课题：生活处处有哲学
一、教育教学目标
1．知识目标：了解哲学的含义，理解哲学智慧产生于人类的实践活动，产生于对世界的追问和思考，哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。
2．能力目标：通过学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。
3．情感、态度与价值观目标：通过学习使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
二、教学重点
哲学与爱智之学
三、难点
哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
四、教学方法：
启发讨论、自主探究
五、教学手段：
媒体教学
六、教学过程：
导入新课：引导学生分析课本P4探究，回答课本问题。
内容分析：
（一）、哲学就在我们身边
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
◇补充： 哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维。前两者是客观世界后者是主观世界。
实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动
◇课堂探究： 杞人忧天的故事能够给我们什么启示?
3．结论：哲学就在我们身边
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的本义：
哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。
2．哲学的任务：
从哲学的功能上看，哲学作为世界观的功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。
七、板书设计：
一、哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义
2、哲学的任务
八、课堂巩固：.
1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明( )
A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D改变自然界，需要发展人的智力
答案：A
解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践决定认识。
2、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明( )
A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想与人们的生活密切相关 .
C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
答案：B
解析：A、D两项说法有误，C项不能反映题意。
3、哲学的本义是指( )
A．智慧 B、聪明的人 C真理 D．爱智慧或追求智慧
答案：D 解析：此题是对基础知识的考查。
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