今天
,
让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲词
——《
敬业与乐业
》,
在感知先哲思想风采的过程中
,
引领自己的学习精神和生活态度
,
领悟人生价值。
唐代文学家韩愈曾言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”学业要精进,则不可懈怠。职业要进步,该怎样做呢?
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
九年级语文上册
6
敬业与乐业
第一课时
第二课时
1.
积累经典语句和格言,
学习举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法。
(重点)
2.
理解“敬业”和“乐业”的含义,体会演讲的口语特色。
(难点)
3.
认识到敬业与乐业的重要性,在求知中体会学习的乐趣。
(素养)
第一课时
学习目标
梁启超
(
1873—1929
),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者,启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”,世称二人为“康梁”。其著作合编为
《
饮冰室合集
》
。
知识备查
背景资料
《
敬业与乐业
》
是梁启超先生于
70
多年前在上海中华职业学校为学生所作的
演讲
,对
学生进行职业道德启蒙
教育,有
很强的针对性。
知识备查
演讲词
:是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召和倡议。
演讲词有三种类型:
(
1
)
叙事型
:
以叙述为主要表达方式,辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述,表达演讲者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。
知识备查
(
2
)
说理型
:
以言论为主要表达方式,它具有正确深刻的论点,使用确凿、充足、具有说服力的论据,进行富有逻辑性的论证。
(
3
)
抒情型
:
以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情,对听众动之以情,以
“
情
”
这把钥匙来开启听众的心灵。
《敬业与乐业》属于
说理型
演讲词。
知识备查
1.
表达方式:
2.
三要素:
(
1
)论点:
论点、论据、论证。
作者的
见解和主张
。
(
2
)论据:
提出论点的
理由和根据
。
①
事实论据
②
道理论据
议论
议论文知识
知识备查
(
3
)论 证:
举例论证
道理论证
比喻论证
对比论证
用论据证明论点的
过程和方法
。
常用
论证
方法
提出问题
解决问题
分析问题
3.
议论文的基本结构:
知识备查
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
演讲稿与一般议论文的异同点。
相同点
:
(
1
)议论文的三要素
:
论点、论据、论证。
(
2
)议论文的结构
:
引论、本论、结论。
(
3
)论据
:
事实论据、道理论据。
(
4
)论证方法
:
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
不同点
:
(
1
)结合演讲时的情境
,
注意和听众现场交流。
(
2
)语言通俗
,
如话家常。
知识备查
读一读
蜩
佝偻
亵渎
骈
累
赦
剖
诲
孽
拣
羡
骛
聒
承
进
层
免
解
教
罪
慕
强
不舍
百丈
tiáo
ɡōu lóu
xiè dú
pián
lěi
shè
pōu
huì
niè
jiǎn
xiàn
wù
guō
chán
择
旁
禅
师
预习检查
丧
奔
丧
( )
丧
失( )
sānɡ
sànɡ
教
教
师( )
教
书( )
jiāo
jiào
恶
恶
劣( )
恶
心( )
è
ě
厌
恶
( )
wù
咽
咽
气( )
咽
喉( )
yàn
yān
呜
咽
( )
yè
多音字
预习检查
shè
( )免
姓
hǎo
( )
ɡuō
( )噪
ɡěnɡ
( )直
赦
郝
聒
耿
显
hè
( )
赫
chǐ
( )辱
耻
趋之若
wù
( )
骛
鹜
旁
wù
(
)
形近字
预习检查
亵渎:
骈进:
断章取义:
安居乐业:
理至易明:
不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活,快乐劳作。
轻慢,不尊重。
并进,一起前进。
道理极容易明白。
词语解释
预习检查
心无旁骛:
强聒不舍:
心思没有另外的追求,形容心思集中,专心致志。旁:另外的。骛:追求。
唠唠叨叨说个不停。聒,喧扰。
词语解释
预习检查
文题解说
敬业?
敬业
即责任心,是对学业或工作专心致志;
乐业?
乐业
即趣味,不仅乐意去做某件事,而且能从其中领略出趣味。
文题是一个并列短语,提出了中心论题。
文题表明本文将围绕
“
敬业
”
与
“
乐业
”
及其相互关系来展开论述,阐明自己的观点和看法。
整体感知
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
认真阅读课文,同桌或前后桌讨论如下问题:
2.
作者围绕中心论点
,
从哪几方面进行
了
阐述和论证
?
这几方面的论证之间
有什么联系?
1.
文中的哪句话表达了作者的中心论点?
3
.
根据议论文的基本结构为文章
划分
层次,
并概括每一层次的意思。
整体感知
1.
文中的哪句话表达了作者的中心论点?
我确信“
敬业乐业
”四个字
,
是人类生活的不二法门。
整体感知
2.
作者围绕中心论点
,
从哪几方面进行
了
阐述和论证
?
这几方面的论证之间
有什么联系?
有业之必要
要敬业
要乐业
整体感知
有
业是前提
敬业是基础
乐业是最高境界
3
.
根据议论文的基本结构为文章
划分
层次,
并概括每一层次的意思。
开头
交代题目来源
,
揭示全篇论述的中心
:
我确信
“
敬业乐业
”
四个字
,
是人类生活的不二法门。
主体
部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。
末段
总结全文
,
简而言之
,
敬业就是“责任心”
,
乐业就是“趣味”
,
这才是人类合理的生活
,
再次强调中心论点。
全文的总体结构是“
总—分—总
”式。
开头阐明题眼,总起全文,主体从两个方面分而论之,结尾合拢总结,收束全篇。层次清晰,条理井然。
整体感知
第
一
部分(第
1
段)
:
揭示全篇论述中心。
第
二
部分(第
2~8
段)
:
论述“有业”“敬业”
“乐业”的重要性。
第
三
部分(第
9
段)
:
总结全篇
,
勉励人敬业乐业。
文章结构
整体感知
默读课文,思考作者是怎样提出中心论点的?又是怎样进行论证的?
精读细研
1.
作者是怎样提出
中心论点
的?
作者引用人们熟悉的儒学
《礼记》
和道家经典
《老子》
中的格言,开宗明义,提出
“‘
敬业与乐业
’
四个字,是人类生活的不二法门
”
这一中心论点。
精读细研
2.
作者论述
“
有业之必要
”
时运用
的
三
个
主要论据
是什么?
作者自己讲的道理:百行业为先,万恶懒为首。没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫
……(
正反对比论证、比喻论证
)
无业的害处
有业的重要
有业之必要
引用孔子
的话,举
两种人的事例
(第
2
、
3
段,反面
举例)
举百丈禅师的故事
(第
4
段,从正面举例)
精读细研
3.
作者在论述“
有业
”的必要性时运用了什么论证方法?是怎样论述
“
有业
”
的必要性的
?
运用了
举例论证
和
对比论证
。作者引用孔子的话和百丈禅师的故事
(
举例论证
)
,得出
“
百行业为先,万恶懒为首
”
的结论,运用
对比论证
,强调
“
有业
”
是做人之本。
精读细研
(
1
)
经济
独立,人格
自尊的
需要;
(
2
)
身心
安顿,避免
无所事事、烦闷
无聊;
(
3
)
生活起居
规律,健康养生;
(
4
)
从业中的挫折磨练意志
品性;
(
5
)
事业的小小成功均能带来
自信;
(
6
)
创造性的成就是对生命价值的最高肯定
……
4.
试着为“
有业之必要
”列举几条理由
(道理论据)
。
精读细研
热情的乘务员
快乐的邮递员
精读细研
精读细研
5.
阅读
6
~
7
段,用原文回答,
什么叫敬业。
什么叫敬业
主一无适便是敬。
——
朱熹
用志不分,乃凝于神。
——
庄子
素其位而行,不愿乎其外。
——
孔子
敬业
专心致志
心无旁骛
道理论证
精读细研
6.
根据课文,说说为什么要敬业。
人类生存的需要——为生活工作
个体生活的意义——为劳动而生活
(正面举“当大总统”“当车夫”的事例)
论证了
“凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不可敬的”
的道理。
为什么要敬业
举例论证
精读细研
先引用《庄子》中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当总统的建设一个国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处,指出“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”,并引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。
7.
怎样才能做到“敬业”?
精读细研
8.
阅读课文第
8
段,谈谈为什么要
“
乐业
”
?怎样才能做到
“
乐业
”
?
状元成才路
阐述人生
苦乐缘由
正面说
理论证
两种人生表现
无业游民,日子
难过
厌恶
本业,逃脱
不得
反面举
例论证
强调要“乐业”的
原因:“乐业”
才是人生更高的境界和
价值
在于主观的
心,不在
客观的事
为什么要乐业
精读细研
怎样“乐业”
论证了“凡职业都是有趣味的”的
道理
(道理论证、引用论证)
第一:身体力行
得快乐
第二:刻苦
奋斗有快乐
第三:竞争
取胜找快乐
第四:远离
无聊就快乐
9.
根据课文,说说怎样才能做到
“
乐业
”
。
精读细研
首先,是
有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情
)。
其次,对于
所做的
事情,要
生出
敬意,忠实
地把它做好。
再次,要
从专心做事中发现
乐趣,达到
“乐以忘忧”的境界。
人类合理的生活
得出结论:敬业即是责任心,乐业即是趣味。
10.
齐读课文第
9
段
,
作者最后得出了什么结论
?
人类合理的生活应该是怎样的生活
?
精读细研
11.
结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。
敬业精神即拥有一份正当的职业,认真地对待自己的这份职业,怀一颗崇敬之心,在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的那份事情,并力求在能力范围内做到最好。
另外,不论是社会发展方面,还是生活学习之中,也都离不开敬业精神,这是自我尽职尽责的体现,也是对集体、对社会负责的表现。
精读细研
同学们,《敬业与乐业》不但是一篇议论文,还是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究一下演讲词语言方面的特点。
第二课时
用
“
机器
”
之喻,使演讲幽默、风趣,有讽刺意味。
1.“
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。
”“
消化面包的机器
”
是什么意思?用
“
机器
”
之喻有什么表达效果?
“
消化面包的机器
”
是指不劳而获的人;只会吃饭、不会做事的废物。
合作探究
语言品析
点拨:
不可以。原句是反问句,用反问句表达肯定的意思,语气更加强烈,更适合于演讲,能够增进与听众的交流。
2.“
倘若我们去赌钱去吃酒
,
还不是一样在淘神费力?难道又不苦?
”
这句作如下改动:
倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费力,也一样是苦。
可以吗?为什么?
合作探究
3.“
人生
从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟
止
,除了
睡觉
以外,总
不能把四肢、五官都搁起不用。
”
删除画线的文字可以
吗?为什么?
点拨:
不可以。原文不但语言通俗,就像在和听众闲话家常一般,有亲切感,而且有强调作用。
合作探究
1.
文中说
“
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人
”
,你认同作者的衡量标准吗?为什么?
探究一:
我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何职业,不分高下,只要尽自己的能力做到了圆满,他
“
便是天地间第一等人
”
。这个标准立足于现实,不好高骛远,容易让人获得心灵上的宁静与平和。
文本探究
合作探究
探究二
:我认为
作者的这种衡量标准不够合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能,充分利用周围的环境条件,而且还能克服困难,充分创造条件,把事情做到圆满,做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人的借口,削弱他们追求成功的积极性。
合作探究
探究三
:
如何看待这个标准,语境不同,人生观不同,看法也不同。如果说,上时代梁启超教导人们要安于本职,不可好高骛远,体现了隐忍而自敛的中国人生哲学的话,那么这一标准是不适应于现代社会的,因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。
合作探究
议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。
本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。
举例论证
:
举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了
“
有业
”
的必要性;列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的,就能把一件事情做到圆满;总统与黄包车夫做各自工作的例子,有力地论证了
“
凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的
”
的道理。运用具体事例来证明观点,使论证更具体,更有说服力。
方法探究
合作探究
对比论证
:
第
3
段,引用儒门的言论,从反面论证
“
有业
”
的必要性;第
4
段,引用佛门的言论和事例(百丈禅师不做事就不吃饭),从正面论证
“
有业
”
的必要性。这两段运用正反对比说理,具体论证了有业之必要性。
引用论证
:
文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说:
“
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
引用孔子的话,论证了
“
乐业
”
的价值,增强了论证的权威性和说服力。
合作探究
比喻论证
:
“
没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是
‘
掠夺别人勤劳结果
’
的盗贼
”
,运用比喻论证,将
“
没有职业的懒人
”
比作
“
蛀米虫
”
和
“
盗贼
”
,且连用两个
“
简直
”
,生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。
合作探究
方法指导
论证方法及其作用
(1)
举例论证
:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
作用:
具体有力地论证了观点,增强文章的说服力。
(2)
道理论证
:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
作用:
有力地论证了观点,增强文章的权威性和说服力。
(3)
对比论证
:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
作用:
突出强调论证了观点,让人印象深刻。
合作探究
(
4
)
比喻论证
:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
作用:
生动形象地论证了观点,使文章浅显易懂,易于理解和接受。
(5)
引用论证
:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
作用:
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
合作探究
讨论
:遇到此类问题该如何解答呢?
(
1
)
举例
论证
:使用
了举例论证的论证
方法,列举
……(概括事例)具体有力地证明了……(如果有分
论点,则
写出它证明的分
论点,否则
写中心论点
),从而
增强了文章的说服力。
(
2
)
道理
论证
:使用
了道理论证的论证
方法,有力
地论证了
……的观点,从而
增强文章的权威性和说服力。
合作探究
(
3
)
对比
论证
:使用
了对比论证的论证
方法,将
……和……加以
比较,突出
强调论证了……的
观点,让
人印象深刻。
(
4
)
比喻
论证
:使用
了比喻论证的论证
方法,将
……比作
……,生动
形象地证明了……的
观点,从而
使文章浅显
易懂,易于
理解和接受。
(
5
)
引用
论证
:使用
了引用论证的论证
方法,通过
引用……证明……的
观点,使
论证更有
说服力(
或更有
趣味性,激发
读者阅读兴趣
)。
合作探究
这篇演讲词针对听众的实际情况,深入地论述了
“
敬业
”
与
“
乐业
”
的重要性,以及怎样才能做到
“
敬业
”
与
“
乐业
”
,并殷切地期望大家发扬
“
敬业
”
与
“
乐业
”
的精神,过人类理想的生活。
概括主题
课堂小结
学后感悟
作者在谈职业趣味时提到
“
职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐
”
,在学习中,我们喜欢互相比成绩、比干劲儿、比进步,在竞争中我们体会到了学习的乐趣。
课堂小结
❶
条理清晰,思路严密。
文章结构严格按“引论
——
本论
——
结论”的顺序排列,在“本论”中,又分别论述了有业、敬业、乐业的重要性,另外一些标志性词语“先要说说”“第一”“第二”的运用和过渡句连缀全篇,使全文有条有理,思路严密。
写作特色
❷
引经据典,生动有力。
演讲一开始就引用周围人熟悉的儒家经典
《
礼记
》
和道家经典
《
老子
》
中的格言提出了“敬业乐业”的中心。在论述“有业”时,孔子“饱食终日,无所用心,难矣哉”“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉”的名言及百丈禅师“一日不做事,一日不吃饭”的格言有力地证明了“有业”之必要。
写作特色
在论述“敬业”时,朱子的“主一无适便是敬”也是作者认同并提出的观点。此外,又引用了曾国藩“坐这山,望那山,一事无成”、庄子“用志不分,乃凝于神”及孔子“素其位而行,不愿乎其外”为“敬业”的论点作总结。在论述“乐业”时,孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”也穿插于论证过程中,
这些格言的引用增强了文章的说服力。文章论说过程中所举的例子也相当丰富,如唐朝的百丈禅师每天都必须做事,否则他那一天就不肯吃饭的故事;又如佝偻丈人承蜩的故事等。
写作特色
❸
语言通俗易懂,凸显演讲特色。
这是一篇演讲词,作者非常注意结合演讲时的情境和听众交流。例如:“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?”演讲最后,
“
盼望诸君和我一同受用”
更是对听众直接的心灵诉求。这些都把自己要表达的意思与现场实际紧密联系了起来,有利于引起听众的注意和思考。
写作特色
敬业与乐业
提出论点:敬业乐业是人类生活的不二法门。
分析
论证
总结勉励
有业:层层深入,阐述“有业之必要”
敬业:有理有据,教人“敬业”
乐业:语重心长,劝人“乐业”
敬业:责任心
乐业:趣味
发扬敬业、乐业精神
板书设计
强
聒
(
)
旁
骛
(
)
承
蜩
(
)
亵渎
(
)
骈
进
(
)
ɡōu lóu
(
)
chán
(
)
师
rú
(
)
家
guō
wù
tiáo
xiè dú
pián
佝偻
禅
儒
1.
给标红字注音或根据拼音写汉字。
课堂检测
(1)
敬业乐群:
___________________________________________
(2)
断章取义:
___________________________________________
___________________________________________
(3)
不二法门:
___________________________________________
___________________________________________
(4)
心无旁骛:
___________________________________________
专心于学业,与朋友和睦相处。
不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中
佛教用语,指直接入道、不可言传的门径,常用来比喻
在正业以外有所追求。
2.
词语释义。
一段或一句的意思。
最好的或独一无二的方法。
课堂检测
A.
在读书交流会上,张山同学
旁征博引
,
断章取义
,赢得了同学们的一致好评。
B.
我至今仍深深记得恩师说过的一句话:“努力是任何成功者的
不二法门
。”
C.
现在的人们有饭吃、有衣穿,过着
饱食终日
的生活,真是幸福啊!
D.
到新学校后,班集体
相敬如宾
的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
B
3.
下列各句中加色成语使用恰当的一项是
( )
课堂检测
拓展阅读
择一事贵有恒
司马牛
①
“
我一生只做一件事。
”
②
这句
话,已故
翻译家草婴说过。这位名家从
18
岁起走上翻译苦
旅,直至
93
岁逝世。在他
70
多年的职业生涯
中,尽管
起起落落、历经
坎坷,但
于译事时时
念兹在兹,先后
独立翻译了
《
托尔斯泰小说全集
》12
卷、
《
肖洛霍夫文集
》3
卷等。
拓展探究
③
这句话,刚刚获得
2017
年度国家最高科技奖的王泽山院士也说过。据了解,这位“火药王”为了做好一件事,整整奋斗了
62
个年头。
1996
年,已经
62
岁的王泽山第二次摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来,王泽山已经功成名就,完全可以安闲度日颐养天年,他却继续潜心钻研,苦苦实验二十载,终于解决了火炸药领域的一个世界性难题,走上国家最高科技奖领奖台,成为国内为数不多的“三冠王”。
④
这句话,“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位
FAST
首席科学家、总工程师在自己生命的最后
22
年多,几乎都扑在了“天眼”上。为选最佳地址,从
1994
年到
2005
年,他在祖国边陲辗转了
11
年,从立项到竣工,他又花了
11
年,最后终于造出“天眼”,让中国在该领域“领先世界
20
年”。
拓展探究
⑤
三位业界巨擘,专业背景不同,从事的工作也大相径庭,但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们不仅将个体的人生价值融于国家的发展,让自己的奋斗方向与社会大趋势同频共振,而且不管遭遇怎样的困难、挫折,都能够做到不改初心,锲而不舍,穷其一生专注之。这也真应了那句老话“万事从来贵有恒”。
⑥
其实,不管是谁,只要想干成一件事,最忌半途而废,最需坚定不移;最怕一曝十寒,最需坚持不懈;最忌遇难则退,最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心,也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心,不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦,还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明,面对困难时选择“顶住”,面对挫折时选择“坚守”,失败、挫折和困难,就会从一个个“绊脚石”变为砌筑事业成功的“垫脚石”。
拓展探究
⑦
对于芸芸众生来说,不管能力大小,也不管从事什么工作,只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进,纵然一辈子没有大的建树,却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远,心浮气躁,这山望着那山高,到头来蹉跎一生,不要说和王泽山等巨擘们比了,看看身边埋头做一件事的工匠、手艺人、医生、老师、职员等等,恐怕也是云泥之别。
⑧“
金石可镂”源于“锲而不舍”。一生择一事,选对方向,心无旁骛,这是一种追求,更是一种境界。
(
选自
《
广州日报
》2018
年
02
月
07
日
)
拓展探究
A.
三位业界巨擘都践履了“一辈子做好一件事”的理念,实现了个人价值,为国家赢得了荣誉。
B.
如果一个人好高骛远,心浮气躁,这山望着那山高,到头来只能蹉跎一生,毫无建树。
C.
文章在最后引用两个成语,点明文章中心论点:“金石可镂”源于“锲而不舍”。
D.
文章结构严谨,思路清晰,标题即是中心论点,
①
~
⑤
段列举三位业界巨擘的事例进行论证,
⑥⑦
段联系实际进一步分析论证,结尾总结全文,再次点明观点。
C
拓展探究
1.
下列对文章的分析理解,不正确的一项是
( )
【解析】“金石可镂”源于“锲而不舍”,不能作为本文的中心论点,本文的中心论点是“择一事贵有恒”。
A.《
本草纲目
》
是李时珍
27
年倾力之作,
《
物种起源
》
成于达尔文
20
年考查积累,
《
资本论
》
是马克思
40
年笔耕不辍的结晶。
B.
美国心理学家特尔曼曾对
1528
个智力超常儿童
(
平均智商
150)
追踪研究达
40
年之久,最后发现并不是所有高智商的人都会取得大的成就。
C.
孙邦正从小萌发对天文学的兴趣,高中创办天文社,为了让同学们了解天文知识,历时四载写出
《
心阅星空
——
中学生天文学基础和观测实务
》
一书,于
2017
年
10
月由浙江人民出版社出版。
D.
周汝昌为了一部
《
红楼梦
》
,目不窥园,穷六十载,建立红学“四支”,使
《
红楼梦
》
之光华,粲然世间。
C
【解析】此材料更适合论证“兴趣”的话题。
拓展探究
2.
下列内容不能作为本文论据的一项是
( )
3.
结合上文及生活体验说说,我们怎样才能做到“一辈子做好一件事”?
要想一辈子做好一件事,要有坚定不移、坚持不懈、坚韧不拔的精神和毅力;要有决心、信心、恒心和耐心,要能吃得了寂寞之苦、勤勉之苦、坚忍之苦;要脚踏实地、心平气和,切不可好高骛远、心浮气躁,这山望着那山高。
拓展探究
1.
积累文中的名言警句。
2.
课外搜集更多的关于敬业与乐业的例子,进行阅读,并与同学们分享。
3.
小练笔
:
以“乐学之必要”为论点
,
运用举例子和讲道理的论证方法
,
写一篇
300
字的小论文。
课下作业
2.
课外搜集更多的关于敬业与乐业的例子,进行阅读,并与同学们分享。
示例:
时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他
14
岁逃荒流落到北京城郊,受生活所迫当了掏粪工。在旧中国,掏粪工不仅受到社会的歧视,还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是
20
年,受尽了压迫与欺凌。解放后,新中国给了他做人的尊严,工人阶级当家做主使他扬眉吐气,他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理:掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成十分光荣的劳动,以身作则,以苦为乐,不分分内分外,任劳任怨,满腔热情,全心全意为人民服务。
课下作业