四年级上册数学《除数是整十的笔算除法》教学设计
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四年级上册数学《除数是整十的笔算除法》教学设计

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时间:2019-09-09

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资料简介
四年级上册数学《除数是整十的笔算除法》教学设计教学内容:人教版四年上册81-83页的例2及练习十四。教学目标:1、使学生掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行计算。2、让学生经历笔算过程,探索除数是整十数的除法的计算方法。3、通过学习活动,培养学生应用数学的意识,激发学习兴趣。教学重难点:掌握试商的方法和确定商的书写位置。教学过程:一、 导入揭题,明确学习目标。1、口算。32÷10≈           90÷30=            152÷30≈ 78÷20≈          241÷30≈           360÷60=   2、揭示课题。(板书:除数是整十数的笔算除法)学习目标:  学会除数是整十数的笔算除法的计算方法,能正确地进行计算。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。  (一)   自学指导(一)自学课本81页例2(1)题,思考并完成下列问题:1、结合直观图,分一分,想一想:92÷30应该商几?自己列竖式算一算:92÷30    2、思考:(1)商应写在什么位置?为什么?(2)余数说明了什么? 3、 想:除数是整十数的笔算除法的计算方法?  (应从被除数的前两位除起,除到哪一位就把商写在那一位的上面。)4、除数是整十数的笔算除法在计算中要特别注意什么问题?(易错点:商的书写位置不对)5分钟后,比比看谁能解决与例2(1)类似和习题。    (二)1、学生按自学指导看书自学,教师巡视。          2、自学检测:(指名黑板上板演,其余在本上练习)             30÷10     40÷20     64÷30       85÷40          3、讨论自由更正,分析错因。(三)自学指导(二)请自学课本82页例2(2)题,思考:1、除数是整十数的笔算除法在计算中如果被除数的前两位不够除,应该怎么做?2、想:(1)怎样试商?(2)商应写在哪位上?3、你认为除数是整十数的笔算除法在计算中要特别注意什么问题? (易错点:商的书写位置不对;余数必须比除数小)3分钟后,比比看谁能解决与例2(2)类似和习题。(四)1、学生按自学指导看书自学,教师巡视。          2、自学检测:(指名黑板上板演,其余在本上练习)    ①填空:除数是    位数,要用被除数的前     位去除,由于被除数的前两位比除数     ,不够除,就要看被除数的        位。②算一算:(指名黑板上板演,其余在本上练习)    140÷20      280÷50       565÷80      ③讨论自由更正,分析错因,归纳计算方法。四、达标检测:1、课本82页做一做第2题。2、课本83页练习十四第2题。拓展应用:课本83页练习十四第5题。五、课堂总结:1、这节课你又学会了什么?              2、能说说除数是整十数的笔算除法的计算方法 吗?   (知识点:应从被除数的前两位除起,如果被除数的前两位不够除,就要看前三位;除到哪一位就把商写在那一位的上面。)              3、你要提示同学们在计算时要注意什么?(易错点:商的书写位置不对;余数必须比除数小)六、附板书:    除数是整十数的两位数除法         30÷10     40÷20     64÷30       85÷40   140÷20      280÷50       565÷80七、教学反思:

资料: 3.6万

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