二年级下册语文教案 江凡

江凡 教学目标 1、认读本课生字。能认识17个生字，会写10个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读体会江凡遇事所表现出的机智和冷静。 教学重点 学习江凡的沉着、冷静。 教学难点 理解江凡为什么这样做。 教学方法 朗读法、讲读法 教具准备 挂图、小黑板等。 教学课时 两课时 第一课时 教学要求 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 能够正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点 通过朗读体会江凡遇事所表现出的机智和冷静。 教学过程 一、导入新课 1、小朋友们，你们在电视上或者在现实中见过火灾吗？你能描述一下吗？ 2、亲眼目睹一场火灾或者你身临其境，你会怎么做呢？ 3、简单讲述江凡的故事。师：就让我们一起走进这篇课文，去了解这个小英雄吧！ 二、初读课文     1、自学课文，遇到不认识的生字多读几遍，把课文读正确。 2、小组同学互相学习认读生字，再读读课文，互相纠正。 3、初步了解课文内容。你能说说课文讲了一个什么故事吗？ 三、学习课文 1、  火灾发生在什么时候？什么地方？人们的表现怎样？这一节应该读出怎样的感情呢？试着读一读 2、江凡是怎样救人的？他和其他在火灾中的人有什么不同，找出课文中的相关语句。（指导朗读相关段落） 3、汪凡在救人的时候，他会想些什么？引导学生进行发散思维。 4、江凡救人的结果怎样呢？请你们读最后两个自然段。 5、江凡是个怎样的孩子？我们应当向江凡学习什么呢？ 四、总结全文 1、你能复述一下江凡救人的经过吗？ 2、江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？ 第二课时 教学要点 能认识17个生字，会写10个生字。 教学重点 能认识17个生字，会写10个生字。 教学难点 理解江凡为什么这样做。 教学过程 一、复习检查     1、自由读课文，把课文读得正确、流利、有感情。 2、检查生字的认读情况。 二、自主识字     1、出示生字，这些生字你有什么好办法记住它的呢？ 2、小组内互相交流自己记得最好的生字。     3、学生练习写生字。 三、写字： 把你认为最难记的字多写几遍。   四、板书设计                               爸爸  教诲            江凡——火中救人   学校  教育    英雄                               自己  镇静   五、课后反思