《新疆是个好地方》教学设计
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《新疆是个好地方》教学设计

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时间:2019-07-20

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资料简介
《新疆是个好地方》教学设计目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。认知目标:学习歌曲《 新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲,学跳新疆舞蹈的基本动作。能力目标:通过合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。教学重点与难点:重点:本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。难点:本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。教学过程:一、情景导入、了解新疆这节课老师要带大家去一个地方,在哪里人民热情好客,能歌善舞,那里的土地辽阔、物产丰富,你们想不想知道那是什么地方呢?老师就用一段舞蹈来告诉你们那是什么地方?(师随音乐表演舞蹈)2、看出来了吗?(生回答)3、对了,是新疆谁能说说新疆都有些什么?(生自由发言)二、学唱歌曲(一)初听歌曲1、同学们觉得这首歌曲好听吗?听了新疆小朋友的歌声让我们感受到新疆小朋友非常———开心、自豪、快乐、活泼2、说得真好!老师有个提议,咱们把这首歌学会,再和新疆的小朋友们一起联欢好吗?让我们一起来学唱这首歌曲《新疆是个好地方》(板书课题:新疆是个好地方)(二)范唱歌曲先听老师范唱一遍,注意在听的过程中思考:1、歌曲里都唱到了什么?2、这首歌曲它的情绪是什么?(唱完后生回答问题)(三)跟唱歌曲熟悉了歌曲的旋律,接下来,请大家跟老师小声地试着唱歌词。(四)处理歌曲简单提一下“乃”字在歌曲中是衬词,要唱得轻巧一点。(五)演唱歌曲1、同学们唱得很认真!我们再来完整的唱一遍2、同学们唱得越来越好了,如果带上更自豪,更饱满的感情,效果会更好。来,让我们唱出自己最美的歌声。(六)表演歌曲同学们唱得真开心,这一遍我们来用一个接龙游戏演唱一下这首歌曲,注意游戏规则:黑色字老师来唱,红色的字同学们来唱,蓝色的字大家一起唱。同学们准备好了吗?(设计思路:通过学唱歌曲、表演歌曲感受歌曲欢快活泼的情绪,体验新疆人民的热情好客。)四、学跳舞蹈1、同学们很聪明唱的真棒!新疆维吾尔族的民歌很动听,维吾尔族的舞蹈也很有特色,你们看(师示范动作)刚才老师的舞蹈里你们都学会了什么动作?(生表演)请同学们全体起立,和老师一起学跳新疆舞蹈吧!2、同学们学得真快,让我们带上表情在新疆这个美丽的地方,伴着欢快的节奏,舞蹈吧!(师生随音乐齐舞)四、歌曲表演这节课我们学唱了歌曲《新疆是个好地方》,学跳了新疆舞蹈,还用乐器为这首歌进行了伴奏,现在就请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌曲,和新疆小朋友一起联欢吧!(设计思路:本环节让学生自己选择表演方式,自由创编,可以唱,可以跳,可以演,可以奏。使学生获得自主发展的空间,学生充分发挥自己的个性和潜能,最大程度地渲泄和释放内化的情感)五、课堂小结同学们表现的太棒了,这节课我们欣赏了新疆美丽的风光,学习了新疆的歌舞,那谁能用一句话来赞美一下新疆呢?(生回答)老师教同学们用一句新疆话来赞美它,新疆“亚克西”亚克西的意思就是很好、非常好、我们大家再来说一遍吧!               新疆——“亚克西”六、结束语这节音乐课就上到这里,回家后给爸爸、妈妈讲一讲这节课的所见所闻、表演一下新疆的歌舞。现在就请同学们全体起立,让我们伴随新疆欢快的旋律,边唱边跳离开教室。

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