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四年级语文上册习作六教案(苏教版)

时间:2015-09-28 14:32:25作者:佚名教案来源:网络
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2015--2016学年第一学期四年级语文活页备课
月 日 课题 习作六 课型 新授 单元  主备人 
教学目标 1、展开想象的翅膀,为自己熟悉的卡通人物编个故事,也可以自己设计一个卡通人物,给他取个好听的名字,再为他编个故事。
2、通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点。
3、编故事的时候,语句要生动,内容要具体,把故事写清楚。
教学重点 学习编写故事。
教学难点     在有限的时间内通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特点,编一个精彩有趣的故事。
 教法学法 合作探究
教学过程:           第一课时
    (一)欣赏卡通故事——激活想象
1、这些令人喜爱的卡通人物还有许多有趣的故事。我们一起来看一个。(播放一个情节不复杂、人物仅一两个的卡通故事)
2、你喜欢的卡通人物是谁?能选择给你印象最深的一个故事或一段情节来说说吗?
孙悟空:机智勇敢,忠心耿耿。
哪吒:不怕强暴,除暴安良,为民造福。
灰太狼:幽默诙谐,永不放弃。
(二)观赏动画,交流“我看懂了什么?”
1、交流要点:
(1)短片中的主角是谁?
(2)给这个短片起个好听的名字。
(3)你看时有什么特别的感觉?
2、课堂交流
(三)新编卡通趣事——放飞想象
1、这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事,也让我们增长了很多知识,明白了不少道理。也许,同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!
今天,就请同学们选择一两个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计),
为他们编一个有趣的故事。
2、师生合作,共同讨论编写故事的要点。
①想一想,你故事中的卡通人物有什么特点?
②这些人物怎么会相遇的?(如果你就是一个卡通人物,你想和谁相遇?)
③它们之间发生了一件什么事?(这是故事的重点,要讲得具体,即把事情的开始、经过和结果交代清楚。)
④要使故事吸引人,能不能在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面?
3、小组合作,学生互相启发,合作编拟故事,然后指名讲述,请全班同学评议。
(四)构建故事大概,明确故事主题
1、告诉学生故事主要要素:时间,地点,主要角色,事件.
2、交流各自故事的主要要素,从中引导辨析事件的意义。
3、静想你编的故事的大致情节,然后讲给大家听。(构建故事轮廓)
                    第二课时
1、回看动画,讲你最喜欢的精彩片断。
2、明确本次习作要求:
①写自己喜欢的卡通人物故事。
②抓住卡通人物的相貌、语言、动作、神态、心里活动,把卡通人物写生动写具体。
③展开丰富的想象给卡通人物编一个生动有趣的故事。
3、请学同学们大胆想象,编写自己喜欢的卡通人物故事吧,相信你们已经迫不及待了,那就动手写作吧。
4、学生习作,教师巡视。 修改建议、评析及补充
板书设计:
                  
教学
反思 

 


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