部编版四上语文7呼风唤雨的世纪课件.pptx

点击播放视频 感受呼风唤雨的气势 同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！ 人教版 语文 四年级 上册 7 呼风唤雨的世纪 第一课时 第二课时 路甬祥 ： 浙江慈溪人，中国科学院院长， 2004 年 2 月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品： 主编了 《 科学改变人类生活的 100 个瞬间 》 一书，书中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。 第一课时 huàn huò lài yì   suǒ zhì 我会认 朗读课文 扫清障碍 唤 呼 获 得 赖 依 亿 百 索 质 潜 qián 入 探 哲 zhé 学 兰 lán 花 jì 技 术   ào 奥 秘   bó 舶 船 素 亿 核 超 程 改 纪 唤 我会写 奥 益 联 质 任 jì huàn chāo chéng gǎi yì ào hé zhì lián yì rèn 善 shàn 技 jì 哲 zhé 上下 结 构 左右 结 构 半包围 结 构 生字归类 唤 核 程 纪 奥 技 联 益 超 质 亿 任 善 改 哲 加一加 ： 氵 ＋替＝ 潜 亻＋ 乙 ＝ 亿 换一换： 换 唤 奥 ào 组词：奥运 奥秘 不要写成“木” 易写错 识字游戏 飘动的云 探索 呼唤 百亿 潜入 素质 出乎意料 ： 形容是没有想到的。 本课指人们对科技带来的变化没有想到。 大家对你提的问题感到 出乎意料 。 改善 ： 改变原有情况，使好一些。 本课指人们的生活在变好。 词语解释 整体感知 自己小声读课文，分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 小组内交流。 一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。 ( 课后 第一题 ) 这篇课文主要是围绕哪句话写的 ? 20 世纪是一个 呼风唤雨 的世纪。 第一个问题 中心句 第二个问题 “ 呼风唤雨 ” 的意思是什么 ? 呼风唤雨 ： 使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在 比喻能够支配自然或左右某种局面 。 本课意在说明科技改变了人们的生活。 人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？ 靠的是 科技 第三个问题 课堂演练 一、选词填空。 发明 发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。 发现 发明 发现 发明 字词听写 二、根据课文内容填空。 课文的中心句是： 。 20 世纪是一个 呼风唤雨 的世纪 上节课，我们 知道了 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 。作者为什么会这么说呢？让我们一起 深入了解课文，来感受一下吧！ 第二课时 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 互动课堂 计年单位。 一百年 为一个世纪 1901-2000 这一百年 齐读第一自然段： 为什么说 20 世纪是一个 呼风唤雨 的世纪呢？ 20 世纪是一个（ ）的世纪。 呼风唤雨 齐读第二自然段，说一说是 谁 来呼风唤雨？ 靠什么 呼风唤雨？ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 自问自答 设问句 为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？ 采用设问句，能够 引起别人的注意 ， 启发读者思考 ， 加强作者想表达的思想 。 在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 那么多 奇迹般的 出乎意料 这三个词语说明什么？ 超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。 品味“发现”和“发明” 发现： 经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。 （原先存在的） 发明： 人们创造出来的新事物或新方法。 （原先不存在） 发觉 创造 20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受 20 世纪的“呼风唤雨”。用 “ ” 画出属于 发现 的句子，用 “ ” 画出属于 发明 的句子。 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿 光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘； 20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 发现 发明 长度单位 ，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线 一年所 走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。 光年 发现 登上月球 潜入深海 洞察天体 探究原子核 发明 电视 高速火车 民航飞机 远洋船舶 正是这些发现和发明，使人类的生活 大大改观 ，其改变的程度 超过了人类历史上百万年的总和。 概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？找出相关语句读一读。 这些发现和发明大大改变了人们的生活，那么之前人们的生活又是怎样的呢？阅读第三自然段，找出相关语句。 人类在上百万年的历史中一直很 依赖自然 ， 生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 农耕社会 落后 那时（ ）电灯，（ ）电视，（ ）收音机，（ ）汽车。 没有 也没有 没有 没有 人们的美好愿望 “ 千里眼 ”“ 顺风耳 ” 腾云驾雾的神仙 在 20 世纪这一百年的时间里，人们把这些美好愿望变成了怎样的现实呢？ 发明 “ 千里眼 ”“ 顺风耳 ” 腾云驾雾的神仙 发明 人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。 联系生活实际想一想，人类的哪些发现或发明改变了人类的生活，使人类的生活越来越舒适、方便 ? 小组讨论。 20 世纪的成就真可以用一句诗来形容： 忽如一夜 春风 来， 千树万树 梨花 开。 诗句中的“春风”和“梨花”是真的春风和梨花吗？分别是指什么？ “ 春风 ”指的是科技带来的人类生活的美好春天。 “ 梨花 ”指无数的发明创造。 白雪歌送武判官归京 [ 唐 ] 岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 品悟诗句 原意： 忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是 用梨花形象地比喻雪来得快、下得大 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 在课文中指： 20 世纪的科技成就 又快又多 ，就像这突如其来的大雪一样， 让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想 纷纷变成了现实 。 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 说明 内容之 多 范围之 广 速度之 快 20 世纪是一个（ ）的世纪， 呼风唤雨 是人类利用（ ）创造奇迹，改变生活的世纪。 科技 20 世纪的科技成就让我们的生活有了翻天覆地的变化，让我们再次满怀激情地告诉世人： 科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后，让我们记住伯特兰·罗素的这句话 —— 归根到底，是 科学 使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 —— 伯特兰 · 罗素 结构梳理 呼风唤雨的世纪 农耕社会 设问 人类靠科技改变生活 没有 电视 收音机 汽车 电灯 人类 科技 程控电话 潜入深海 探究原子核 …… 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 本文描写了 20 世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。 主题概括 科技 现实 快 多 广 呼风唤雨 X 射线： 1901 年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。 杂交水稻： 1964 年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。 空调： 1902 年由美国人开利设计成功并申请专利。 拓展延伸 A. 设问 B. 反问 C. 疑问 1. 小明，你今年几岁了？（ ） 2. 他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ ） 3. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ） C B A 一、选一选下列句子运用的修辞手法。 课堂演练 二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。 看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。 打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。 在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也 可以在明亮地灯光下安心地写作业。