实验操作：配制、过滤、蒸发教学设计（学案）.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 课题4： 实验操作：配制溶液、过滤、蒸发 小榄镇永宁中学化学科组 ‎ 一、复习目标：‎ ‎1、复习实验操作：配制、过滤、蒸发三种基本操作；‎ ‎2、把这三项基本操作解决中考题。‎ 二、教学重点：‎ 三项基本操作来解决中考题。‎ 三、教学难点：综合题的解题技巧。‎ 四、教学资源分析：‎ 配制溶液、过滤、蒸发这三项基本操作，操作要点和仪器容易混淆，在复习中要对比来记忆效果较好。在中考题工业流程中常常考这三项基本操作，这是中考大题中的得分点。‎ 五、教学策略分析：‎ 以“学生自学（考点归纳）——情境导入——建立概念——理解知识——巩固练习——精题例析——综合训练——课堂小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。‎ 六、学习过程：‎ ‎【考点归纳】： ‎ ‎1、过滤【设计意图：首先降低要求，让学生能从自己所熟悉的知识着手，让学生从基础知识入手】‎ ‎（1）过滤的原理是：___________________________‎ ‎（2）过滤的仪器是：___________________________‎ ‎（3）过滤的操作要点 操作要点 方法 作用 一贴 让液体迅速流下 二低 三靠 避免捅破滤纸 ‎(4)过滤后的不溶物质留在__________上称为_________‎ ‎(5)过滤后的液体称为________________‎ ‎（6）玻璃棒的作用________________________‎ ‎（7）过滤后，滤液依然浑浊可能原因是①_______________②______________‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎2、配制溶质质量分数一定的溶液【设计意图：从基本操作入手，让学生清晰的掌握知识点】‎ ‎（1）配制溶质质量分数一定的溶液的实验步骤 、 、 、 。‎ ‎（2）实验室用固体来配制溶液，需要哪些仪器？‎ 答： 。‎ ‎（3）现有足量的食盐和水，若要配制‎1000克0. 9%的生理盐水，请你选择适当的仪器来完成下列的实验步骤：‎ ‎① ；食盐的质量： ，水的质量： ；‎ ‎② ；用 称所需质量食盐，用 量取水 mL ；‎ ‎③ ；把上述的食盐和水放在烧杯中，并用 搅拌至完全溶解。‎ ‎3、蒸发 ‎（1）蒸发所用到的仪器是 ‎（2）蒸发的步骤：应把溶液倒入______ 仪器中进行，用玻璃棒搅拌，并______________时便停止加热，利用余热把剩余的水分蒸干。‎ ‎【精题例析】：【设计意图：通过一例，让学生把考点代入，精练详细分析，达到举一反三的效果】‎ ‎4．实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯，所用实验仪器或用品如下：‎ ‎（1）写出指定仪器的名称：A ，F ，G ，H 。‎ ‎（2）提纯的步骤是：溶解、过滤、 、计算产率。‎ ‎（3）在粗盐提纯实验中，在进行 操作时一定用到仪器G，进行 操作时一定用到仪器D，进行 操作时一定用到仪器B。‎ ‎（4）“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是：‎ ‎① ；② 。‎ ‎（5）得到的食盐产率偏低的可能原因是 （填序号）。‎ ‎①粗盐未能完全溶解 ②过滤或蒸发时有液体飞溅 ‎③蒸发时没有蒸发至干 ④过滤时没有用玻璃棒搅拌 ‎【综合训练】【设计意图：通过综合训练，提高学生的综合运用能力】‎ ‎5.粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质，某同学自制的简易净水器中置物质的顺序错误，使净水效果不理想。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎（1）请按由上到下的顺序重新排序 （填字母）。调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程：‎ ‎（2）步骤①②都需要进行 操作，步骤④需要进行 操作。‎ ‎（3）已知试剂X是碱溶液，则沉淀I为 （写化学式），下列碱溶液不符合要求的是 （填序号）。‎ A．氢氧化钠溶液 B.氢氧化钡溶液 C.氢氧化钾溶液 D.氢氧化钙溶液 ‎（4）步骤②除去氯化钙的反应方程式是 ；步骤③中发生中和反应的化学方程式是 。‎ ‎6.【课题小结】‎ ‎（一）溶液配制、过滤、蒸发三种基本操作；‎ ‎（二）综合题的解题技巧。‎ ‎7、【课后作业】【设计意图：通过课后巩固训练，进一步提高学生的综合运用能力】‎ ‎（2012•上海）某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：‎ ‎①操作A的目的是使样品 ，X溶液中溶质是 ．‎ ‎②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、 、 ；实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是 ．‎ ‎③本实验中蒸发是为了除去 （填化学式）．‎ ‎④若样品中含80gKCl，理论上最终所得KCl固体的质量 （填编号）．‎ a．大于80g b．等于80g c．小于80g d．无法确定．‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎8、【课堂小测】【设计意图：通过学生小测，及时反馈】‎ ‎（2012•淮安）在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．‎ ‎（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是 ； ‎ ‎ （2）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、 、玻璃棒；‎ ‎（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是 ； 【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？‎ ‎【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：‎ ‎              甲：纯净的NaOH               乙：NaOH和Na2CO3的混合物 ‎              丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物 ‎【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．‎ 实验操作 现象 结论 甲 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 溶液变红 猜想成立 乙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量 无气泡产生 猜想不成立 丙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和溶液 猜想成立 ‎【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价： ‎ ‎ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎