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《简单的计算》教案(新人教版一年级下册)

时间:2018-01-07 15:15:51作者:佚名教案来源:网络
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资 源网 wW w.tt z y W.CoM简单的计算
教学准备
1.   教学目标
1、通过本节课的教学,让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系,既培养了学生的数学应用意识,又提高了解决实际问题的能力。
2、通过本节课的学习,让学生真正做到自主探究、发挥个性,同时掌握最基本的人民币的计算方法。
2.   教学重点/难点
教学重点
学会简单计算的方法。
教学难点
能够用所学的知识解决生活中的实际问题
3.   教学用具
课件
4.   标签
简单的计算
    教学过程
一、创设情境
师:数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市,你们想去看一看吗?(电脑出示“聪明小超市”)
师:小超市里都有些什么呢?
生:超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。
师:哟!这么多玩具,快看一看,它们的价钱是多少呢?跟你的同桌说一说。
(学生开始同桌交流)
师:谁来说一说玩具的价钱。
学生汇报。
师:看过这些玩具的价钱后,你想说些什么?
(学生口答)
师:快看,小叮当也来了,它在说什么呢?(屏幕出示小叮当的话)
生读:我买一个足球。
生读:我有5元钱,应找我……
师:哟!小叮当遇到难题了,谁来帮他算一算?
(学生口答)
二、探究新知
1、教师抛出例1的问题。
同学们,1元2角是多少角呢?
大家想一想1元等于多少角,再想一想1元2角=()角。
大家不难知道1元2角=12角,那么18角等于多少元多少角呢?
大家讨论一下。
2、同学们都喜欢买玩具,现在这儿有一些玩具,我们帮叮当来算一算他们的价格好吗?
大家一起算一算,看谁答的又快又好。
(1)学生独立解决。
(2)小组交流。全班汇报交流。
(3)师:你们真聪明,这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了,不过最多只能买两件,在买之前,先和同桌的小朋友说一说,你准备买什么玩具?怎么付钱?(同桌开始交流)(学生汇报)
3、同学们喜欢看杂志吗?我们用13元钱刚好买下面哪两种杂志呢?
(教师出示书本例7ppt)
大家互相讨论并得出答案。
4、小组购物,实践体会。
师:我们开展一个购物活动,每组将你们的商品放在一起建一个小超市,然后选出一名售货员,其他组员为顾客,可以去售货员那里买自己喜欢的东西,比一比,谁是聪明的小顾客?(学生开展购物活动)
师:哪些同学愿意说一说你的购物过程?
学生汇报。
设计意图:通过解决以上问题,鼓励学生积极参与家庭的购物活动,让学生感受数学的实用价值
    课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
    课后习题
一、填空。
1、1角可以换成(   )个1分硬币;1角可以换成(   )个2分硬币;1角可以换成(   )个5分硬币。
2、一张1元币可以换(   )张1角币;(   )张2角币;(   )张5角币。
3、(   )张1元币可以换一张10元币。
4、1元=(   )角=(   )分。
5、10元6角=(   )角。
6、26角=(   )元(   )角。
二、判断。
一条围巾要5元7角,请你在简单的付钱方法后面打“√”。
1、5张1元,7张1角。                                      (   )
2、2张2元,1张1元,1张5角,2张1角。(   )
3、1张5元,1张5角,1张2角。                   (   )
    板书
简单的计算
一元=10角,一角=10分

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