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第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
一、学习目标
知道公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值。
二、自主预习
1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、 的态度或行为方式。
2.公平有着丰富的内涵，包括 、 、 等。
3.正义是 的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义作为 的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利。
三、合作探究
阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？
（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？
四、随堂演练
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1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是（ ）
A.公平就是绝对平均
B.公平是一种好的机遇和命运
C.公平就是多享受权利，少履行义务
D.公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式
2.《教育部2017年工作要点》中提出为促进入学机会公平，制定以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地升学考试政策。社会公平如此重要，是因为公平（ ）
①是个人生存和发展的重要保障 ②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制 ③是社会稳定和进步的重要基础 ④使每个人的各种利益都得到实现
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（ ）
①小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿 ②小明买到过期食品，及时向有关部门举报 ③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110” ④发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止
A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是（ ）
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
5.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是（ ）
A.不患寡而患不均 B.达士如弦直，小人似钩曲
C.均贫富，等贵贱 D.人生而平等
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.合情合理 不偏不倚 2.权利公平 规则公平 机会公平 3.社会文明 4.法治追求
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合作探究
（1）正义是法治追求的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。漫画中的主人公为维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的权益。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
随堂演练
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
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