《插入艺术字》教学设计

《插入艺术字》教学设计课  题第四节  插入艺术字教材分析《插入艺术字》是八年级上册制作简单的演讲稿中的内容，对于八年级学生而言，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为文档设计刊头和版块标题。教学目标1.知识与技能：掌握在幻灯片不同的地方插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。2.过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。3.情感、态度与价值：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。教学重点插入艺术字的方法教学难点“艺术字”工具栏的使用教学课时本节共1课时教学方法任务驱动法   讨论法    演示法   实践操作法教学用具多媒体教室教学内容教师活动学生活动设计意图一、新课导入同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（语文报，高陵报等）课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）同学们通过今天的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？今天我们就来学习用艺术字为幻灯片设计标题。欣赏电脑小报和艺术字作品通过欣赏新的引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。二、新知        探究内容 1：插入艺术字出示范例:四大高原.让学生欣赏,简单评价艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面。提出任务：插入《中国四大高原》艺术字体标题演示操作步骤：1.打开演讲稿“中国四大高原”2.增加一张幻灯片（用空白版式）3.插入艺术字（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“中国四大高原”，按确定。4.在“幻灯片浏览视图”方式下，把有艺术字的幻灯片放到第一张的位置。欣赏教师艺术字作品，进行简单评价观察老师的操作过程学生练习。相互欣赏作品中插入的艺术字。激发学生的学习兴趣，加深新授的印象使学生清楚的知道如何插入艺术字内容2：调整艺术字的位置和大小1.选定艺术字[教师] Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。2.调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、改变艺术字大小[教师] 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字它的周围就会出现8个控制点“”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字将指针移到任何一个控制点“”上，当指针变成双箭头“↑、↓、、”时拖动，可以改变艺术字大小（2）改变艺术字的字体、字号、及内容[教师] 刚才插入艺术字"中国四大高原" 时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。教师巡视指导，随机点评。改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字[教师] 同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏- "找朋友"， 这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的"好朋友"吗？请同学们试着找一找，做一做：（A）旋转艺术字（B）形状改变以及竖排：（C）样式的变化：[教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等[教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的"好朋友"了吗？2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？学生二人一组，尝试练习。学生汇报学习情况。学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务，并交流收获。自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。为后面学生的尝试操作打好基础引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。三、练习同学们任务完成得棒。下面让我们一起来看一则"征集艺术字作品"的广告：课件演示：同学们，你们好！信息技术兴趣小组为了丰富我们的学习生活、课余生活，将要举办一次“信息技术—我学我用”的展览活动，你想看到自己设计的作品被展览吗？请你出谋划策，你可以为电脑小报设计刊头和版块标题，可以将刊头和版块标题设计成艺术字，一旦你的作品被我们选中，你将得到有趣的奖品，怎么样？期待你的参与。巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。学生练习创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。四、课堂小结汉字是世界上最优秀的文字之一，被世界约四分之一的人使用，是联合国五种通用文字之一，是中国人的骄傲。今天我们又学习了艺术字的设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示：1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题？希望在这份报纸或版块里看到什么样的内容？2、说说你为什么把刊头或版块标题设计成这样的效果？做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。板书设计第四节   艺术标题一、插入艺术字任务一：插入插入《中国四大高原》艺术字体标题二、“艺术字”工具栏的使用任务二：使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字的字体、字号。（效果如课件所示）任务三：根据老师给出的艺术字效果图，试着做一下，看看他们分别使用那个按扭做出来的。三、创作练习为电脑小报设计刊头和版块标题。        课后反思