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五年级上册英语《There is a big bed》Lesson 3教案

时间:2018-10-15 16:49:02作者:佚名教案来源:网络
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W.tt z y w.Co m 五年级上册英语《There is a big bed》Lesson 3教案

Lesson 3

一.教学内容B. Let’s learn  B. Find and say

二.课时目标

  1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。

  2. 能灵活运用句型“Where is …?”,“It’s …”谈论物体的位置。

  3. 能完成“Find and say”部分的任务。

  4. 能简单描述家具的摆设和位置。

  5. 鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

三.教学重难点

  重点:

  1. 能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。 

  2. 能灵活运用句型“Where is …?”,“it’s …”谈论物体的位置。

 难点:

  1. 理清物体的位置关系。

  2. 介词“on”和“above”都表示“在……上面”,但两者表示的位置关系不一样,要注意区分。

四.教学准备

  1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

  2. 学生准备一支笔和一本书。

五.教学过程

Step.1.Warm-up

   1. Free talk

   T: Good morning, boys and girls.

   Ss: Good morning, teacher.

   T: How are you today?

   Ss: Very well, thanks.

   T: It’s time for our class. Let’s begin. 

   2. 教师请两三组学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话,表扬表演到位的学生。

Step.2.Preview

   学生两人一组,把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话,如:“There is a … / There are …”,学生试着找到相应的词卡,用手拍一下,并迅速拼出单词。

Step.3.Presentation

   1. B. Let’s learn

   (1) 教学新单词

   教师拿出一个纸盒,并从纸盒中拿出一个小球,问:“What’s this?”,引导学生说:“It’s a ball.”。教师把小球放进盒子,问:“Where is the ball?”,引导学生说:“It’s in the box.”。

   教师介绍几种位置关系,并用多媒体出示位置关系图,帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系。

   教师拿出一本书和一支笔,和学生做问答练习,如:

   T: Where is the pen?

   Ss: It’s in / on / under / behind / beside / over / in front of the book.

  学生同桌合作,一位学生做动作,另一位学生说句子。如一位学生把笔放在书上面,另一位学生说:“It’s on the book.”,然后同桌互换角色。

  (2) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

  (3) 同桌合作,替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。

  2. B. Find and say.

  (1) 教师用多媒体课件出示本部分的挂图,学生在四人小组内用There be句型说一说图中物体的位置关系。

  (2) 教师依次请几位小组代表站起来说一说,每人说一句话,不许重复。

Step.4.Consolidation

    1. 按我说的做。

    学生全体起立,教师发指令,如“Stand behind the chair.”,学生根据指令站到自己的椅子后面。(注意:教师发指令时要穿插使用方位介词)

   2. 课堂练习——根据描述画一画:

     - Where is the photo?  - It’s on the wall.

     - Where is the ball?  - It’s in the box.

     - Where is the cat?  - It’s behind the closet.

     - Where is the desk?  - It’s beside the bed.

Step.5.Summary

   师生一起总结本节课学习的词汇和句型,教师评价学生的表现。

Step.6.Homework

   1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

   2. 听录音,跟读B. Let’s learn部分内容。

六.板书设计

Unit five  There is a big bed

B. Let’s learn  B. Find and say

- Where is the ball?  - It’s in front of the dog.

in front of   between   above   beside   behind

七.教学反思
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