一年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计

一年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计目标制定的依据1.课程标准相关要求充分发挥《小学数学教材知识体系表》的作用，引领教师们站在整个学段看一册内容的教学，站在一册的高度看一个单元的教学，站在一个单元的高度看一个课时的教学，从整体上思考教学的策略，帮助学生在学习兴趣习惯、学习方法等实现触类旁通，从而有效达成课程目标。2.学情分析一年级的学生的认知水平处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，但学生的注意力的稳定性较差。因此在教学时，要从启发兴趣，激发学生学习兴趣为主，并引导学生养成良好的学习习惯。一年级学生大部分都很活跃，在课堂上把控好纪律，也很容易调动学生的学习积极性，对于办理个别上课不认真听讲的同学，老师需要更多的关注。3. 教材分析本学期教材包含九个单元内容，同时还有一个数学小活动“数学乐园”，其中第九单元是总复习，本学期涉及了三个领域：图形与几何（认识图形（一）），数与代数（20以内数的认识、10以内的加减法、20以内的进位加法）、量与计量（认识钟表），其中数与代数领域是本册教材的重中之重。学习目标1.通过师生、生生的谈话交流，了解本学期数学学习的内容、目标、和良好的学习习惯。2.师生共同讨论，并完善针对本学期学习的更有效的学习习惯和评价方法。3.分享《课程纲要》，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值与乐趣。评价任务1.通过“聪聪带我游数学王国”了解本册学习的内容，激起学生学习数学的兴趣。（评价目标一）2.通过应聘超市“管理员”的活动，学生了解本册的学习目标。（评价目标一）3.通过教师与学生共同交流学习习惯、评价方式等，教师总结。（评价目标二）4.通过自学自悟，讨论交流，体会到数学与生活的密切联系，感受到生活中处处充满数学知识。（评价目标三）学习重点了解本学期的学习内容、学习目标和评价方法。学习难点结合本学期的学习内容，总结、制定出有效的学习方法和评价方式。学习过程学习过程：  教学环节 教学活动 评价要点 环节一：创设趣味情境  活动一欢迎成为一名小学生，邀请学生游数学王国。 通过欢迎形式激发学生对本节课学习的兴趣。（完成评价目标一） 环节二：了解教材内容 活动一介绍数学王国的聪聪和明明。带领我们学什么？（出示目录，了解本节课学习内容）活动二（1）  课件出示各种数字—引出认识1-20。（2）  课件出示房间，学生描述—引出位置。（3）  课件出示各种拼组的图形—引出认识图形（4）  课件出示各种钟表——引出认识钟表（5）  课件出示加减法表——引出加法和减法 通过游王国的各个地方，了解本节课的学习内容。（完成评价目标一） 环节三：交流学习习惯 1. 上课习惯    同桌之间讨论，交流上课时应该怎们做。教师总结。2.  作业习惯学生对比两位学生的作业，选择自己要学习的对象，发言说出对作业的想法，教师总结。 学生知道自己在上课和作业上做到最好，养成良好的学习习惯。（完成评价目标二） 环节四：展示评价方案 评价方案（1）  课堂表现（2）  作业表现（3）  期末测试  师生明确本学期的评价方式。（完成评价目标二） 环节五课堂总结 学生分享本节课的学到的知识，以及今后学习的努力的方向，教师总结，并寄语，鼓励学生学习，激发学习的动力。 通过总结回顾，学生明白数学来源于生活，又处处离不开生活，激发了学生学习的动力。（完成评价目标三）