部编人教版七年级历史上册《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计

部编人教版七年级历史上册《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计教学目标知识与能力了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。过程与方法通过阅读史料、创设历史情境等活动，了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令，学会对比同类事物的方法。情感态度价值观感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。教学重点汉武帝颁布推恩令和罢黜百家，独尊儒术的内容及其影响。突破方法利用多媒体展示相关资料，创设历史氛围，让学生了解汉武帝所采取的措施的背景、内容、影响。教学难点评价罢黜百家，独尊儒术；理解及评价汉武帝巩固大一统的措施。突破方法通过材料展示理解措施及意义；通过讨论，正确评价汉武帝大一统的作用。教学方法学生小组活动，师生合作探究。创设情境：利用多媒体展示相关资料，再现历史氛围，感知历史、分析、解决问题。学习方法史论结合：阅读原始文字、图片资料，获得有效信息，依据史实，得出正确的结论。对比归纳：比较秦始皇和汉武帝思想措施的异同，学会对比同类事物的方法。教学过程情境导入教师：我们共同欣赏一首毛泽东的诗词《沁园春.雪》。（学生朗读）（多媒体展示：秦始皇和汉武帝图）过度：诗词中提到的“秦皇汉武”，“秦皇”是秦始皇，“汉武”是汉武帝。他们都是中国古代的著名皇帝，都把大一统的格局向前推进了一大步。我们前面已经学过秦始皇，今天我们就一起来领略汉武帝的雄才大略，共同学习第12课汉武帝巩固大一统王朝。讲授新课教师：何谓大一统，即中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。板块一：汉武帝继位后面临的危机首先，展示一段有关诸侯国问题的视频，再出示课后问题的一个图表材料，让学生了解到诸侯王势力的强大，理解汉武帝面临的政治危机。随后，又出示两则思想和经济方面面临的问题的材料，学生概括出问题。出示问题：汉武帝应如何解决这一系列的问题？板块二：小组活动解决危机小组活动（3分钟）将学生分成三个大组分别概括政治、思想、经济上的解决问题的措施（教师板书）。板块三：师生合作探究，突破难点第一部分 “推恩令”的实施（汉武帝在政治上的危机：如何解决“诸侯王势力强大独霸一方及地方豪强地主与官府分庭抗礼”问题）教学时教师先以课本“相关史事”和 “金缕玉衣”材料为例，使学生了解诸侯王势力的强大威胁到中央。然后让学生自读课文，提出下列问题让学生展开讨论：是谁帮助解决“诸侯王势力强大独霸一方”问题的？（主父偃） 用什么办法？（推恩令）具体是怎么做的？（将诸侯王的封地再次分封，削弱诸侯王势力） 推恩令有何巧妙之处？（不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。）汉武帝又是如何解决地方上豪强地主的威胁？（建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强地主）政治上实行的这些措施（推恩令及刺史制度）有什么作用？（使中央对地方的控制大大加强。）第二部分 “罢黜百家，独尊儒术”（汉武帝在思想上的危机：）要求学生先看课文，然后围绕下列问题展开讨论：最后汉武帝接受谁的什么建议？（董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议） “罢黜百家，独尊儒术”的含义是什么？（罢黜：废弃不用。指排除诸子杂说，专门推行儒家学说。）---有什么作用？汉武帝把哪家学说列为封建正统思想？（儒家学说）汉武帝在思想上还采取哪些措施？（大力推行儒学教育，在长安举办太学。以儒家五经为主要教材）最后将秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度进行对比，加深学生对新旧知识的理解。 过渡语：（西汉初年，国家对货币管理和盐铁业的管理较为宽松，私人甚至可以铸造货币，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉。这种局面对“大一统”极为不利。接下来又提出：汉武帝时他在经济上又有什么烦恼，又是如何解决的呢? 引入对第三部分的学习第三部分：盐铁专卖通过提问盐铁专营和统一铸造货币的背景，了解到汉武帝时期私人铸币情况，各地煮盐、冶铁及盐铁买卖情况，这些不利于国家的管理，于是汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；把煮盐、冶铁等经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。） 这些措施，实现经济上的大一统。汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。板块四： 课堂小结（1）师生共同回顾汉武帝在政治上、思想上、经济上的措施。（2）人们为什么总把秦皇汉武并称？归纳：两人都是封建时代的重要君主，是中国历史上大一统得象征，都采取了创新的制度来巩固中央集权，这些制度对厚实影响巨大，对封建社会历史起到了推动作用，所以人们总是把秦皇汉武并称。版块五：学以致用    思考题：正是由于汉武帝的大一统措施，才使西汉能够进入到鼎盛时期。那么，我们国家现在正在努力实现中华民族的伟大复兴，我们的大一统实现了吗？它对我们伟大复兴梦想有无影响呢？我们应该如何看待这一问题呢？    课后巩固：通过课件练习题，巩固重难点，让不同层次的学生作答，使每一个学生都经历了一个主动获取知识、探究问题、解决问题的学习过程。    板书设计：第12课  汉武帝巩固大一统王朝            政治：推恩令                  削爵除国                  刺史制度思想：罢黜百家，独尊儒术      兴办太学      儒士入官经济：铸币权收归中央      盐铁官营、专卖      调配物资，平抑物价