《道德与法治》
一、指导思想
根据学校的教学工作计划和2016版新教材，深刻钻研2011版课程标准，准确把握课程知识体系，认真探索新课标的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”最基本的价值观，全面完成教育教学任务。
二、教学目标与教材分析
（一）教学目标
1.学生尽快适应新的中学生活与中学环境，懂得正确的评价自我，学会调节自己的情绪。
2.懂得学习的重要性，掌握学习的方法和技巧，善于学习和快乐学习。
3.学会与父母、老师、同学、朋友交往的艺术。
4.认识我们幸福的校园生活，处理好竞争与合作的关系，认识团结的力量，懂得如何建设好良好的班集体。
5.认识自信、自立、自尊、自强的重要性以及培养途径和方法。
（二）教材分析
1. 教材内容简介：
第一单元“走进中学”分别从新生活适应所需要做的知识和心理准备两方面为学生提供了方向。第二单元“享受学习”主要抓住了学习内驱力的调动及学习兴趣的培养两个核心内容，引导学生学会享受学习、快乐学习。第三单元“相处之道”使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术。第四单元“幸福校园”立足于学生通过对本单元的学习，建设幸福校园，认识和融入校园，养成团结合作的品质。第五单元“塑造新自我”主要是培养学生的自信。自立、自尊、自强的良好心理品质。
2.教材重点、难点:
5
重点：培养学生良好学习习惯、懂得相处之道、学会竞争与合作;
难点：提高学生自信、自尊、自强的心理品质。
三、本学期学情分析
因工作需要，今年我任教七年级四个班的道德与法治课。一部分学生在小学时的学习基础不好，接受能力不强，自觉性不高，成绩一般；有一小部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖；还有个别学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的学习目标, 学习缺乏兴趣，上课的注意力不集中等现状。针对这些情况，我教学的时候需要注意加强分层次教学，让每个学生体验成功；在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。
四、教学措施
1．认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时反馈教学效果。
2．虚心学习，本期听课要不少于15节，多听与道德与法治相关的老师的课。
3．配合学校德育工作，充分发挥本课程的教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展，开展一些课外活动。
4.教学模式运用设想
结构图式：
感悟
心：基本的道德认知（智慧）、道德情感
引领
体验
尝试
教师——（在情境中）
（内在逻辑）情境
学生——（在情境中）
学生：获得、内化感悟
学生：强化、升华感悟
行：初步的道德实践
5
道德知识：激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长
心理知识：感悟生活——明确规范——深化体验——尝试实践
5.教学方法运用设想
情景模拟法、活动探究法、榜样示范法
五、教学课时安排
单元
周次
教学内容
课 时
执行备注
第一单元
１
第1节 第二起跑线
2节
迈上成长新台阶
1
设计成长新方案
1
2
第2节 亮出你自己
2节
学会认识自我
1
积极接纳自我 展现自我风采
1
3
第3节 拥有好心情
2节
奇妙的情绪，情绪需要调节
1
做个快乐少年
1
第二单元
4
第1节 学习与成长
2节
人类文明发展的动力
1
个人成长进步的阶梯
1
5
第2节 学会学习
2节
学习有方法
1
学习无秘籍
1
5
6
第3节 快乐学习
2节
兴趣是最好的老师
1
正确面对学习压力
1
第三单元
7
第1节 亲子之爱
2节
家的味道
1
亲子和谐 我爱我家
1
8
第2节 师生之情
2节
身边的老师 师生和谐
1
我爱我师
1
9
第3节 朋友之谊
2节
生活需要友谊 寻找好朋友
1
友谊长存
1
10
期中复习与测试
2节
第四单元
11
第1节 我们的校园
2节
丰富自我的学园，
健康成长的乐园
1
和谐互助的家园
1
12
第2节 竞争与合作
2节
小荷争露尖尖角
1
竞争不忘合作
1
13
第3节 团结的力量
2节
树立团队精神
1
创建良好班集体，
1
5
我为学校添光彩
第五单元
14
第1节 自信让我如此美丽
2节
自信最美
1
做一个自信的人
1
15
第2节 学会自立
2节
独立思考 把握好奇
1
懂得自制 独立生活
1
16
第3节 护尊严 爱生活
2节
守护自己的尊严
1
维护他人的尊严，
关心社会 关爱他人
1
17
社会实践活动
2节
18．19
期终复习与测试
4节
总课时 38节
5
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