品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
第 二 课 时
② 传统节日1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.初步了解一些传统节日和民间风俗。（难点）
学习目标通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。核心问题：
这些传统节日带给人们的是什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？
2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？
4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？这些传统节日带给人们的是什么？
边听
边想
听录音回顾课文“人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。
“贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的
民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压
岁钱，还有贴春联。
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
说说你对这句话的理解？阅读方法解密：准确使用含有一对反义词的成语
概念：含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反
义词。
好处：可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表
现力更加生动。
运用：本文的“大街小巷”，属于含有一对反义的成
语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
“看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。
“大街小巷人如潮”用比喻的手法，写出了大街上的
热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。
说说你从这句话中感受到了什么？这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨
纷纷”是环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也
代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫”，交代
了清明节人们的主要活动。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
你从这句话中体会出了什么？这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟
”是南方人们的必不可少的民俗活动，“粽子艾香
满堂飘”是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子
的情景。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。“
乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女
在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提
高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对
美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
这句话写了什么？你体会出了什么？积累
写出几个和“牛郎织女”类似的民间传说。
______________________________________________《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏
月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照”写
出了这个节日的具有代表性的环境。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
这句话写的什么节日的什么习俗？这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老”是
因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活
动。“踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
这句话写的什么节日的什么习俗？转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。
说说结尾在文中的作用？同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿
起金钥匙开启智慧之门。核心问题：
我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥
和希望。
这些传统节日带给人们的是什么？1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？
本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、
清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
串珠问题：2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴
窗花，放鞭炮；元宵节人们看花灯；清明节扫墓；
端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七乞巧；中
秋节赏月，吃月饼；重阳节踏秋，赏菊，登高，敬
老。3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？
我还知道腊八节有喝腊八粥的习俗，寒食节禁
烟火，只吃冷食。4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？
我最喜欢的节日是春节，因为最隆重，最热闹。重阳节（踏秋 赏菊 登高 敬老）
中秋节
（吃月饼 赏月）
课文结构
春节
（贴窗花 放鞭炮）
元宵节
（看花灯）
清明节
（祭扫）
七月七
（乞巧）
端午节
（赛龙舟 吃粽子 插艾叶）本文以儿歌的形式介绍了我国几个传统节日的民
俗活动，表达了对传统文化的热爱和赞美之情。
课文主旨过大年
新春正月过大年，吃点喝点解了馋，
初一饺子初二面，初三合子团团转，
初四吃米饭，初五的饺子要素馅，
初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉，
初十吃顿棒子粥，十一吃鱼，十二吃鸭，
十三没错吃对虾，十四大碗打卤面，
十五家家闹元宵，打春要吃春卷炒鸡蛋。
推荐阅读爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户
瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——《元日》 王安石
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家
何处有？牧童遥指杏花村。
——《清明》杜牧
国学诵读走进中华传统文化
【春联】
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，
这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记
》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失
桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，
以求美观。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又
把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。 本课是识字课，将表示传统节日和民间风
俗的词语集中儿歌中，我们在诵读中了解了我
国的传统节日及民间习俗。丰富了我们的知识，
积累了语言，并让我们感受到了祖国源远流长
的历史文化。
课堂小结1.朗读课文，背诵课文。
教师点拨：要读得热情，读出对祖国节日的赞美
和热爱之情。在熟读的基础上学会背诵，记住我
国的这几个典型的传统节日。端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节
教师点拨：先按照时间顺序排一排。这几个节日，一般按照
农历过的，春节是农历正月初一，元宵节是农历正月十五，
清明节是按照阳历的4月4日或5日，端午节是农历的五月初
五，中秋节是农历的八月十五，重阳节是农历的九月初九。
知道时间就好排顺序了。再选两个节日说一说，自己是怎么
过的。
2.按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样
过节的。参考答案：春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
（1）元宵节：这一天，我和家人一起吃元宵，晚上，我和
小伙伴在公园里看花灯，放烟花。
（2）中秋节：在我们这儿是除了春节外，第二重要的节日。
这一天，我会和家人团圆赏月，吃月饼。3.选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
教师点拨：我国的各民族的节日，我们已经有所了解，可
以查查资料，再说出几个来。
参考答案：我知道的其他民族的传统节日有：蒙古族的那
达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、
白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景
颇族的目瑙纵歌节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。一、把音节补充完整。
t____ ___ǐ q____ x____
贴春联 乞巧 大街小巷
l____ sh____ j____ ch____ t____
牛郎 赏 菊 传 统
﹒
习题源于《典中点》的“基础练习”
iē iǎoq
﹒﹒
iànɡ
ánɡ ǎnɡ ú uán ǒng
﹒
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒二、看拼音写字词。
jìng jiē
ài rè nɑo
敬 街
艾 热 闹
爱 道
草三、辨字组词我能行。
团( ) 贴( ) 街( )
困( ) 粘( ) 衔( )
郎( ) 舟( ) 转( )
朗( ) 船( ) 传( )传说
团圆
困难
贴画
粘贴
街道
衔接
牛郎
朗读
龙舟
小船
转动四、填一填，分一分。
①( 贴 )窗花 ②( )龙舟 ③( )月饼
④( )花灯 ⑤( )鞭炮 ⑥( )菊花
⑦( )粽子 ⑧( )灯谜
春节：______ 中秋节：______ 元宵节：______
重阳节：______ 端午节：______
赛 吃
看 放 赏
包 猜
①⑤ ③ ④⑧
⑥ ②⑦五、我会按照一定的顺序排一排。
1．清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节
___________________________________________
2．清晨 傍晚 正午 深夜
___________________________________________
3．播种 结果 开花 长叶
___________________________________________
清晨 正午 傍晚 深夜
播种 长叶 开花 结果
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节六、我会读选文，并按要求完成练习。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1．文中介绍的传统节日有( )。(多项选择)
A．春节 B．元旦节 C．元宵节
D．清明节 E．儿童节 F．端午节
ACDF2．春节可以________，________，还可以_______
，________。
3．我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣
族有__________，藏族有__________，彝族有
__________。
贴窗花 放鞭炮 吃年饭
拜年
泼水节 雪顿节
火把节 完成《点拨》“基础知识练”。
课后作业
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