S版四年级下册《爷爷的芦笛》教学设计
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S版四年级下册《爷爷的芦笛》教学设计

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时间:2006-12-16

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资料简介
教学目标:    1、结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长    不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。    2、能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。    3、有感情地朗读课文。    4、会认6个生字。    教学重点:    结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。    教学难点:    结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。    教学准备:    多媒体课件    教学过程:    第一课时    一、导入    今天这节课我们学习第七课《爷爷的芦笛》(板书课题)    二、初读课文    1、自己读课文(读准字音,读通句子)    2、检查词语:芦笛婉转悠扬温润脸颊潮汛    喷洒摇撼打碎裹挟恐惧驱赶    3、检查朗读(指名分段读)    4、自己读课文(思考:课文讲的是一件什么事)    5、指名说    三、自学生字    1.自己把课文中难度大的生字再记一记    2.交流难字:裹:把“衣”字拆成上下两部分,中间是个“果”    碎:“卒”的左边加上“石字旁”    颊——挟:“夹”字加偏旁    3.其他字按照预习情况进行交流    四、交流预习的词语    五、深入学习课文    1、在强强的想象中,爷爷的小闸屋是什么样子的呢?回读第一自然段    2、默读思考:来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?有能力的同学可以试着给课文分段。    3、同桌交流    4、全班交流    (1)兴奋    强强为什么兴奋?    指导朗读2——6自然段    (2)害怕    你从哪儿看出强强十分害怕?    指名说:    ①“大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。”    ②“又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。”    ③“一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强缩回脚,又钻进了被窝,”    指导朗读    当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化?    “悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二静。”    在独自一人经历了狂风大浪后,听到爷爷的芦笛声心情会怎样呢?    兴奋:因为爷爷在不远处陪伴着他,而且爷爷就要回来了。    塌实:那么大的风浪都过去了,现在风浪小了,还有什么可怕的呢?    自豪:独自一人度过了风浪最大的时刻,度过了令人紧张、恐惧的时刻,    自己不是也很了不起吗?    勇敢:经历了这样大的风浪,再遇到这样大的风浪还会害怕吗?    指导朗读    这是强强想起了爷爷平时爱说的一句话“海边的孩子,不沾点海水    就长不结实。”这句话你是怎么理解的?(讨论)    齐读最后一句    六、总结    今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课,你有什么收获?(自由发言)    

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