北京市的城市特征与建设成就
教学基本信息
课题
8.1北京市的城市特征与建设成就
课型
新授课
课时安排
8.1
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
2.了解北京城市建设的成就，理解现代交通立体布局。
3.了解北京市城市建设中存在的问题及解决措施。
教学重难点
1．识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
新课导入
教师：“我家大门常打开，开放怀抱等你；北京欢迎你，为你开天辟地；北京欢迎你，在太阳下分享呼吸；北京欢迎你，像音乐感动你；北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”。2008年北京成功举办第29届奥林匹克运动会。北京这座古都正以积极开放的姿态迎接来自四面八方的宾客。今天我们一起走进北京，感受这座现代化都市的魅力。
课件展示：
创设情境，激发兴趣
探究活动一：北京市的自然地理环境
教师：读图，归纳说出北京的地理位置。
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学生：自由发言，教师总结。
教师：北京地处内陆地区，华北平原北缘，背靠群山，面向渤海；北京的经纬度位置为40°N，116°E；北京东南与天津相邻，其它方位与河北省相邻。
教师：读北京市地形图，概括北京市的地形特征。
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学生：自由发言，教师总结。
教师：北京地形以平原与山地为主。西部、北部为山地和丘陵，东南部为平原，因此北京地势西北高，东南低。北京市东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。
结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力及语言概括能力，能识别分层设色地形图。
教师：通过观察北京气温曲线图和降水柱状图，概括北京的气候类型及特征。
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学生：自由发言，教师总结。
教师：北京属于温带季风气候，气候特征是：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。根据北京的气候特征完成下列问题：从气候的角度分析北京奥运会为什么选择2008年8月8日～8月24日举行？
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：北京冬季气候寒冷，不适合开展户外体育，春秋季天气过于干燥，且有沙尘暴，因此，选择夏季比较适合，特别是八月份，气温和湿度都比较适合体育运动。
教师：读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。（1）说一说北京年平均气温高于张家口的主要原因？
（2）议一议北京年降水量多于天津和张家口的主要原因？
能正确阅读气温曲线图和降水柱状图，锻炼学生的识图能力。
通过气候类型及特征，解决生活实际问题。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：（1）北京纬度较低，海拔较低。（2）相对天津，北京多地形雨，相对张家口，北京离海近。教师：读北京地形图，找出北京主要河流，完成以下两个问题：（1）找出北京五大水系——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？
（2）找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。
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学生：小组讨论，汇报讨论结果。
通过表格信息，区别城市之间气温和降水不同的原因。
通过地图，清楚地势的高低决定河流的流向。
教师：（1）北京地势西北高，东南低，决定了北京的主要河流自西北向东南流。（2）密云水库在北京东北郊的燕山群峦之中，是北京最大、也是中国北方最大的水库，该水库是北京城市用水的重要水源。官厅水库位于河北省张家口市和北京延庆界，怀柔水库位于怀柔西侧，京密引水渠位于北京市市区。这些水利工程为北京提供了必要的生活用水和工业用水，在涵养水源、净化空气、调节气候等方面发挥了重要作用，对北京市的生态建设和环境保护做出了重要贡献。
探究活动二：政治文化中心
教师：北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。自古以来，汉族与少数民族应在这里融汇交流，共同促进了中华北民族的发展。在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化。
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教师：北京四合院是中国北方典型的民居建筑，院落宽敞别致，日常起居方便。京剧是具有全国影响的大剧种，被誉为中国的“国粹”。
教师：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，有3000多年建城史和800多年建都史。目前北京是世界上拥有世界文化遗产最多的城市。北京有哪些世界文化遗产呢？
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学生：自由发言，教师总结。
教师：北京是中华民族的发祥地之一。目前，北京共有故宫、长城、周口店“北京人”遗址、天坛、颐和园和十三陵等6处世界文化遗产。
中华人民共和国成立以后，以北京为首都，北京成为中国政治、文化和对外交流中心。
能够熟练应用课本信息，并组织语言，描述城市特点。
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教师：北京是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关，体现北京是中国的政治中心。
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教师：北京是全国科学、教育、文化和体育机构最为集中的城市，这里有科研院所500多个，高等院校80多所，还有众多的博物馆、展览馆、图书馆、剧场和体育场（馆），是全国的文化中心。
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教师：北京有100多个外国大使馆和许多国际组织驻华机构，是全国对外交流中心。
探究活动三：城市建设成就
教师：新中国成立后，北京城市建设发展迅速。现代化建筑如雨后春笋般拔地而起，城区面积不断扩展，城市基础设施和公共服务状况有了很大改善。
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教师：在城市建设和发展中，北京注意保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。
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教师：北京作为我国首都，市内交通如何呢？
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学生：自由发言，教师总结。
结合图片及课本文字信息，概括北京城市建设的成就。
结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。
教师：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络；北京市城区的路网结构以矩形环状为主，道路多以此为依托，与经纬线平行网状分布。先后依托城市扩展，建设了二、三、四、五和六环路。
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教师：北京对外交通如何，有哪些交通运输方式呢？
学生：自由发言，教师总结。
教师：对外陆上交通便利，航空运输发达。多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交汇，对外陆上交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。
教师：北京是中国最大的铁路枢纽，有京沪、京九、京哈、京广、京包—包兰等铁路干线连接北京。读图，请把下面四条铁路线的名称在图中标注出来。
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教师：全市铁路总里程962公里，京秦铁路、京哈铁路、京沪铁路、京九铁路、京广铁路、京原铁路、京包铁路、京承铁路、京通铁路、京津城际高铁、京沪高铁等多条铁路干线汇集于此。
教师：北京交通运输业发达，带动了北京的经济发展，凭借独特的政治、文化地位，北京积极发展新型产业部门，以电子、信息为龙头的高新技术产业获得了迅猛发展。
课件展示：
教师：北京中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达。第二产业以高新技术产业为主。中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业。
教师：北京与世界接轨，2008年，北京举办了第几届夏季奥林匹克运动会呢？
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学生：2008年，北京成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。
教师：随着经济的繁荣和城市规模的日益扩大，北京市面临着哪些发展中的问题？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：一是自然环境问题。近年来，影响北京的浮尘、扬沙和沙尘暴天气表现出加剧的趋势。水资源匮乏是困扰北京市的另一个大问题。多年的超负荷开采，使得北京的地下水资源难以为继。同时，工农业生产导致地下水污染，使得北京市符合卫生标准的淡水资源也日渐减少。二是人文环境问题。常住人口、流动人口的急剧增长，城市工商业的繁荣，使得交通越来越拥挤，空气污染越来越严重，城市住房也长期紧张。近20多年来，北京市政府已投入很大的人力和物力，加快城市改造与建设的步伐。
教师：针对以上问题，北京市政府采取了哪些措施呢？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：北京的沙尘暴主要来自于内蒙古一带，由于该地区过度垦荒、草场超载，植被退化严重，在气候干燥的春季容易出现沙尘暴天气，治理的具体措施是植树种草，恢复地表植被。北京十分重视城市的绿化建设。
教师：北京人多车多，交通问题备受关注。面对首都“首堵”的问题，请谈一谈你的看法。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：面对北京交通拥堵问题，北京实施了机动车单双号限行的政策，调整上下班时间，限制私家车数量，建立交桥缓解交通拥挤。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。
板 书 设 计
北京 自然 地理位置：北京位于华北平原北缘，
市的 地理 北部是燕山山脉，西部是太行山脉余
城市 环境 脉西山
特征 地势：由西北向东南倾斜
与建 气候特点：温带季风气候
设成 政治文化 独特的历史文化
就 中心 政治文化中心
城市建设 建设发展迅速
成就 交通枢纽
经济、国际会展中心
通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思
这节课我们主要学习了我国首都——北京的城市特征与建设成就。通过分析北京的自然地理环境，得出北京的城市职能，及在进行城市建设时，取得的成就及面临的问题。本节内容的学习，要求学生多与实际生活联系，并多读图，从而掌握首都北京的基本概况及城市建设所取得的成就。通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。
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