《认识钟表》练习课教学设计
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《认识钟表》练习课教学设计

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时间:2019-12-03

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资料简介
《认识钟表》练习课教学设计教学设计【教学内容】:练习十九第4-8题。【教学目标】:1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2.培养学生观察和动手能力。【教学重难点】:知道整时的两种表示方法。【教学过程】:一、复习。1.拨钟游戏。教师拨钟,学生说时间,问:怎么认?教师说时间,学生拨钟(指名上台拨)问:怎么拨?2.表示时间。教师拨钟,学生用两种方法表示时间(点人演板,其余做在本子上)。二、创设情景,指导练习。1.周末就要到了,小明周末怎么过的呢?你能看图编一个故事吗?(独立观察——同位交流——全班汇报)2.练习十九第5题。你会认时间了,小东认得对不对呢?如果不对,请改正。3.照样子说一说,练习十九第6题与我们认识的整时有什么不同?把下一行的钟,照样子说一说。4.练习十九章8题。最后一个钟的时针应指向___,分针应指向___。3、总结。本单元结束了,你想说些什么?四、练习。五、总结。

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