一半喜水， 一半怕水 。 大口。 金 秋 因 第二课时 太 阳 校 金 秋 因 为 读一读，记一记 高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖 再读课文，整体感知 为什么会有“画绿绿的太阳”这个心愿？ 想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。 除了高山、田野、街 道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？ 绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。 再读课文，整体感知 我”为什么要画金黄的太阳？ 因为在人们心目中，秋天就是金色的，它象征着成熟，象征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。 “金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 火红的太阳 这时最希望有个什么样的太阳？ 再读课文，整体感知 春天的太阳是什么样的？为什么？ 春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的 …… 到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太阳。 你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？ 我 也来画： 我想画个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。 作业 ： 你还喜欢什么颜色的太阳？用你的彩笔把它画下来。 再见
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