七年级道德与法治下册《走进青春》教学设计

 七年级道德与法治下册《走进青春》教学设计  课   题 第四课 欢乐的青春节怕  第一框题  走进青春 教学目标  【知识目标】1．青春期的含义2．青春期身体和心理变化的表现3．如何处理青春期的心理矛盾【能力目标】通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力【情感态度价值观目标】正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。 教学重点 青春期身体和心理变化。 教学难点 如何克服青春期烦恼 教法学法 学生自主学习为主，教师点拨为辅 教学过程 教学环节 知识点位 教师活动 学生活动 活动目的 备  注 导入   进入中学，同学们大都开始进入青春期了。什么是青春期？青春期有什么特点？人们为什么都爱赞美青春？怎样才能让自己的青春更有光彩？让我们一起来学习第四课《欢快的青春节拍》。首先我们学习第一框题“走进青春”。   激发兴趣，导入新课   对照目标自主学习   请同学们先对照学习目标浏览课文34—38页，大致了解本课内容。（2分钟）学习目标：1.了解青春期的范围2.知道青春期的身体变化三大表现3.懂得青春期的变化有不同韵律和节拍4.了解青春期心理变化5.知道解除心理矛盾的方法 看书 学生初步了解本课知识　   学习新课 青春悄悄来 请同学们看书p34--35，同时思考问题：用笔画出重点1.青春期是指人生发展中的哪一阶段？2.青春期我们的身体将发生哪三大变化？3.为什么同样的年龄身体成长却悬殊很大？ 思考、回答 自主学习   人生的成长阶段可分婴孩期、儿童期、青春期、成年期和中年期、老年期。青春期就是从儿童期向成年期过渡的时期，年龄大约在10岁至19岁之间。在这一时期你的身体进入一个“急风暴雨”式的生理发育期。在三个方面发生了显著变化：即：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟        写一写：你的小秘密：青春期的烦恼 如实写出自己的烦恼 发现学生实际问题   进入青春期后，同学们可能会遇到一些身体发育而带来的烦恼，比如：个子增高、喉结、胡须出现、乳房发育、“青春痘”出现、声音变化、体味变重等等，这些都是正常的。   解决学生实际问题   也有同学困惑：为什么有的同学看上去和小学还差不多呢？青春发育有早有迟我们身体的成长有不同的韵律和节拍是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果 学生看书回答     成长不烦恼 进入青春期，不仅身体上发生了一系列的变化，我们的心理也发生了比较大的变化请你说说：青春期心理发展有哪些特点？如何解决内心矛盾？ 发言与交流 引导学生自学，锻炼学生表达能力   案例分析：放学路上,小丽对好朋友小玲说:”上中学以后,我就是不太愿意与父母谈心,有心事,我宁愿向好朋友倾诉.”小玲说:”我也有同感.”小丽和小玲的这些想法反映了青少年心理发展哪方面的特点(       ) A.智力逐步发展到高峰期   B.自我意识迅速发展 C. 情绪和情感丰富而强烈   D.性发育加速,性意识萌动           说一说：你是如何调适自己的心态的 发言与交流 锻炼学生表达能力       我们可以采用的方法有：向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助、自我调整：情绪不好时：转移不良情绪——听音乐、打球；感到孤独时：与同学聊天、给朋友写信保持健康心理有助于我们深信的协调发展，顺利度过青春期       课堂小结   请同学们自己对本节课的内容进行小结。 概括与总结 锻炼学生概括能力   本节课主要学习的内容是：一、青春悄悄来1.青春期的含义2.青春期身体的变化二、成长不烦恼1.青春期心理特点如何调控心理矛盾 整理笔记 知识梳理与总结   当堂检测   中学生肺活量增大属于什么方面的变化？（这是身体内部器官的完善）我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？ 思考、答题 检验学习效果   布置作业   基础训练       板书设计   用两个括号形板书：身体变化包括：外形、内部器官、性机能；心理特点：智力发展、自我意识、情绪和情感、性意识       教学反思