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一年级语文下册《操场上》教案

来源:会员上传 日期:2017-03-09 09:03:36 作者:佚名

教学目标  

1、正确、流利地朗读课文。  

2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、  

足”。  

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。  

教学重点  

初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻  

炼的兴趣。  

教学环节  

一、导入。  

1、今天,老师给大家带来了许多球,你认识哪些球?请你大声的告诉我们。(出  

示各种球。)  

出示 “球”字,  

师:一起读一读这个字,我还要让你们认识一个新朋友王子旁,(板书王)在作  

为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。  

2、师:同学们,你喜欢哪些体育运动呢?(要求说完整话)  

二、自学  

1、看,操场上,同学们玩得多快乐呀!示题:操场上  

和老师一起读读课题  

让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)  

2、随机出示词语卡:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。  

3:师:图上的体育活动,你们都说出来了,你能看着上面的图来说说这样的一  

句话吗?  

(出示)下课了,操场上,真热闹。同学们有的?? 有的??还有的??” 同学们真棒,很多同学都已经会读了。  

4、请你们打开书52页,自由拼读把生字多读几遍。  

出示带音节的词语让学生领读  

5、做“ 你演我猜”的游戏,  

师:老师拿一张词语卡片,你们先认一认,不要出声音,再用动作演一演,让  

老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。  

6、分类识记:  

师:细心的同学你观察到了什么?你能上前来给他们分分类吗?  

生上前来摆一摆。  

师:为什么这么摆?  

A、打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个  

偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗?  

(“ 扌”加“ 丁”打打打)  

你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)  

B、跳、跑、踢,与脚有关,所以都有“ 足字旁”。认认“ 足字旁”  

“ 足”字旁与“ 足”字比较 出示“ 足”  

师:你们观察他们有什么不同?  

师:你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)  

7、谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。(出示课件句子)  

生回答  

师:记住偏旁部首去识字也是一种识字方法,在以后的的识字中我们会经常用到。  

8、再次认读词语。(指名读、领读、开火车读)  

三、互学  

有一个小朋友啊,他看到了我们在操场上的活动非常喜欢,于是为我们小朋友写了一首儿歌,小朋友想不想读一读啊?  

出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌,还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好,老师就知道了。(学生自主拼读)  

很多小朋友已经坐好,小朋友们我们一起来读一读。  

齐读(反馈)  

师:你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的?  

生:很高兴的。  

师:请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响,下课了)  

真不错,哪个小朋友读的比他更高兴一点?  

生:(大面积的指名读)  

师:小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊?  

生:真热闹(读的时候要突出哪个字呀)  

哪个小朋友能来把这一行读一读?(操场上 ,真热闹)  

生:(指名读)  

那么操场上的小朋友们都在干什么啊?  

(齐读:跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好)  

师:让我们读一遍完整的儿歌。  

(我:大眼睛,你:小眼睛我:谁的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。。。。马上坐好)  

四、展示  

下面我们再来玩做个小游戏吧!(起立)  

请小朋友们跟着老师一起来做,看哪个小朋友的动作做的最好,最快。 1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯  

1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步更快咯  

1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐好  

   

五、测评  

锻炼身体,强健体魄,可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起,从做好每一次广播操,上好每一节体育课,搞好每一次体育锻炼开始。板书:  

操场上  

打球拔河 拍皮球 跳高  跑步 踢足球