部编版四上语文4繁星课件.pptx

同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？ 点击播放歌曲 人教版 语文 四年级 上册 4 繁 星 巴金 ， 原名李尧棠，字芾 甘， 19O4 年 11 月 25 日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。 2005 年 10 月 17 日在上海因 病逝世。 现代著名小说家、散文家 。 代表作： 激流三部曲（ 《 家 》《 春 》 《 秋 》 ） 、 爱情三部曲（ 《 雾 》 《 雨 》《 电 》 ） 、 《 寒夜 》 等。 巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的 《海上杂记》 的一篇节选。 mèi zhuì 我会认 朗读课文 扫清障碍 昧 半明半 坠 摇摇欲 怀 抱 huái 加一加 ： 日＋未＝昧 队＋土＝坠 换一换： 坏 怀 识字游戏 对着星星许愿 昧 坠 怀 半明半昧： 形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。 本课指天空 中星星一会儿明亮，一会儿 昏暗。 摇摇欲坠： 形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台 。 本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。 造句 ： 大街上的有个招牌被狂风刮得 摇摇欲坠 ，仿佛马上就要掉下来。 整体感知 自己小声读课文，边读边想： 1. 课文主要讲了一件什么事 ? 写了 “ 我 ” 在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 2. 文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。 时间顺序： 从前 —— 三年前 —— 如今 作者写了几次观星的经历？找出每次看星的地点。 第 一 次 从前 家乡庭院 第 二 次 三年前 南京菜园 第 三 次 如今 海上舱面 互动课堂 自由朗读 第 1 自然段 ： 1. 用 “ ”圈 出 作者 第一次 看 繁星的时间、地点。 2 . 用“ ”画 出看到什么样的繁星。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻 的星星。 这句话表露出作者 对大自然的热爱 之情，也 为下文作了铺垫 。 默读第 2 自然段 ： 1. 用 “ ”圈 出 作者 第二次 看 繁星的时间、地点。 2 . 用“ ”画 出看到什么样的繁星。 三年前 ， 在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得 光明无处不在 。 既然星光是 “微小” 的，为什么“我”会觉得 “光明无处不在” 呢？ 青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。 当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍 对未来充满了希望 ，所以才说“光明无处不在”。 默读 第 3 自然段 ： 1. 用 “ ”圈 出 作者 第三次 看 繁星的时间、地点。 2 . 用“ ”画 出看到什么样的繁星。 如今在海上，每晚和繁星 相对 …… 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝 色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢 ！ …… 我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 惬意、信赖，知心之情 时间 地点 情景 感受 第一次 第二次 第三次 根据课文内容，一起来填一填： 从前 家乡庭院 密密麻麻的星星 最爱看 三年前 南京菜园 静寂的夜，星群密布的蓝天 觉得光明无处不在 如今 海上舱面 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星 我仿佛看见他们 …… 睡在母亲的怀里了 品析句子 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围飞舞 。 这句话运用了 比喻 的修辞手法，把看到的实物比作无数的萤火虫。 品析句子 海上的夜 是 柔和 的 ， 是 静寂的， 是 梦幻的 。 这句话运用了 排比 的修辞手法，依次从 触觉 、 听觉 和 视觉 的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 仿写一个描写天空白云的排比句。 天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云 。 品析句子 我 望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我 眨眼 ，我仿佛听见它们在 小声说话 。 这句话运用了 拟人 的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话”， 生动形象 ， 想象奇妙 。 虚实结合 “ 我仿佛听见它们在 小声说话 。 ” 想一想：它们在说什么呢？ 看！船上有个人在看我们。 他看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。 仿写一个描写花的拟人句。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 小组讨论： 第三自然段作者是按什么顺序写的？ 仰望天空 昏昏欲睡 沉睡 密密麻麻 星 群 密布 半 明半 昧 群星璀璨 星罗棋布 斗转星移 词语积累 （ 描写星星的词语 ） 结构梳理 繁 星 从前 三年前 家乡庭院 　 密密麻麻 　 南京菜园 星群密布 如今 　 海上舱面 半明半昧 （ 爱） 课文 按（ ）顺序 ，紧紧围绕 “（ ）” 展开描写 ，写 了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此 产生（ ）、（ ）的 感受，给人以丰富的联想和美的享受。 主题概括 时间 繁星 热爱自然 向往美好生活 繁星闪烁着 —— 深蓝的天空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 拓展延伸 繁星 （节选） 冰心 A. 热爱 星空，热爱大自然，向往美好生活的情感 B . 贪玩 、童心不改 C . 作者 晚上 睡不着 一、在 海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（ ）。 课堂演练 A A . 拟人 B. 排比 C. 比喻 二、 “ 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（ ）修辞手法。 B 三 、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 ”这句话写出了星星的（ ）。 A. 梦幻的美 B. 宁静的美 C. 朦胧的 美 B 课文先写（ ），再写（ ），最后写 ( ）。 三年前在南京看繁星 如今在海上舱面 四、根据课文内容填空。 从前在家乡看繁星 看 繁星 五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。 满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了 ……