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第二章 了解地区  第一节 东南亚

来源:会员上传 日期:2010-03-04 21:33:48 作者:佚名
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第二章 了解地区

第一节 东南亚

一、教学目标

知识目标

1、了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置

2、了解东南亚的气候特征及对农业生产的影响

3、掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位

4、了解东南亚热带经济作物的分布、重要的矿产的分布及人口分布的简况

能力目标

1、使学生通过分析东南亚的重要的地理位置,推理出马六甲海峡的重要运输地位

2、让学生运用地图分析东南亚多火山、地震的原因

㈢ 情感目标

通过感受印度洋海啸灾难,反思人与自然应如何和谐相处

二、教学重点、难点、疑点

1、重点:东南亚的组成范围国家及马六甲海峡的重要地位。

2、难点:通过读图分析中南半岛与马来群岛的不同地形特征。

3、疑点:华人与华侨的区分

三、教学课型

新授课

四、教学思路

首先:引导学生分析“地区”在整个初中地理课程中的位置,做到对课程结构的心中有数。

其次:重点学习本节课所学的“地区”代表———《 东南亚 》。

根据其内在逻辑关系教学思路大致按照:

由组成→范围→国家→华人华侨→地形→河流→人口→城市→首都→气候→物产→农业→马六甲海峡→火山地震→海啸→六大板块。

最后:指出通过对《 东南亚 》这一个地区的学习,从而掌握学习“地区”的一般方法,从而为自我学习其他“地区”培养能力。

五、教学准备

多媒体自制课件

六、教学方法

引导启发思考 图文结合分析 师生合作解决

七、课时安排

2~3节

八、教学过程

【导入新课】展示越南遇龙湾景观导入:第二章 了解地区  第一节 东南亚。

【设疑思考】引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置,做到对课程结构的心中有数(详见课件)。

◆组成

【图片观察】展示“东南亚地形”图,观察其组成,中南半岛(提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛)和马来群岛(哪些岛屿)。

◆范围

相对位置:东临太平洋,南接大洋洲,西濒印度洋,北与中国等接壤。

纬度位置:10°S ~23.5°N(北回归线)之间。

【设问思考】东南亚大部分地区位于—带(热带)?

◆国家

【图片观察】展示“东南亚政区”图。

中南半岛:有哪几个国家?与中国接壤的国家有(按照由东向西顺序)?内陆国有?

马来群岛:有哪几个国家?地跨中南半岛和马来群岛的国家有(马来西亚)?地跨两大洋的国家有(印度尼西亚)? 总共有11国家。

◆华人华侨

【教学过度】由新加坡(岛国)首都:新加坡。过度到“花园城市”P36  页阅读材料,过度到华人比例最大的国家,过度到华人华侨。

世界人口稠密的地区之一,同时也是华人华侨 分布集中地区。

【疑点剖析】

华人:            

华侨:            

【历史背景】有“侨乡”之称福建和广东两省“下南洋”历史,通过了解东南亚华人华侨,体验华人华侨对东南亚作出的巨大贡献。

◆地形河流

中南半岛:

【发现问题】河流有哪些? 发现什么规律(流向,大小—大河)?

【引导分析】为什么流向由西北向东南?

【回顾联想】亚洲地形特征(中间高四周低)?

【发散思维】东亚河流流向(一江春水向东流—太平洋)?南亚河流流向(恒河与印度河—印度洋)?北亚河流流向(俄罗斯—北冰洋)?东南亚河流流向?

补充:湄公河在我国境内叫?湄公河流经那些国家?在哪个国家注入海洋?

马来群岛:

发现什么规律(流向,大小—小河)?

【推理思考】在大河的下游会形成(冲积平原 河口三角洲)?

【对比总结】中南半岛与马来群岛的地形河流特点:

中南半岛:                

马来群岛:                

[NextPage]

◆人口

【推理思考】

东南亚适合人口居住否(世界人口稠密的地区之一)?

推理依据:(教师必要时引导:从地形、气候、地理位置和发展历史等角度思考)?

推理分布:(集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲及沿海平原)?

◆城市

【推理思考】

推理城市分布:(人口集中分布推理到城市分布推理到首都分布)?

◆首都

【推理思考】

推理首都分布:(集中分布在河流附近)?

读 P36页 图2-3完成下表:

◆气候 

【设疑思考】东南亚绝大部分处于五带中的什么带(热带)?判断依据是(特殊纬线—赤道与北回归线)?

【对比分析】

中南半岛:热带季风气候,判断依据是(纬度位置与海陆位置—沿海)?气候特点(雨季11月~次年5月东北风从陆地吹向海洋:降水多;旱季6月~10月西南风从海洋吹向陆地:降水多)?

马来群岛:热带雨林气候,判断依据是(纬度位置与海陆位置—岛屿)?气候特点(全年高温多雨)?

◆物产 

热带经济作物:是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物重要产地。

读 P38页 图2-6东南亚物产分布图,观察东南亚游哪些热带经济作物?其产地在哪里?

粮食作物:水稻。水稻出口国有:泰国越南缅甸。

完成活动P39页1~2。

有哪些矿产资源(印度尼西亚-石油,马来西亚——锡矿砂世界第一)?其产地在哪里?

◆农业

中南半岛: 雨季播种,旱季收获 。分布特点(河流下游冲积平原 河口三角洲) ?

马来群岛: 随时播种,全年收获 。分布特点(沿海狭小平原) ?

完成下表:

 

中南半岛

马来群岛

地形特征

 

 

河流特征

 

 

气候特征

 

 

主要国家

 

 

 

◆马六甲海峡

【图片观察】展示相关“大洲”图。

【教学过度】由东南亚位置过度到马六甲海峡位置

→马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡,由马六甲海峡位置推理

→马六甲海峡位置的重要性:沟通印度洋与太平洋天然水道。

→联结欧洲印度洋沿岸港口与太平洋沿岸港口天然航道。

→发散到东南亚“十字路口”(亚洲与大洋洲,印度洋与太平洋)

◆火山地震

印度尼西亚的苏门答腊岛海啸是由苏门答腊岛西侧的海底8.3级地震

【图片展示】海啸灾难图  海啸形成示意图

【引导思考】地震爆发原理

【图片展示】六大板块示意图

【原理分析】三大板块(印度洋板块、亚欧板块与太平洋板块)交界处,地壳运动活跃,外部表现为多 “火山” “地震”,爆发在海底则多形成“海啸”。

【引导讨论】小组讨论代表发言:

通过感受印度洋海啸灾难,反思人类与自然应如何相处。是持悲观还是乐观态度,说出各组的依据。

九、总结全文

先由学生自由小结,然后教师强调:

本节课主要讲了东南亚的组成、范围、国家、地形、河流、气候、物产、农业、人口、城市首都、华人华侨、马六甲海峡、火山地震、海啸和六大板块,其中涉及到地理位置的部分要充分熟悉

十、课堂练习(见课件)

十一、板书设计(见课件)

十二、教学后记

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