七年级道德与法治(人教版)《法律保障生活》教学设计
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七年级道德与法治(人教版)《法律保障生活》教学设计

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时间:2020-01-20

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资料简介
七年级道德与法治(人教版)《法律保障生活》教学设计第九课    法律在我们身边第二框    法律保障生活一、教学目标1.情感、态度和价值观目标(1)感受法律对生活的保障作用;(2)初步树立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意识。2.能力目标(1)初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力;(2)初步培养用历史、发展的观点认识法治建设进程的能力3.知识目标 (1)认识法律的含义;(2)明确法律的特征;(3)知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护二、教学重点和难点1.教学重点理解法律的作用。2.教学难点掌握法律的特征。三、教学过程导入新课(略)第二框   法律保障生活(板书)1.法律的特征(板书)(1)法律、道德等行为规范的共同特点(板书)法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。从产生方式、实施手段、调整对象和范围,讨论法律、道德、校纪校规有什么不同  产生方式 实施手段 调整对象和范围   法  律 国家立法机关制定 国家强制力 调整人们的行为,全体公民。 道  德 自然形成 舆论、习惯、信念 调整人们行为和思想,普遍适用。 校纪校规 学校有关部门制定 教育力量 调整学生的思想和行为,在校学生。  (2)法律的特征(板书)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯等力量保证实施,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。(3)如何理解公民在法律面前一律平等(板书)公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权;每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。2.法律的作用(板书)(1)法律保护着我们的生活(板书)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。   (2)规范作用(板书)法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。   (3)保护作用(板书)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。课堂总结通过这节课的学习,我们知道了法律是我们生活的保障;认识了法律的主要特征;明确了法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法,做一个遵纪守法的合格公民。四、巩固练习1.课堂练习(1)法律有何特征?(2)如何理解公民在法律面前一律平等?(3)法律的规范作用和保护作用分别是什么?2.基础训练P68—69内容五、教学反思

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