第二节 北方地区和南方地区教案

第二节 北方地区和南方地区 （第一课时） 教学目标 知识目标：1：通过北方地区和南方地区的比较，知道北方地区和南方地区的自然差异。2、知道北方地区和南方地区的自然差异。 能力目标：1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义2、明确北方地区和南方地区主要的自然特征。 情感态度价值观目标：1、通过对当地自然地理的了解，增强学生热爱家乡热爱自然的思想感情。2、通过学习我国四大地理区域的差异使学生进一步认识到祖国疆域辽阔，增强学生热爱祖国的情感。 教学重难点 教学重点：通过运用北方地区和南方地区的比较图，明确北方地区与南方地区的自然环境的主要差异，是本节的重点之一。 教学难点：北方地区和南方地区的自然环境对人们的生活及生产的影响。 过程与方法 1、组织学生归纳各区域的不同地理特征，学会运用归纳法学习区域地理的方法。2、通过收集有关各区域的地理文字资料、景观图片等材料，学会收集资料学习地理知识的方法。3、通过小组合作、交流活动，学会与他人的交流与合作。 教学方法和手段 讲述法、读图分析法、提问法。 多媒体辅助教学。 教学准备：电脑图片：中国地形图、四大区域图、季风与非季风区界线图、1月等温线分布图、年降水量分布图、温度带分布图。北方地区和南方地区植被景观图。 教学过程 导入新课：请同学回忆上节内容导入新课，上节课我们学习了我国的四大地理区域，我们今天来学习我国北方地区和南方地区，首先学习这两个区域的自然环境。     一、北方与南方的自然差异（板书）     出示四大区域图 师：说出各区域的名称，找出北方南方的分界线，秦岭、淮河。 生：到讲台上一一指出。 问：你们印象中的北方和南方有那些差异？ 生答：气候、景观等。 师：引导、补充：还有地形差异。     师：1、地形差异（板书）     出示中国地形图 问：北方地区和南方地区有那些地形区？ 生：读中国地形图回答：北方地区有东北平原、华北平原，黄土高原。南方地区有四川盆地、东南丘陵、云贵高原、长江中下游平原。 师：哪个地区平原面积大？ 生：北方地区有两个平原，北方地区平原面积大。 师：表扬并补充，我国平原主要分布在北方地区，北方地区和南方地区地型方面的差异也较大。 转承过渡 北方地区和南方地区地形方面有差异，那么气候方面有没有差异呢？ 2、气候差异（版书） 师：出示北方温带落叶阔叶林和南方亚热带常绿阔叶林图片。 问：为什么南北植被景观不同？ 生答：因为北方地区冷，南方地区热。 师：出示我国温度带图、北方地区和南方地区和年降水分布图 问：我国北方地区和南方地区各位于哪个温度带和降水差异？ 生答：南方地区位于亚热带和热带，北方地区位于暖温带和中温带。 师：指导学生从气温降水方面进行比较。 师：小结：北方地区以温带季风气候为主，南方地区以亚热带季风气候为主。 过度： 师：南方地区和北方地区气候类型不同，景观上有什么差异？ 生：北方温带落叶阔叶林为主，南方地区是亚热带常绿阔叶林为主。 再过度： 北方地区与南方地区气候类型不同，河流流量有什么差异？ 生：读长江武汉水文流量图和黄河花园口水文流量图明确北方地区河流流量小，南方地区河流流量大。 过渡： 师：我国北方地区和南方地区自然环境有很大差异，但北方地区和南方地区内部自然景观是否相同？有没有差异呢？请同学们比较北方地区哈尔滨和北京年气温和降水图、东北林海雪原图、华北温带落叶阔叶林景观图。 生：讨论：同一地理区域也存在一定的差异，分析形成这种差异的原因。 生讨论后回答：哈尔滨年气温比北京年气温低，年降水差异不大。 师：为什么会有这些差异，造成这些差异的因素？ 生：哈尔滨纬度比北京高。 师：表扬，主要是纬度因素，哈尔滨纬度比北京高。 师：指导学生课文P8分析形成北方地区和南方地区差异的主要因素。 师：出示小黑板： 北方地区 南方地区 一月均温 年降水量    主要地形类型 主要地形区 师：请一名学生在讲台上填小黑板内容，其余学生填课文P8归纳比较秦岭——淮河一线南北两侧的自然地理状况。 师：评讲学生填表并指导学生订正。 本课小结： 本课我们主要学习了北方地区和南方地区在自然环境方面的差异，如地形、气候、河流及植被类型等方面的不同，认识了造成这种差异的原因主要是气候、并且知道在同一地域内也存在差异。 板书设计： 第五章 中国的地理差异 第二节北方与南方的自然差异 地形类型，主要地形区                                   气候类型及特点 一、北方地区与南方地区的自然差异《 河流流量差异   植被类型差异